一位家長告訴記者，下半年她給4歲的孩子換了個幼兒園，理由是原來的幼兒園不教英語。那位家長說，朋友聚會時朋友的孩子同自己孩子的年齡都差不多大，但是朋友的孩子好像懂得很多知識，還能說一些英語，而自己的孩子卻什么都不會，只知道玩。她說她很著急，覺得自己很沒面子，也擔心自己的孩子會輸在“起跑線”上，畢竟現(xiàn)在的社會對英語的要求越來越高了。據(jù)了解，想讓孩子早點學習英語的家長還真不少，本期成長周刊就和大家談?wù)労⒆訉W英語是不是越早越好的話題。

　　[心態(tài)]家長追捧學校迎合

　　李女士的女兒嘟嘟今年5歲,在某幼兒園已經(jīng)上了2年。幼兒園一周上兩節(jié)外語課。如今,嘟嘟已經(jīng)能背誦一些簡單的單詞,并可以將老師所講的英語課文從頭背到尾。李女士覺得,在學校能像女兒一樣背誦英語課文的孩子并不多,自己女兒在幼兒園時期的英語水平應該是已經(jīng)走在同齡孩子的前面了。

　　張女士的兒子慶慶在某幼兒園,每天都上英語課,但張女士不想讓孩子的外語課在周六周日間斷,于是她在課外又給孩子報了外語班。這樣,5歲的慶慶一周7天不間斷學外語。張女士認為,現(xiàn)在讓孩子學英語,不在于兒子學得怎么樣,只在于給他營造一種氛圍,以便為孩子將來進一步學習英語做好準備。

　　“明知道孩子學英語不會有收獲,但大家都學,只能跟著學。反正學校教的我也聽不懂,花錢買心安吧。”徐女士說。

　　一位家長這樣說:現(xiàn)今社會經(jīng)濟的發(fā)展和英語的普及,使人們越來越認識到英語水平的高低對孩子將來社會生存能力強弱的重要作用。他認為,孩子從小學英語有百利而無一害。學總比不學強,總不能讓孩子輸在起跑線上吧。

　　“不開英語課,不說自己有好的外語老師,對家長哪有吸引力呢?可真正有實力、有水平的英語幼兒教師有幾個幼兒園能請得起呢?為了迎合家長,反正現(xiàn)學現(xiàn)教也來得及。”一位民辦幼兒園園長道出了苦衷。

　　[誤區(qū)]逼孩子背單詞

　　現(xiàn)在的家長大多不太懂得幼兒教育，所以在孩子學英語的過程中產(chǎn)生了不少誤區(qū)。

　　用大人學外語的方式教孩子：很多家長考察孩子英語學得怎么樣，總是以會多少單詞，會多少會話為標準。所以，每天逼著孩子背單詞，強迫孩子說英語。一位家長說，給孩子水果時，孩子要是不用英語說出水果的名稱就不給吃。而有些幼兒園也是用教大人的方式來教孩子。記者親自體驗過朋友對孩子的英語培訓，老師讓四五歲的孩子學單詞，一天學10個單詞，還要能背下來，到一定的時間就進行“考試”默寫所學的單詞……可憐的孩子們早早地就被學英語“嚇著了”。

　　逼著孩子學語言：很多家長在孩子學外語時遇到的最大問題是：“孩子不愛學。”一位5歲孩子的家長說：“孩子就是不上英語課，為了讓孩子去，每次都得給買好吃的，買玩具。”而不少家長表示：“逼著也得讓他學，現(xiàn)在學不好外語就沒前途。”

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