一個(gè)16歲各方面都很不錯(cuò)的高一男孩，與同班的一個(gè)女孩相戀了，男孩的父親與他單獨(dú)進(jìn)行了一次談話。

　　父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？

　　子：我覺得我認(rèn)識(shí)的女孩里她最可愛。

　　父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認(rèn)識(shí)的女孩有多少？

　　子：我心里只有她�！�

　　父：你說你要上大學(xué)，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會(huì)遇上多少好女孩嗎？爸爸并不反對你現(xiàn)在談女朋友，但是，爸爸最反感的是見異思遷。這個(gè)女孩是你到目前為止認(rèn)識(shí)的最好的女孩，可是，你將來會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，遇到更多的女孩，到那時(shí)你該怎么辦？你會(huì)不會(huì)后悔？

　　子：可是，現(xiàn)在讓我離開她，我會(huì)很痛苦。

　　父：你上初三時(shí)買的“隨身聽”呢？

　　子：前兩天，您給我買了個(gè)高級(jí)的，我覺得音質(zhì)比原來的那個(gè)好，就把原來的那個(gè)送人了。

　　父：這就叫一山更比一山高。如果你能把握好每一個(gè)屬于你的機(jī)會(huì)，你以后的成就只能比今天大，你面對的世界只會(huì)比今天更廣闊，到時(shí)候你的選擇只會(huì)比今天更好，更適合你。如果你與這個(gè)女孩真有 那份情緣，到時(shí)候再讓它開花結(jié)果多好。兒子，一個(gè)人一生不可能不做些讓自己后悔的事，但是，人生大事只有幾件，后悔了，就會(huì)遺憾終生。

　　子：爸爸，我懂了..

　　從此以后，男孩把對女孩的特殊感情像一粒種子般地深埋在了心底，但生命的樂章卻彈奏得更歡快了。他明白，即使愛的種子發(fā)芽了，也不能長成參天大樹，更不可能結(jié)出甜美的果實(shí)。因此，在這之前，自己只能做一個(gè)默默耕耘的農(nóng)夫，等待莊稼成熟。

　　例子中的父親面對男孩的早戀，不是用命令的口氣讓男孩放棄，而是選擇理解男孩的需求，幫助他樹立正確的愛情觀和認(rèn)識(shí)愛的真諦，并以平等的態(tài)度與他交流自己對人生、愛情、學(xué)業(yè)的看法。然而，并不是每一位家長都像例子中的父親那樣，比如羅恩的媽媽就正好相反。

　　羅恩的媽媽是一位慈善活動(dòng)家，她很關(guān)照社區(qū)的孩子和老人的生活，并且常常帶著羅恩參加各種活動(dòng)。媽媽常常給羅恩講教義，告誡他要做一個(gè)誠實(shí)、勇敢、富有同情心的人。雖然媽媽的要求都是正確的，但媽媽因?yàn)槭聞?wù)繁忙，常常以命令的語氣與羅恩進(jìn)行交流，而且

　　她還不能容忍兒子有一點(diǎn)點(diǎn)異議，否則就會(huì)歇斯底里地痛哭，在兒子面前表現(xiàn)出受傷的樣子。

　　媽媽的反應(yīng)讓羅恩不敢有一點(diǎn)兒反抗意識(shí)，他也不愿意和父親交流。羅恩的同學(xué)常常取笑他是一個(gè)古板的基督徒，毫無生趣。這讓羅恩甚至連看自己喜歡的女孩的勇氣都沒有。這個(gè)例子告訴我們，如果你想讓男孩做什么，不想讓男孩做什么，就要把自己和男孩放在平等的位置上，像朋友一樣，一起商量，分析利弊，最后讓男孩自己拿主意。這樣男孩不僅不會(huì)反抗還感覺不到被命令的屈從，反而會(huì)在商量的氣氛中感覺自己正在長大，逐漸有了自己的主見。這時(shí)大部分男孩都會(huì)愉快地采納父母的建議。

　　看看下面的這些話，你說過多少？

　　1.那東西你早就有了，為什么還想買？

　　2.不要把東西放在那里，會(huì)弄丟。

　　3.你的房間亂七八糟，你什么時(shí)候可以把它清一清？

　　4.你應(yīng)該打個(gè)電話回來。

　　5.別用手指拿東西吃，這是個(gè)壞習(xí)慣。

　　6.這些薯片太油膩，對你心臟不好。

　　7.你的這件襯衫和褲子不配。

　　8.你朋友打來三次電話了，你什么時(shí)候回他電話？

　　在教育男孩的過程中不能一味地使用命令的語氣而忽視與男孩的溝通，所以很多人問，如何跟男孩進(jìn)行成功溝通呢？教育專家給我們的建議如下：

　　第一，在溝通時(shí)，應(yīng)該注意以下因素：理解、關(guān)懷、接納、依賴和尊重。理解要求父母與男孩雙方都能夠設(shè)身處地地為對方著想；關(guān)懷不但要存在于內(nèi)心，還要切實(shí)地付諸行動(dòng)；接納要求考慮到每個(gè)人的個(gè)性，懂得欣賞他人身上的優(yōu)點(diǎn)；依賴是要做到既信任別人也信任自己；尊重是指要尊重他人，特別是父母要尊重男孩的權(quán)利，尊重他們的意見和選擇。

　　第二，要建立一種積極健康的家庭溝通關(guān)系，應(yīng)該改變父母是決策人、男孩是接受者這樣僵化的家庭角色分配。父母在家庭教育中應(yīng)該懂得進(jìn)行角色交換，每一個(gè)家庭成員都可以對他表述的愿望予以積極地辯解。當(dāng)男孩能夠參與討論家里的通常是成年人的問題時(shí)，他們方才能夠更好地理解父母，而父母一方面可以調(diào)動(dòng)男孩的主動(dòng)性，讓自己清楚地認(rèn)識(shí)到男孩的才干，另一方面可以得到有關(guān)自己教育的反饋信息。

　　綜上，父母通過與男孩溝通，最后讓男孩明白的是“理解、信任、承諾、準(zhǔn)時(shí)”等觀念的重要性。男孩也會(huì)學(xué)會(huì)站在他人的立場上思考問題，慢慢地養(yǎng)成理解他人的習(xí)慣。只有這樣，男孩才有可能成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　放棄用命令的語氣說話

　　1.要建立一種積極健康的家庭溝通關(guān)系，應(yīng)該改變“父母是決策人，男孩是接受者”這樣僵化的家庭角色分配。

　　2.如果你想讓男孩做什么，不想讓男孩做什么，就要把自己和男孩放在平等的位置上，像朋友一樣，一起商量，分析利弊，最后讓男孩自己拿主意。這樣男孩不僅不會(huì)反抗，還感覺不到被命令的不悅，反而會(huì)在商量的氣氛中感覺自己正在長大，逐漸有了自己的主見。這時(shí)大部分男孩都會(huì)愉快地采納父母的建議。

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