“什么，你要幫媽媽洗碗？哦，你真是個乖孩子，不過你現(xiàn)在還不能真正幫媽媽，等你長得比水槽還高的時候再說吧。”
……
這些話你一定覺得很熟悉吧?也許你就經(jīng)常這樣對自己的孩子說。孩子在認知世界的過程中，對一切都怎么辦？
算了算了，多一事不如少一事，更何況孩子還小呢，于是父母對孩子的要求一笑置之，搶著幫他把問題處理掉，或者干脆讓孩子放棄，等他再大一些才讓他嘗試。
充滿了好奇，對那些力不能及的事也總是躍躍欲試。但是不少父母對孩子的要求卻不當一回事。在父母看來，以他的年齡，他能做好一頓飯嗎？能讓他自己到樓下的超市買酸奶嗎？一個人去上學，要被人拐走了怎么辦？
算了算了，多一事不如少一事，更何況孩子還小呢，于是父母對孩子的要求一笑置之，搶著幫他把問題處理掉，或者干脆讓孩子放棄，等他再大一些才讓他嘗試。
但對于英國的家長而言，他們可不這么想。麥克夫婦10歲的兒子查理不但會自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說個頭頭是道。在中國，這些東西可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。
查理還在兩歲的時候，就對洗碗發(fā)生了興趣。他的父親麥克明知以他的年齡是不可能勝任洗碗的，但他還是讓查理嘗試了洗碗。查理不僅把自己渾身弄濕還打碎了碗。當查理沮喪地哭起來后，麥克給他洗了澡，換了干凈衣服，然后自己系好圍裙，給查理示范如何把碗洗干凈抹干。查理就這樣學會了洗碗。麥克的想法非常簡單：“要給孩子失敗的機會，面對失敗，一次次改正錯誤，直到成功，這不只是教孩子學習并掌握能力，同時也是教他一種人生態(tài)度�！�
給孩子失敗的機會，能讓孩子規(guī)避危險。比如說，被開水燙傷，或是被剪刀劃傷，這些都是危險的事情，但孩子不可能隨時都處于父母的眼皮底下，沒有父母在身邊照顧，又缺乏對事情一星半點的了解，危險的幾率反倒增大了。與其這樣，不如讓孩子做他想做的，做父母教給他正確的方法，讓他知道，會發(fā)生什么危險，并具備躲開這種危險的能力。
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