由喜歡繪畫開始,逐漸過渡到添加語言文字的表達(dá),再逐漸過渡到對邏輯的提煉,形成繪本,以及在過程中不斷表現(xiàn)出來的對孩子的尊重,從而形成對孩子自信和自尊的培養(yǎng)。這條線,并不是我事先設(shè)計好的,而是憑著愛孩子的感覺,一步一步的走到現(xiàn)在,回頭去看,發(fā)現(xiàn)其過程竟然是結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提煉而來。
2激發(fā)串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng):個人經(jīng)驗(yàn)的“理論基礎(chǔ)”
網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)思維
我是一個懶孩子,所以一直都在尋找高效的方法,而在初中高中的時候,我就知道繪制結(jié)構(gòu)圖,說白了就是當(dāng)下的思維導(dǎo)圖。
在我看來,不需要一下子抓太多,抓到一個點(diǎn),拎出一張網(wǎng),就把很多東西吃透了。我不做課外題,不看課外書,就這么專心的織網(wǎng),效果不錯,學(xué)習(xí)方面一直算是名列前茅吧(當(dāng)然貌似這也有后顧之憂,就是我的腦容量似乎沒有鍛煉起來,因?yàn)槲抑挥洃浟艘粋點(diǎn)和一張網(wǎng),導(dǎo)致現(xiàn)在細(xì)碎的未串聯(lián)事件完全記不住啊…)
扯得遠(yuǎn)了,當(dāng)下的環(huán)境與我們讀書時已經(jīng)時過境遷,我沒有信心再推薦我當(dāng)時的學(xué)習(xí)方法,但是這種一個點(diǎn),扯出一條線的“網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)偷懶”思維始終在我這個當(dāng)媽心中徘徊不去。
興趣和自主動力是水之源
我的老爸老媽其實(shí)并不怎么管我的學(xué)習(xí),我娘曾經(jīng)親切的在我抱怨老師留了太多暑假作業(yè)的時候,憤憤的附和,“你們老師是怎么回事兒,放假也不讓輕松會兒”,當(dāng)下我就有給老娘跪了的感覺,娘您真是親娘,您真懂我。
然后老爸也不怎么管,就是威嚇我說,學(xué)習(xí)不好就去放牛,雖然他那時已經(jīng)不是農(nóng)民了,但是農(nóng)民的恐懼住在他的心里,他成功的轉(zhuǎn)移給了我,并成為我價值感不高的原因之一。好吧,我在吐槽我爸?傊野l(fā)現(xiàn)他們不會管我,既然我爸說窮苦農(nóng)民是后果,所以我就只好自己為自己負(fù)責(zé),自主動力就這么在我身上卑微的點(diǎn)燃了,但是效果不錯。不過說回來,我這自主動力之源真不怎么健康,各位爸媽千萬別以降低孩子價值的這種方式去激勵自主動力,動動腦筋,想想別的。
興趣角度,我小時候就“感情豐富,思想深刻”(再次捂臉),所以喜歡寫東西,而我小學(xué)老師對我的肯定,給這興趣安上了更大的熱情,我就從作文好開始,慢慢變成了語文好,慢慢變成了數(shù)學(xué)好,慢慢變成了都還好。好吧,我的串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)再一次出現(xiàn)了。
3繪畫開啟網(wǎng)狀世界
回到孩子問題,首先我不是有錢人,而且很懶,但是我很會為自己找借口,我想:社會那么多學(xué)習(xí)班,咱孩子不是得快樂成長么,不能上那么多,只有當(dāng)他喜歡的時候,才讓他上。
啟蒙之光,在敏感期燃起興趣熱火
興趣的角度,我比較自豪的是我的繪畫興趣啟蒙,當(dāng)然實(shí)際上,每個孩子都天生喜歡繪畫,未必真是我的功勞。
我家小子大概不到兩歲時,我想應(yīng)該是繪畫的敏感期快要到了,他開始喜歡看各種畫,總是會拿著筆,顫顫悠悠的跑過來,那時候似乎語言體系也不是十分成熟,說出來的是典型的電報語“媽媽,畫”。
