如果孩子要掌握逐漸加深的知識(shí)，進(jìn)一步掌握更多的知識(shí)技能，就必須在口頭言語發(fā)展的同時(shí)，不斷地發(fā)展書面言語(閱讀能力和書寫能力均屬于面言語能力)。孩子掌握了書面言語，才意味著自己開始有可能通過書面言語去掌握生活的所有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，也預(yù)示著孩子開始有可能運(yùn)用書面言語來表達(dá)思想、情感、進(jìn)行交際以及不斷地獲得新知識(shí)，這標(biāo)志著孩子又一個(gè)新的能力的形成。

根據(jù)學(xué)齡前及學(xué)齡初期兒童心理發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)孩子書面言語能力，需做到以下幾點(diǎn)：

(1)要不斷地掌握更多的詞匯

書面言語是由一定數(shù)量的詞匯組成的，書面言語能力、水平的提高與掌握詞匯的多少有密切關(guān)系。培養(yǎng)孩子掌握詞匯的能力，是通過口頭語言先掌握到一定數(shù)量的詞匯，并通過孩子閱讀較多有益的參考書和課外讀物而逐漸完成的，因此，在孩子完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，父母、老師鼓勵(lì)孩子讀些課外書，對(duì)促進(jìn)孩子書面言語的發(fā)展是極為有益的。

(2)要按時(shí)記日記

書面言語除閱讀文字外，還包括自己書寫文字材料以表達(dá)自己的思想感情。記日記是較好的鍛煉孩子書面言語能力的方法。父母、老師都要給予指導(dǎo)，告訴孩子怎樣記日記，記什么內(nèi)容。開始可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量不夠的困難，父母要結(jié)合日常生活中與孩子的交談、討論，逐漸增大孩子的詞匯量，孩子日記的內(nèi)容也就會(huì)漸漸豐富起來。

(3)對(duì)孩子的書寫能力和閱讀能力提出具體要求

如對(duì)作文、日記的內(nèi)容提出要求，進(jìn)行具體的督促檢查、指導(dǎo)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、記分，列入學(xué)習(xí)總成績(jī)。規(guī)定孩子在一定時(shí)間內(nèi)要看完某種參考書和課外讀物，并要求寫出讀書心得筆記。

(4)培養(yǎng)孩子書面言語與口頭言語同步發(fā)展的能力

書面言語和口頭言語同等重要。因此，父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子講故事，敘述學(xué)習(xí)體會(huì)，參與討論和交談等;鼓勵(lì)孩子多參加朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、作文比賽、閱讀比賽等活動(dòng);經(jīng)常帶孩子出游，參加夏令營、休育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝會(huì)等，并要求孩子把活動(dòng)內(nèi)容、參加活動(dòng)的感想寫出來。

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