丫丫會(huì)說的第一個(gè)有意義的字就是“不”(不是“媽媽”也不是“爸爸”)。從8個(gè)月大開始，她就“不不”個(gè)不停，非常明確地表示著自己對(duì)大人命令的反應(yīng)。媽媽周女士很苦惱，她明白在教育孩子的時(shí)候要對(duì)孩子講道理，問題是那么小的孩子能聽懂道理么？

早教中心老師林曉娜表示，其實(shí)2歲以下的寶寶已經(jīng)能購能讀懂父母的表情，能聽懂贊揚(yáng)和批評(píng)，能知道誰喜歡他等等。林曉娜給家長(zhǎng)支出了以下三種給孩子講道理的妙招。

妙招1 抓住孩子切身體會(huì)講道理

什么事情都是自己經(jīng)歷過才最能記憶深刻。丫丫不到1歲時(shí)，對(duì)家里的電飯煲煮飯時(shí)冒的蒸汽產(chǎn)生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，任憑媽媽怎么解釋都無濟(jì)于事。有一次，她剛摸到碗沿時(shí)被燙了一下，媽媽告訴她這就叫“燙” ，于是她記住了。當(dāng)她再伸手去摸鍋里的蒸汽時(shí)，媽媽就告訴她“白氣也很燙”，還帶她走到電飯煲邊上。這時(shí)她就開始邊說“燙”邊后退，也就不再靠近蒸汽了。

妙招2 面部表情表達(dá)傳遞道理

孩子其實(shí)非常善于察言觀色，他們經(jīng)常在大人不注意的時(shí)候觀察模仿，大人有不高興的情緒，他們也會(huì)琢磨這個(gè)表情的含義。丫丫不愛吃青菜，媽媽板起臉來告訴她，青菜必須吃。她看著媽媽的表情，低著頭也不高興了，抓起媽媽的手就咬，這時(shí)媽媽告訴她手被咬疼了，表情痛苦。丫丫想了想，用小手輕輕地摸了摸媽媽的手，接下來雖然她不想吃青菜，但是也含在嘴里。最重要的是，她以后很少再咬人了。

妙招3 言傳身教代替說教道理

孩子可能聽不懂復(fù)雜的語言，但是家長(zhǎng)的示范能使他們了解很多說教代替不了的事情。如果不希望孩子登到高處向下看，大人也最好不要當(dāng)孩子的面站在凳子上或床上關(guān)窗戶。

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