歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

孩子情商培養(yǎng)的四技巧

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


孩子情商培養(yǎng)的四技巧

  一、教育孩子學(xué)會(huì)生存能力

  有一個(gè)故事,說(shuō)的是一群在山里野餐的小孩子迷路,在潮濕饑餓中度過(guò)了恐怖的一夜,他們無(wú)望地失聲痛哭,“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著說(shuō),“我們會(huì)死在這兒。”然而,11歲的伊芙雷站了出來(lái),“我不想死!”她堅(jiān)定地說(shuō),“我爸爸說(shuō)過(guò),只要沿著小溪走,小溪會(huì)把我們帶到一條較大的小河,最終你一定會(huì)遇到一個(gè)小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走,你們可以跟著我走。”結(jié)果,他們?cè)谝淋嚼椎膸ьI(lǐng)下,勝利地穿出森林。

  也許人們會(huì)認(rèn)為,像伊芙雷這樣的女孩生來(lái)就有才能,其實(shí)才能不是天生的,得益于其父的后天的教育。目前西方國(guó)家,包括東亞的日本,十分重視孩子的生存教育,從孩子懂事起,就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存和自立,跌到了自己爬起來(lái),自己學(xué)會(huì)吃飯,整理自己的東西,并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等。

  二、培養(yǎng)忍耐力和自制力

  心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖,并告訴他們:“現(xiàn)在吃,就只給一塊,如果能忍一小時(shí)后再吃,可以再獎(jiǎng)勵(lì)一塊。”以后的跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應(yīng),或延時(shí)滿(mǎn)足。

  許多孩子辦事虎頭蛇尾,缺乏意志和耐性,長(zhǎng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?比如,幼小的孩子急于喝奶時(shí),不要馬上滿(mǎn)足他,讓他哭一會(huì)兒,一邊慢慢和他說(shuō)話(huà),一邊拍他的后背,然后再給他吃,忍耐時(shí)間逐漸加長(zhǎng),從幾秒到幾分鐘;對(duì)每次都把零花錢(qián)很快花光的孩子,家長(zhǎng)可以說(shuō):“如果你能忍住一星期不花零花錢(qián),下周可以加倍給你,你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了。”孩子遇到困難,家長(zhǎng)不要馬上給他幫助,而是鼓勵(lì)他堅(jiān)持一下,忍受挫折帶來(lái)的不愉快,很快就會(huì)成功的。

  三、多接觸社會(huì),經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面

  有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門(mén),擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲,長(zhǎng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利,缺乏團(tuán)結(jié)精神,因而也很少有朋友,長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張,而影響才能的發(fā)揮。所以,孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境,對(duì)膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人,或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題,這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機(jī)會(huì),他的適應(yīng)能力是不會(huì)自然萌發(fā)的。

  四、培養(yǎng)好奇心和探索精神

  可是孩子對(duì)外界刺激是被動(dòng)地接受,逐漸對(duì)周?chē)囊磺懈械胶闷,都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂,這是一種求知欲的表現(xiàn),也是獲得知識(shí)和技能的重要途徑。如果家長(zhǎng)什么都不讓孩子動(dòng),不但使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也會(huì)扼殺了他的積極性,將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事,他也懶得動(dòng)了。正確的方法應(yīng)該是,家長(zhǎng)對(duì)孩子感興趣的事,耐心地給以講解,或一起陪他玩。>>搖媽經(jīng)驗(yàn)談:培訓(xùn)寶寶情商的小游戲

  專(zhuān)家解答:影響寶寶情商發(fā)展的因素有哪些

  搖籃網(wǎng)特聘專(zhuān)家楊多奇(向她提問(wèn)):家庭是學(xué)習(xí)人際關(guān)系的第一所學(xué)校。也就是說(shuō),孩子與人交往的技能首先是在與家人的情感交流過(guò)程中形成的,孩子會(huì)在與父母的情感交流中學(xué)會(huì)獲得愛(ài)和表達(dá)愛(ài)的方式,學(xué)到基本的說(shuō)話(huà)方式、手勢(shì)、表情和交往方式。為此可以說(shuō)影響幼兒情商發(fā)展的因素是家庭和父母。>>詳細(xì)

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):

  寶寶情商培養(yǎng)的3個(gè)工具箱

  【導(dǎo)讀】很多家長(zhǎng)只注重對(duì)寶寶的智商教育而忽視了對(duì)寶寶的情商教育,其實(shí)寶寶情商教育是非常重要的,如果一味注重智商,也許你的寶寶是很聰明,但同時(shí)可能會(huì)造成寶寶以后的人格或者心理缺陷。

  寶寶情商低的3種表現(xiàn)

  【導(dǎo)讀】人們?cè)趯W(xué)校里可以通過(guò)各種不同學(xué)科的開(kāi)設(shè)來(lái)提高人的思維水平,但是卻沒(méi)有任何一個(gè)課堂專(zhuān)門(mén)教孩子如何提高情商。生理的成熟可謂水到渠成,而心智的成熟卻需要特殊的磨練。而且假如缺乏必要的指導(dǎo),那些磨練也可能變成打擊,不僅不能提高人的成熟程度,還會(huì)帶來(lái)痛苦和麻煩。



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1040244.html

相關(guān)閱讀: