在我們每天的生活中，還有很多這樣在不知不覺中吞噬掉孩子勇敢和自信的事情。 經(jīng)�？梢钥吹剑行┖⒆釉谕嫠５倪^程中，沒有了天性里應(yīng)該有的東西，而剝奪這種天性的正是父母對孩子的不放心。這種過分保護的愛，使孩子失去了成長的機會，使孩子不習(xí)慣甚至害怕去面對需要他面對的一切。
比如說對孩子提出過高的、不切實際的目標(biāo)。許多父母從嬰幼兒時期開始便為孩子設(shè)立了各種目標(biāo)，學(xué)畫畫、學(xué)英語、學(xué)舞蹈、學(xué)速算，還要參加五花八門的考試、比賽。在不同年齡階段為孩子制定科學(xué)的目標(biāo)，對孩子的成長無疑是有幫助的。但是過高的目標(biāo)和期望只會給孩子身心造成過大的壓力，給孩子的情緒和情感帶來負面影響，甚至逐漸演變成為傷害。首先孩子會感到焦慮與恐懼。孩子長期處在這種心態(tài)中，會嚴重挫傷自尊心和自信心。接著是逃避或回避。長期沉沒在自責(zé)狀態(tài)中的孩子會更加焦慮，并表現(xiàn)為退縮、過度順從、逃避，嚴重的會影響智商和情商發(fā)展。然后是對抗和抑郁。這一階段的孩子已經(jīng)完全被各種各樣的失敗包圍，有的會產(chǎn)生與學(xué)校、老師、家庭、社會關(guān)系的緊張和對立，拒絕上學(xué)，仇視親人和師生；有的會郁郁寡歡，一蹶不振，孤獨、懶散、敏感、郁悶等，他們健康的身心由此慢慢被扼殺。
再比如經(jīng)常批評孩子。20世紀60年代初，美國科學(xué)家對1萬名1周歲的孩子做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個孩子從出生到1周歲幾乎都是天才，有著非凡的模仿力和想象力。但10年之后，當(dāng)他們再次跟蹤調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)這些孩子90％以上都變得平庸。是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象呢？科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，正是父母和老師一次又一次破壞性的批評，扼殺了孩子們的天賦。人之所以有能力，是因為首先相信自己有能力。當(dāng)孩子反反復(fù)復(fù)地從父母和老師的嘴里聽?wèi)T了自己是笨孩子、壞孩子時，他們就會變得害怕、膽怯、缺乏信心、逃避、自我限設(shè)。
此外，把一個孩子的弱點、短處、劣勢與另一個孩子的強項、長處和優(yōu)勢比較，也會使孩子失去自信心和自尊心。每個孩子都有自己的個性和發(fā)展階段，正確的態(tài)度是讓每一個孩子在自己的實際基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做其他孩子的復(fù)制品。
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