你是一個(gè)聰明的孩子
1 什么情況下說這句話？
讓孩子樹立自信心時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)說：你是一個(gè)聰明的孩子！
2 學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：
卡耐基小時(shí)候是一個(gè)非常淘氣的男孩兒。在他九歲那年，父親又娶了一位妻子，他們住在密蘇里州的鄉(xiāng)下�？突募依锉容^貧困，繼母則來自經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭。他的父親是這樣向新婚的妻子介紹卡耐基的：“親愛的，希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩兒，他可讓我頭疼死了。說不定他會(huì)在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防�！崩^母微笑著對(duì)丈夫說：“你聽說過‘別在冬天砍樹’的故事嗎？它說的是一位農(nóng)夫在冬天里砍掉一棵枯樹，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是農(nóng)夫?qū)胰苏f：‘當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得一片不剩，光禿禿的枝丫也不斷地往地上落，一點(diǎn)兒活力也沒有�，F(xiàn)在才知道，它看似枯死的軀干還蘊(yùn)藏著活力�！崩^母又說，“對(duì)處于逆境中的事物，絕不要事先得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過去，春天會(huì)到來。冬天的枯樹，看起來它處于枯絕的境地，但誰能斷定，春天來臨的時(shí)候它不再煥發(fā)勃勃的生機(jī)呢？‘差’孩子就是這么一棵枯樹�！崩^母還批評(píng)丈夫說：“你錯(cuò)了！他不是全縣最壞的男孩兒，而是一個(gè)聰明的孩子！只是還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩兒�！�
在這之前，沒有一個(gè)人稱贊過卡耐基聰明，他的父親和鄰居都認(rèn)定他是一個(gè)壞男孩兒。但繼母的一句話改變了他的人生。就是這一句話，卡耐基和繼母開始建立起友誼；也是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。
愛迪生一生發(fā)明的項(xiàng)目高達(dá)1628項(xiàng)。在他上小學(xué)時(shí)，對(duì)許多事物都很好奇，看到氣球能在充滿氣之后飛上天，他就找來一些發(fā)酵粉，動(dòng)員想上天的同學(xué)來吃。不幸的是，吃了發(fā)酵粉的同學(xué)疼得在地上打滾。校長(zhǎng)知道后，非常生氣：“又是你這個(gè)搗蛋大王，我把你開除了！”愛迪生被學(xué)校開除后，他的母親氣憤地說：“你們不了解我的孩子，他非常聰明，不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我來親自教育他。”母親將孩子接回家，親自給他上課，鼓勵(lì)他搞實(shí)驗(yàn)。
愛因斯坦小的時(shí)候常常會(huì)提出一些怪問題，如指南針為什么總是指向南方？什么是時(shí)間？什么是空間？別人都以為他是個(gè)傻孩子。有一次母親帶他到郊外去游玩，別的親友家的孩子，有的爬山，有的游泳，唯獨(dú)愛因斯坦一個(gè)人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時(shí)，親友們悄悄地走到愛因斯坦的母親的身邊，不安地問道：“您的孩子為什么總是一個(gè)人對(duì)著湖面發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病��？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”可是愛因斯坦的母親卻十分自信地對(duì)他們講：“我的小愛因斯坦沒有任何毛病，他是個(gè)聰明的孩子。他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授�！�
魯紗汀已升入大班，10以內(nèi)的加減法他基本能算得又快又準(zhǔn)。一次，媽媽出了一道答案超出10的加法題，魯紗汀算錯(cuò)了。媽媽對(duì)她說：“你再想一想�！濒敿喭∠肓艘粫�(huì)兒，抬起頭很慎重地對(duì)媽媽說：“媽媽，我真的不會(huì)。我是很笨的�！甭犃伺畠旱脑挘瑡寢屨痼@了，孩子什么時(shí)候變得這么自卑？媽媽馬上安慰她說：“不是的，在媽媽的心目中你是最聰明的�！睘榱斯膭�(lì)她，媽媽和她一起用實(shí)物操作和演示。不一會(huì)兒，魯紗汀終于算出了正確的答案。之后，媽媽責(zé)問自己，是什么原因?qū)е屡畠寒a(chǎn)生自卑心理？經(jīng)過反省總結(jié)，有以下原因：一、急于求成。女兒做錯(cuò)了題，自己剛開始還比較有耐心，但幾次講解女兒還不理解的話，自己就會(huì)顯得很不耐煩，會(huì)說些刺激孩子的話，如：“怎么還不懂？”“這么簡(jiǎn)單還不會(huì)？”而忽略了孩子此時(shí)眼神里的憂郁，脫口而出的話其實(shí)已經(jīng)深深傷害了孩子。二、成人權(quán)威。自己總是以一個(gè)長(zhǎng)者的口吻和女兒說話，要求她做到什么，給她定標(biāo)準(zhǔn)，定框框，當(dāng)孩子屢次都達(dá)不到要求時(shí)，自己的態(tài)度就會(huì)有些粗暴，其實(shí)在心理上沒有真正和孩子處于同等的地位。
喜歡接受表?yè)P(yáng)，不愛得到批評(píng)，這是人的共性。尤其是孩子，更是愿意聽贊許和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)和處境，選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”溫暖并激勵(lì)孩子：當(dāng)孩子受窘時(shí)，說幾句話為他解圍；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，用熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子疑惑時(shí)，用智慧的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當(dāng)孩子自卑時(shí)，點(diǎn)亮他的“閃光點(diǎn)”，燃起他的信心。請(qǐng)父母?jìng)冇涀≈钦叩闹腋妫呵f別在冬天砍伐一棵樹！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1050103.html
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