“小事”由孩子自己安排，如過生日請哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等�！按笫隆苯o孩子提供參與的機會，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設計方案，鼓勵孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。
22、教會孩子說“不”
要使孩子有主見，必須破除孩子對權威的迷信。如可以和孩子一起玩“說不”游戲，家長有意出錯，讓孩子挑出錯誤的地方。比如，家長說：“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西，都是家具。”孩子說：“不對，毛巾被是可以用的東西，但不是家具�！备嬖V孩子，無論大人還是孩子，都有可能出錯。孩子意識到這一點，就不會盲從別人，模仿別人了。
33、給孩子“做主”的機會。
孩子不是家長的附屬，而是獨立的個體，是家庭的一分子，家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿：想要什么？想做什么？想怎么做？多問問孩子的想法，充分肯定其中值得肯定的部分，并盡量采用孩子的建議。久而久之，孩子既獲得了決斷的機會，對自己的想法也有了充分的信心。
44、給孩子“猶豫”的時間
很多時候，孩子做不了決定，并不是他們沒有想法，而恰恰是想得太多，才導致猶豫不決。當孩子在做選擇的時候，家長如果不耐煩地一直催催催，或者干脆替孩子做決定，很容易打擊孩子自主的積極性。給孩子充分的考慮時間，相信孩子能做出決定，家長的信心將會轉化為孩子的自信
55.只教方法，少給“看法”。
好為人師是人的天性，做家長的更是很難不對孩子灌輸自己的各種“看法”。然而，家長的看法給得多了，孩子的想法就少了，并不利于孩子長期的發(fā)展。授人予魚不如授人予漁，家庭教育中也是一樣，只要劃下最基本的方法原則和底線，余下的就讓孩子自己去體味和發(fā)揮吧。
66、和孩子一起做家庭智力游戲
家長可以找出一個主題或者難題，讓孩子想出多種方法解答。如小猴不小心掉進獵人為抓大灰狼而設的陷阱里了，它該怎么辦呀？人在什么情況下容易口渴？引發(fā)孩子進行發(fā)散性思維，并提出解決問題的多種方法。
7有關孩子沒主見的原因
第一，孩子喜歡模仿，容易盲從。
第二，家長、教師本來就是孩子心目中的權威，再加上有些家長習慣于替孩子設想一切，所以容易造成孩子唯命是從，不敢干甚至不敢想違背家長或教師意愿的事情。
第三，有些家長因為工作忙，和孩子之間缺乏溝通，不理解孩子，往往造成孩子的畏懼心理，不敢說、不敢做想做的事情。
8家長在教育孩子要注意以下事項對孩子形成主見有好處
(1)培養(yǎng)孩子的自主性和競爭意識。在家中，孩子的事情讓他自己做，切忌包辦代替，增強孩子自我服務能力；另外，可通過競賽等方式激發(fā)孩子的好勝心和參與競爭的意愿。
(2)教育孩子明辨是非，知道什么是對的，什么是錯的，克服屈從心理，提高是非判斷能力。
(3)應尊重自然規(guī)律，不要超前教育，急于求成。
(4)家庭氣氛應輕松、溫馨、民主，既不要過分寵愛，也不要不聞不問或嚴厲苛責，要多與孩子接觸，并創(chuàng)造條件讓他多與伙伴交往。
(5)幫助孩子樹立自信心，讓他相信如果努力，他是很有能力的。
（6）不要給孩子“貼標簽”。內向隨和不等于沒主見，對于有這樣個性的孩子，父母要做的是接納和喜歡孩子的性格，并幫助孩子接納自我。當你一遍又一遍地告訴孩子“這種個性不好”，孩子很可能由于你給他貼上了這個“不好”的標簽，而產生一種深深的自卑感與缺陷感，而失去自信，結果是越發(fā)的內向和沒主見了。
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