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父母應(yīng)重視孩子的審美”敏感期”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 才藝培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  我國教育孩子的理念是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。作為家長,你有沒有留心孩子從什么時(shí)候開始,對(duì)“美”的這一概念有了他自己的感知,而作為家長你又該如何去引導(dǎo)孩子形成積極向上的審美觀念呢?

  據(jù)研究,孩子在2.5~5歲之間會(huì)有一個(gè)“審美敏感期”,這個(gè)階段的孩子會(huì)變得十分挑剔和敏感,對(duì)事物都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求,一旦被打亂就會(huì)發(fā)脾氣、哭鬧。隨著年齡的增加,孩子開始逐漸關(guān)注自身形象的完美,尤其是女孩子,可能會(huì)出現(xiàn)“臭美”的癥狀。

  家長不要擔(dān)心孩子會(huì)受到什么消極的影響,比如擔(dān)心孩子過分注重自己的外觀,而變得愛慕虛榮。這是孩子正常發(fā)育的一個(gè)階段,主要表現(xiàn)為孩子審美能力的發(fā)展,而這一發(fā)展對(duì)孩子有著重要的意義,體現(xiàn)在個(gè)人魅力、氣質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)上。家長應(yīng)該尊重孩子的審美需求,可以給孩子提供適宜的物品,給孩子自己選擇穿衣的權(quán)利等。同時(shí),引導(dǎo)孩子形成健康的審美趣味。

  1、家長引導(dǎo)孩子形成審美觀念

  要讓孩子懂得一些簡單的美學(xué)知識(shí),知道美的各種表現(xiàn)形式,從而懂得什么是真正的美,讓孩子明白,美有個(gè)體的差異性。不同的人有不同的審美觀,你認(rèn)為是美的,別人不一定就認(rèn)為美,美重在自己的內(nèi)心感受,而不在相互攀比或與他人的過度一致。

  整潔的服裝是一份可靠的介紹,孩子只要穿戴整潔,符合其身份,能表現(xiàn)活力就是美。因此,美有很多學(xué)問,有很多道理。孩子需要掌握一些美學(xué)道理,父母更需鉆研一些美學(xué)知識(shí),讓孩子在家庭生活中體驗(yàn)美。美不僅包含了外在美,又包含了內(nèi)在美,能達(dá)到兩者和諧統(tǒng)一的美,勿庸置疑是最理想的“完美”。但是用健康的審美觀塑造自我、創(chuàng)造美好的明天,才能被認(rèn)為是最美的、最為精彩的。當(dāng)然,家長想讓孩子樹立正確的審美觀念,首先自身需要具備較正確的審美觀念。

  2、審美教育要注意聯(lián)系孩子的生活、思想的實(shí)際

  強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)創(chuàng)造美的觀點(diǎn)。由于美感是極為復(fù)雜的、多種心理因素綜合協(xié)調(diào)的心理過程,因此這就決定了審美教育的多層次、多角度,同時(shí)也使審美教育的難度增大。為此,對(duì)孩子的審美教育不要好高騖遠(yuǎn),而要緊密聯(lián)系孩子的生活實(shí)際和思想實(shí)際,因勢利導(dǎo),解決一些實(shí)際問題。

  3、給孩子的審美觀正確評(píng)價(jià)

  孩子需要的是家長的肯定,而不是我們站在成人的角度對(duì)“美”的任何評(píng)判。同時(shí),家長也要注重對(duì)孩子的審美引導(dǎo)。在“審美敏感期”發(fā)展的過程中,家長千萬不要用“不正常”“怪異”等定性的詞語來評(píng)價(jià)成長中的孩子。

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