孩子上幼兒園了，做父母的最關(guān)心的是在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？吃得好不？和小朋友相處得好不？老師是否能耐心的教導(dǎo)孩子等等問(wèn)題，如果在幼兒園哭了，很做父母的就會(huì)很緊張，擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校受同學(xué)欺負(fù)了，或老師對(duì)孩子不好其實(shí)，孩子還小，哭鬧是非常正常的，不一定是受到了什么傷害和委屈，也不是不開(kāi)心，那么寶寶上幼兒園哭鬧心理反映出來(lái)的心理是什么呢？
幼兒常不知如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒
很多心理有問(wèn)題的成年人都是因?yàn)橛變簳r(shí)期的情緒問(wèn)題長(zhǎng)期得不到正確處理和疏導(dǎo)而引起的。孩子由于年齡小，在和同齡小朋友或大人交流時(shí)，會(huì)常常顯得不自在和緊張，不懂得處理心理的沖突，如果這種沖突和矛盾長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo)，就會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生負(fù)面影響，最明顯的影響到是成年后對(duì)自己的心理情緒不能很好的地把握。
有這樣一個(gè)例子，有一個(gè)小女孩脾氣非常暴躁。他媽媽說(shuō)孩子是遺傳了爸爸和爺爺?shù)膲钠�。但在給這名小女孩咨詢時(shí)心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，小女孩的媽媽常常因?yàn)樾∈屡u(píng)她，導(dǎo)致小女孩一直無(wú)法面對(duì)自己的小小失誤和負(fù)面情緒。而爺爺和爸爸為小事常發(fā)脾氣，家人也常為一些小事發(fā)脾氣導(dǎo)致小女孩習(xí)慣了用發(fā)火或大哭來(lái)表達(dá)自己所有的負(fù)面情緒。
幼兒并非什么都不懂
目前中國(guó)對(duì)兒童情緒健康與社會(huì)能力發(fā)展的課程資源開(kāi)設(shè)有限，大多數(shù)父母只關(guān)心孩子語(yǔ)言能力、智力和體質(zhì)的發(fā)展，而輕視了孩子的情緒與社會(huì)能力的健康發(fā)展。很多父母千萬(wàn)都認(rèn)為孩子太小，什么都不懂，除了關(guān)注孩子智力發(fā)展外，更要關(guān)心幼兒的內(nèi)心沖突，這些沖突常會(huì)從孩子的生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)。父母可從孩子心理細(xì)節(jié)入手，及時(shí)處理孩子不良情緒和心理沖突，讓孩子心理從健康方面發(fā)展。
家長(zhǎng)應(yīng)注意聆聽(tīng)孩子內(nèi)心感受
孩子的情緒與心理健康很大程度上代表著現(xiàn)代人的健康狀況，現(xiàn)在的孩子從三歲開(kāi)始就提前被父母送入了幼兒園學(xué)習(xí)培養(yǎng)，這種情況下，孩子的內(nèi)心內(nèi)心情感與感受更需要父母的重視與聆聽(tīng)。這樣的教育和關(guān)心才能讓孩子今后正確面對(duì)自己的負(fù)面情緒。
父母或老一輩子的人的行為常常會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，在家中和孩子相處時(shí)，要注意自己的一言一行，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，平時(shí)除了關(guān)心孩子的智力發(fā)展外，更需要關(guān)注孩子的心理感受。
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