案例

　　曬曬幼兒園孩子的作業(yè)

　　昨天，家住鄭州市鄭汴路的張女士拿起女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)猛一看，上面有個(gè)數(shù)字拼成的“雪花”，她當(dāng)時(shí)根本沒(méi)明白是啥意思。可這是她正上幼兒園大班女兒的作業(yè)題。

　　上個(gè)周末，孩子的家庭作業(yè)包括：3張拼音作業(yè)，練習(xí)寫(xiě)18組拼音；2張漢字書(shū)寫(xiě)作業(yè)，練習(xí)兩個(gè)漢字的筆畫(huà)順序、拼音；3頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)，100以?xún)?nèi)的數(shù)字加減法；有2頁(yè)語(yǔ)文練習(xí)，找出經(jīng)典古文內(nèi)的詞語(yǔ)，以及生、來(lái)、晴、古等6個(gè)字的反義詞等。

　　張女士說(shuō)，孩子上大班后有作業(yè)成為常態(tài)。學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢語(yǔ)拼音、古詩(shī)文、基本的認(rèn)字；數(shù)學(xué)要學(xué)兩到三位數(shù)的加減法；英語(yǔ)要學(xué)26個(gè)字母和一些基本的單詞。

　　根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所掌握的知識(shí)包括：能讀準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；學(xué)會(huì)常用漢字450個(gè)左右；會(huì)做20以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合試題；會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小；會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。對(duì)比一下，張女士感覺(jué)女兒目前都已經(jīng)達(dá)到這水平。

　　張女士女兒所在幼兒園的老師告訴家長(zhǎng)，從這里畢業(yè)的孩子，文化水平基本能達(dá)到小學(xué)三年級(jí)水平。這也是這所幼兒園宣傳的重點(diǎn)。

　　調(diào)查

　　10所幼兒園7所小學(xué)化

　　為了杜絕幼兒園教學(xué)小學(xué)化，3月20日，省教育廳規(guī)定：不準(zhǔn)幼兒園提前教授拼音、寫(xiě)字、筆算等小學(xué)教育內(nèi)容，不準(zhǔn)以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，也不準(zhǔn)幼兒園給幼兒布置家庭作業(yè)。

　　昨天，河南商報(bào)記者走訪(fǎng)鄭州多家幼兒園，發(fā)現(xiàn)不少幼兒園授課依然“小學(xué)化”。

　　鄭州北環(huán)一小學(xué)學(xué)前班里，每節(jié)課25分鐘到30分鐘，其間不能上廁所、吃東西，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)——課程表已經(jīng)相當(dāng)正規(guī)。在一家打著“上海”招牌的幼兒園里，一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子正上大大班，一周有三四天有作業(yè)。

　　一家設(shè)在高教小區(qū)內(nèi)的幼兒園里，學(xué)前班里的孩子每天要寫(xiě)一張字，“筆畫(huà)都很多，什么‘綠’、‘病’、‘刻’，看著孩子寫(xiě)得費(fèi)勁，我都跟著急。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。在調(diào)查的10家民辦幼兒園中，其中有7所幼兒園正提前教授孩子拼音、寫(xiě)字、算術(shù)，一般從大班開(kāi)始，個(gè)別中班也已經(jīng)起步。不少幼兒園甚至以孩子能認(rèn)多少字、能做多大范圍的計(jì)算題為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　觀(guān)點(diǎn)

　　該讓孩子玩好還是學(xué)好？

　　讓孩子盡情地玩還是盡力地學(xué)？鄭州市民周先生最近正因此與妻子鬧別扭。雖然女兒9月份才到上幼兒園的年齡，但不少幼兒園已經(jīng)通知提前報(bào)名了。

　　妻子堅(jiān)持要送孩子去離家五公里外的一所雙語(yǔ)幼兒園，一個(gè)月學(xué)費(fèi)3000多元。在妻子看來(lái)，孩子將來(lái)要成氣候就得拼學(xué)習(xí)，上的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)都必須是最好的。

　　周先生不贊成：“幼兒園承諾說(shuō)，孩子畢業(yè)時(shí)能用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度太大，孩子就這三年好時(shí)光，我想讓孩子多些時(shí)間玩。最關(guān)鍵的是能培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、自信的性格。”

　　可他騎車(chē)在家附近轉(zhuǎn)了個(gè)遍，發(fā)現(xiàn)幼兒園不是稱(chēng)雙語(yǔ)，就是叫國(guó)學(xué)，就連只有幾間屋子的幼兒園，也宣稱(chēng)開(kāi)發(fā)孩子早期智力、開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)潛能。

　　“公辦幼兒園好一些，但我們根本進(jìn)不去。”周先生說(shuō)，他現(xiàn)在也迷茫了，幼兒園對(duì)于孩子的意義到底是什么？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1034886.html

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