然而他性子里還算一個謹(jǐn)慎的孩子,并不肯自己上來涂抹一氣,我就隨手給他畫一個什么,因?yàn)楸救苏娴氖菦]有任何繪畫功底,無非是一些超級傳統(tǒng)的鉛筆畫,小雞小鴨,孩子看著就很高興,小眼睛亮晶晶的。
我的心思是很想啟發(fā)孩子去畫,但是他就是不肯動筆,尋常我看到別人家孩子似乎線條、球球亂涂一氣,覺得那也是孩子的一種創(chuàng)作,十分鼓勵他自己去嘗試,無奈他就是不肯,總是固執(zhí)的說,“媽媽畫”。我心里感覺到,我的孩子是一個天然帶著一點(diǎn)完美傾向的孩子,他不肯落筆,似乎是缺乏自信,似乎缺乏對繪畫“我能”的反饋感。
有一天,他好不容易畫了一個小小的圓圈,圓圈不圓,自然也不會整整齊齊的閉合,留了一個小尾巴。我靈機(jī)一動,心里深感這是一個好機(jī)會,拿起筆在他畫的圓圈里面描了一個小圓點(diǎn),夸張的喊“寶寶,哎呀,你居然畫了一只小蝌蚪!!”那天正好帶他到小河里捕捉了一些小蝌蚪,他對小蝌蚪的概念清晰,他也很激動,“小蝌蚪,小蝌蚪”,到處去給爸爸和奶奶看,那天我的心里甜甜的,我感覺和孩子的一種相通,感覺這個小蝌蚪似乎是孩子繪畫的啟蒙之光,這種感覺就這么深深地出現(xiàn)了,印象很深刻。
此后,果然,孩子開始拿起筆,亂涂亂抹了,開啟了他的繪畫之旅。我有時候也懷疑這是自己這個做媽媽的一種自我炫耀,孩子未必是真的受到了光的照耀,然而那時那刻,真像靈感通慧一樣,我們倆都在喜悅之中,無從驗(yàn)證,先從媽媽的感覺角度做個記憶吧。
這個之后一段時間,孩子就瘋狂的喜歡畫畫了,涂涂抹抹的時代開始了。
“饞”出孩子的自主動力
之后一段時間,我也沒太在意,就讓他畫唄,那時候我還不知道該給孩子上繪畫興趣班。直到有個朋友的小孩, 去畫畫了, 我才意識到,可以送我娃去一下,反正他喜歡,我又教不了。
關(guān)于是不是去學(xué)畫畫,有人說孩子早期學(xué)畫會禁錮他的思維,我當(dāng)時有點(diǎn)猶豫,去聽了試聽課,被他們說的“講個故事,然后孩子根據(jù)自己的想象和意愿繪畫,老師絕不動孩子的畫一筆,畫完還要在全班面前講解自己的畫作”吸引了,我想,講故事孩子喜歡,不會破壞興趣,根據(jù)自己想象畫,應(yīng)該對想象的培養(yǎng)有益處,不動孩子的畫作,給孩子尊重感,講解畫作,鍛煉語言能力,反正我也沒指望孩子成為什么繪畫大家,不妨就在這兒綜合一下吧。就這樣,我猶豫了很久之后,把孩子送去了繪畫課。
后來我發(fā)現(xiàn)我的猶猶豫豫做了好事,孩子從喜歡畫畫到送到去上繪畫班,也是經(jīng)歷了一個比較長的時間,我還經(jīng)常給他看朋友家孩子畫的畫,可謂饞夠了才去的,無意中似乎培養(yǎng)了孩子的自主動力。
“饞”這個原理,我后來屢試不爽,是我慣常招數(shù)之一,比如要孩子自己獨(dú)自睡之前,我用新買的帶著他喜歡的動畫人物的被子被單,新布置的貼滿他喜歡動畫人物的房間,足足饞了他一個多月,必須攢到他生日以后才肯讓他去住,這使得分床睡相當(dāng)成功。
關(guān)于學(xué)畫畫這件事情,我覺得沒有定論,個人的感覺,當(dāng)孩子有一定的學(xué)習(xí),對于繪畫更有信心的時候,對他使用這門“工具”來進(jìn)行其他學(xué)習(xí)是有價值的,當(dāng)然,如果不是像我這樣看重其綜合效應(yīng),以單純藝術(shù)繪畫修養(yǎng)為目標(biāo)的,我完全不知道我是不是毀了一個“達(dá)芬奇”。
4語言訓(xùn)練之“胡扯”大法孩子越畫越愛畫,有時候回到家里,赫然看到一副“古怪的東西”,我就問他,這是什么,孩子就逐漸的給我講,當(dāng)然,其實(shí)他有很多時候懶得理我,酷酷的說一句“不告訴你!”
語言訓(xùn)練不是靠繪畫來的,首先我覺得從小就得多跟孩子說話,我娘帶孩子的時候,被我教導(dǎo)的厲害,后來她說她帶一天孩子,說的話比一個月似乎都多!
