幼兒園的用餐時(shí)間一般規(guī)定在30分鐘，如果遇到一位吃飯很慢的寶寶，可是讓老師難為了，有的寶寶吃飯要用1個(gè)小時(shí)，雖然吃飯講究細(xì)嚼慢咽，但是1個(gè)小時(shí)的時(shí)間未免也太長(zhǎng)了，這樣慢慢吃飯其實(shí)對(duì)身體并不好，要是趕上冬天飯菜很快涼了，那寶寶豈不是就是吃涼的飯菜了嗎？怎么辦呢？

　　孩子吃飯慢的原因

　　孩子吃飯慢的原因有三類，一類就是細(xì)嚼慢咽，從小家里的食物都是精細(xì)制作，東西切得很小，孩子的嗓子也很細(xì)，特別是食欲也不是很旺盛的這一類孩子，他吞咽就會(huì)很細(xì)，稍微粗一點(diǎn)東西吞不下去，甚至要吐出來(lái)。這種是因?yàn)閺男〕缘臇|西太細(xì)了。當(dāng)然也有孩子是生理性的，因?yàn)橥萄适窍忍斓墓δ�，�?huì)有一類孩子先天的生理性嗓子太細(xì)，有時(shí)候咽得比較慢，再加上家庭做的東西非常精細(xì)，所以形成了這樣的細(xì)嚼慢咽，吃得很慢的習(xí)慣。還有一種是食欲不佳，進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)不好，總是邊吃邊玩不專心。（如何培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念）

　　幼兒園孩子吃飯慢怎么辦?

　　一、提供寬松愉快的用餐環(huán)境。

　　用餐的環(huán)境十分重要，用餐時(shí)給孩子播放一些輕音樂(lè)，讓孩子保持愉快的心情進(jìn)行用餐，切忌在餐前或用餐過(guò)程中批評(píng)孩子，造成緊張用餐氛圍。

　　二、家庭教育和幼兒園要保持一致。

　　老師要和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)把孩子在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng)，求得家長(zhǎng)配合。讓家長(zhǎng)在家里要求孩子，也像在幼兒園一樣學(xué)會(huì)自己用餐。

　　三、合理安排孩子的用餐時(shí)間。

　　對(duì)于用餐慢的孩子來(lái)說(shuō)，如果是最后一個(gè)端上飯碗，即使孩子再努力爭(zhēng)取，仍然會(huì)落到別的孩子后面。因此，為了使孩子有自信心，應(yīng)不露聲色地先給這些孩子盛飯吃。用此法來(lái)縮短他和其他孩子之間的差距。

　　四、巧妙運(yùn)用少盛多添的方法。

　　給吃飯慢的孩子碗里不能盛得太滿，應(yīng)采取少盛多添的方法，來(lái)消除孩子視覺(jué)上的恐懼感，讓孩子在心理上產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)。

　　五、采取正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)的方法。

　　設(shè)立“好寶寶”吃飯?jiān)u比表，每日進(jìn)行。或采取獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)、小動(dòng)物頭飾等方法來(lái)激勵(lì)孩子盡快用餐。另外也可嘗試讓用餐慢的孩子經(jīng)常報(bào)菜單，做品嘗員，讓他們介紹飯菜的名稱和味道，來(lái)激發(fā)孩子的食欲，加快用餐速度。（家長(zhǎng)如何與幼兒園老師溝通？）

　　豆豆老師經(jīng)驗(yàn)：與家長(zhǎng)合作共同調(diào)整豆豆的飲食習(xí)慣

　　老師首先應(yīng)該做的是轉(zhuǎn)變豆豆媽媽的教育觀念：在生活(如衛(wèi)生、吃飯等)、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)給孩子一定的約束，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有句名言說(shuō)的好“教育，即良好習(xí)慣的養(yǎng)成”，幼兒時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的習(xí)慣是孩子一生享用不盡的財(cái)富。如果放任豆豆“慢慢吃”，容易形成隨意、散漫、驕氣、任性的心理品質(zhì)。這種品質(zhì)一旦形成，便很難改變，會(huì)使豆豆在其它方面也慢慢吞吞，會(huì)影響孩子以后的成長(zhǎng)。

　　1、事件懲罰法

　　通過(guò)具體事件讓孩子體驗(yàn)因自己動(dòng)作慢帶來(lái)的“后果”。比如豆豆吃飯慢了，就不能和老師、小朋友一起散步、捉螞蚱，沒(méi)有聽(tīng)到老師講好聽(tīng)的童話故事；在家吃飯了，沒(méi)有時(shí)間去買自己最想要的玩具、錯(cuò)過(guò)看精彩動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間……讓她感到動(dòng)作慢會(huì)使自己失去很多機(jī)會(huì)，打動(dòng)她的心靈，但決不允許體罰。

　　還有，進(jìn)餐時(shí)放一些輕柔舒緩的音樂(lè)啦，餐前和用餐時(shí)不要訓(xùn)斥孩子啦，如果身體不適不想吃要特別對(duì)待啦……通過(guò)老師和媽媽的協(xié)作，采取適當(dāng)?shù)霓k法，相信豆豆很快會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　2、限定時(shí)間法

　　豆豆吃飯時(shí)，老師和媽媽拿出豆豆最喜愛(ài)的卡通鬧鐘(如小兔)，對(duì)她說(shuō)：“豆豆最棒了，今天來(lái)和小兔妹妹比賽：是小兔妹妹(分針)先從12跑到6(半個(gè)小時(shí))呢，還是豆豆先吃完飯?”老師和媽媽在一旁不斷鼓勵(lì)，豆豆贏了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)“小五星”等。

　　吃飯?zhí)�慢總是不好的，如果想改變孩子的這種不良習(xí)慣，看來(lái)需要和老師通力合作，家長(zhǎng)要記得多聯(lián)系老師詢問(wèn)孩子的吃飯情況。您也可以了解更多關(guān)于學(xué)齡前教育方面的知識(shí)，歡迎您關(guān)注。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1037566.html

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