其次是講故事,每個孩子都喜歡故事,這里面當(dāng)然有涉及到專注力的提前培養(yǎng),保證孩子能夠?qū)P牡穆牴适拢疤崽,咱們就基本假定這孩子在語言上已經(jīng)具有一定的能力了,只等跟繪畫來連成網(wǎng)。
每次我都堅韌不拔的問孩子,畫的是什么,并且窮追猛打的發(fā)揮孩子式的為什么來跟他較量。當(dāng)然我之所以堅韌不拔,是我真的對他的世界感興趣——
我問他,畫的什么,他說“小貓,小狗”,我就問“為什么小貓和小狗在一起啊?”,他有時候不說,我就說“他們是好朋友么?”他說“是”,我就繼續(xù)“為什么他們能成好朋友?”“是因?yàn)樗麄冊谏掷镎J(rèn)識了么?”
我不斷地以他的畫為基礎(chǔ),做著“胡扯”示范。慢慢地,我再問他,他就主動開始“胡扯”了,胡扯是一種非常好的語言訓(xùn)練大法。
5與世界聯(lián)網(wǎng)的繪本自創(chuàng)之旅
無字繪本
孩子喜歡畫畫,經(jīng)常畫,我有時候喜歡就留著,他看繪本,我忽然有一天心血來潮,說咱們訂起來,也是一個繪本。于是誕生了孩子的第一本自創(chuàng)繪本,取名“兒僅書”,這本繪本各頁內(nèi)容沒有太多關(guān)聯(lián),名字也是他自己起的,他說叫什么名字,我就寫什么名字,完全不做修飾,問他為什么,他說“只給孩子看的書”,好吧,已經(jīng)會提煉了,哈哈。
模仿繪本
之后一段時間,他看了繪本書“恐龍有多大”,他那段時間嚴(yán)重迷恐龍,他就天天畫恐龍,照著畫各種龍…后來,我看到了他畫的一頭驢,覺得畫的好象啊,驚喜地問他,才知道是繪本里的那只暴龍,我心想,你是怎么把它畫成一頭驢的!
嘴上我可不這么說,我問他,這只龍說的是什么意思啊,他就說出連續(xù)的幾句話來, 我一聽,哎呦,這不是已經(jīng)把那本繪本里的詞匯主體記住了么!回頭一看其他頁他也畫了幾張, 我干脆說,咱們做繪本吧!
于是兒子把已經(jīng)畫好的畫拿出來,他一頁一頁的說, 我一頁一頁嚴(yán)格按照他說的去寫,堅持他的語言讓他對自己的繪本很負(fù)責(zé)任,他就多次糾正我,哪怕我不小心無意識的少了一個詞或者換了一個詞,我倆就這么完成了他的第二部繪本,他又給起了個醉人的名字叫“龍上下走”,小藝名都自創(chuàng)了一把“月飛”。邏輯故事世界現(xiàn)雛形啦~
改造繪本
再之后他去看了《大圣歸來》,這小子終于從恐龍時代跳到了有人類的年代、孫悟空時代,他畫啊畫,畫了很多天。
其實(shí)我這個媽媽也不勤奮,也是猛然有一天看到他畫了很多張,也因此孫悟空的胖瘦變遷很快,我再次靈機(jī)一動,說咱們做繪本吧。
于是小子開始給每頁配語言,編故事,還得符合他的畫作。就這樣,妖嬈的唐僧騎著鳥帶著眾徒弟,就這么粉末登場了,然而故事之中只有孫娃一個,并且串臺了恐龍世界,我心滿意足,已經(jīng)相當(dāng)可以了。
自創(chuàng)繪本
之后很長一段時間,媽自己的心情散亂,就不太喜歡陪孩子畫畫了,他的繪畫敏感期也初步告一段落,孩子的畫作逐漸減少,好在學(xué)校老師們每次帶孩子去遠(yuǎn)足,都會要求繪畫加文字,來一場口述日記,繼續(xù)秉承著完全孩子自己畫以及完全孩子自己說的思路,堅持著開啟有基礎(chǔ)的原創(chuàng)。
后來有一天孩子看昆蟲科普書,又看到電視上什么動物頻道獨(dú)角仙在打架,要求我百度了所有昆蟲圖片后,又開畫了。不得不說,長久不畫之后這水平直線落伍,好在我心所求不過是他有興趣繼續(xù)立體的能力成長。
這次我們隔一段時間就畫一張,畫好了就寫故事,他開始在繪畫之前構(gòu)思故事了,想好了要表達(dá)什么,再開始畫,畫好了再開始寫。從目前的幾張和其故事來說,極其幼稚啊極其粗俗啊,獨(dú)角仙都放屁了!然而媽還是很欣喜的, 畢竟這已經(jīng)是獨(dú)創(chuàng)了,而且兒子說了,要繼續(xù)畫下去,60頁!這口氣好大啊!我從而知道,孩子是不想那么遠(yuǎn)的未來的,就是一點(diǎn)一點(diǎn)的做,就做成了,這跟我這個當(dāng)媽的,看見大工程就頭疼相去甚遠(yuǎn)啊,受教啦。
不久前買了大量的輕陶土,開始手工做法啦,一個一個小人物居然他也駕馭的了,這個為娘很高興。比如說這個照著我家玩偶做的小羊,他說做的時候,我心里想“這個能行么,不會打擊自信心吧”?誰知道人家完全自主像模像樣的就出來了。再次證明當(dāng)媽的被污染的思維,一下自己就害怕結(jié)果,不敢嘗試。人家可不呢,一點(diǎn)一滴的開始捏啊捏,完全不去想結(jié)果,結(jié)果結(jié)果不錯。
不久孩子看了《咕嚕咕嚕美人魚》,回來要求寫口述日記,為娘的心想,咱們干脆也立體配套一下,大小美人魚就這么問世了,偷偷的琢磨著,往后立體故事也可以面世了吧,把手工收入網(wǎng)中。
娘還遐(瞎)想了一下未來學(xué)了英語,咱們就加點(diǎn)英文,逐漸過渡到中英文對照再過渡到英語繪本好了,咱把英語也串到網(wǎng)里來。純屬瞎想,先偷著樂吧,貌似能省不少錢。
7一些漫天飛舞的思考
愛是本源
看著過程挺熱鬧,也許真有心動的媽媽,但是我向來覺得每個孩子都是獨(dú)特的,人的成長, 是這世界上最復(fù)雜的事情了。
每個孩子都在整個系統(tǒng)中存在,孩子和父母的關(guān)系如何, 孩子的氣質(zhì)類型如何,孩子的學(xué)校環(huán)境如何, 每一個維度都影響著孩子的成長,單純的從某一個角度切入去做復(fù)制,不一定會有相同的效果。
任何育兒技巧都有其片面性,養(yǎng)孩子這件事情,需要的是媽媽帶著愛去發(fā)揮心的智慧,我覺得如果和孩子的關(guān)系不好,他可能就不能體會到跟你一起做這些事情的樂趣,或者如果你不能用心陪伴,他就不能感受到被同在的美好。
好吧,我的完美主義疾病發(fā)作了,回歸低要求,我想,我和孩子的繪本故事,以及網(wǎng)狀學(xué)習(xí)思維, 應(yīng)該還是有價值的。
慢一點(diǎn),玩起來
整個過程寫起來幾個步驟,實(shí)際上是非常漫長的兩三年,所以千萬別著急,我做的時候因?yàn)槎际亲咭徊较胍徊,很多都是靈機(jī)一動長出來的,所以長得結(jié)實(shí)。
要是一著急速成了,我不知道,會不會反而退化了孩子的興趣,讓孩子感覺到父母太多目的性,現(xiàn)在的小孩子鬼精靈,帶著目的去做一些事情,他們識別起來快著呢。所以,就當(dāng)玩起來,最近朋友推薦一本書,叫《文明都是副產(chǎn)品》,我實(shí)在并沒有看進(jìn)去內(nèi)容,但是我發(fā)現(xiàn),我這帖子,如果說是帶了一點(diǎn)文明的味道, 確確實(shí)實(shí)是我陪伴孩子過程中的副產(chǎn)品罷了。
所以, 玩起來吧,不要一定為了去哪里,也許你產(chǎn)出了比我更豐盛的副產(chǎn)品。
8跟孩子學(xué)習(xí)活在當(dāng)下陪孩子做事的過程中,我深深地發(fā)現(xiàn)我的完美主義如何形成我的障礙,因?yàn)槲蚁胱龊,很多時候,我一開始就害怕自己做不好,比如寫這個帖子。
而一個小孩子,他要畫他就畫,不管多復(fù)雜的圖,他就從當(dāng)下開始,開始了就一點(diǎn)一點(diǎn)畫下去,他才不管結(jié)果呢;如果他要捏他就從當(dāng)下開始,一點(diǎn)一點(diǎn)開始捏下去,他才不管什么像不像呢,他壓根就分不出困難和容易,他只是想,我要做,然后就去做。兒子,娘還學(xué)不來,但是很受教育。
此外,在陪孩子畫畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)不管我心多么亂,當(dāng)我也開始專心的畫的時候,都能很快靜下來,如此,我也想學(xué)畫畫了,我想用畫畫來幫助自己活在當(dāng)下。
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