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讓孩子樹(shù)立起自信心

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

你是一個(gè)聰明的孩子

  1 什么情況下說(shuō)這句話?

  讓孩子樹(shù)立自信心時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子!

  2 學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子:

  卡耐基小時(shí)候是一個(gè)非常淘氣的男孩兒。在他九歲那年,父親又娶了一位妻子,他們住在密蘇里州的鄉(xiāng)下。卡耐基的家里比較貧困,繼母則來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭。他的父親是這樣向新婚的妻子介紹卡耐基的:“親愛(ài)的,希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩兒,他可讓我頭疼死了。說(shuō)不定他會(huì)在明天早晨以前就拿石頭扔向你,或者做出別的什么壞事,總之讓你防不勝防!崩^母微笑著對(duì)丈夫說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘別在冬天砍樹(shù)’的故事嗎?它說(shuō)的是一位農(nóng)夫在冬天里砍掉一棵枯樹(shù),到了春天,他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是農(nóng)夫?qū)胰苏f(shuō):‘當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了,樹(shù)葉掉得一片不剩,光禿禿的枝丫也不斷地往地上落,一點(diǎn)兒活力也沒(méi)有,F(xiàn)在才知道,它看似枯死的軀干還蘊(yùn)藏著活力。’”繼母又說(shuō),“對(duì)處于逆境中的事物,絕不要事先得出消極的結(jié)論。耐心等待,冬天會(huì)過(guò)去,春天會(huì)到來(lái)。冬天的枯樹(shù),看起來(lái)它處于枯絕的境地,但誰(shuí)能斷定,春天來(lái)臨的時(shí)候它不再煥發(fā)勃勃的生機(jī)呢?‘差’孩子就是這么一棵枯樹(shù)!崩^母還批評(píng)丈夫說(shuō):“你錯(cuò)了!他不是全縣最壞的男孩兒,而是一個(gè)聰明的孩子!只是還沒(méi)有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩兒!

  在這之前,沒(méi)有一個(gè)人稱贊過(guò)卡耐基聰明,他的父親和鄰居都認(rèn)定他是一個(gè)壞男孩兒。但繼母的一句話改變了他的人生。就是這一句話,卡耐基和繼母開(kāi)始建立起友誼;也是這一句話,成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力,使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則,幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的光明大道。

  愛(ài)迪生一生發(fā)明的項(xiàng)目高達(dá)1628項(xiàng)。在他上小學(xué)時(shí),對(duì)許多事物都很好奇,看到氣球能在充滿氣之后飛上天,他就找來(lái)一些發(fā)酵粉,動(dòng)員想上天的同學(xué)來(lái)吃。不幸的是,吃了發(fā)酵粉的同學(xué)疼得在地上打滾。校長(zhǎng)知道后,非常生氣:“又是你這個(gè)搗蛋大王,我把你開(kāi)除了!”愛(ài)迪生被學(xué)校開(kāi)除后,他的母親氣憤地說(shuō):“你們不了解我的孩子,他非常聰明,不是在搗亂,而是好奇。你們不懂得教育,我來(lái)親自教育他。”母親將孩子接回家,親自給他上課,鼓勵(lì)他搞實(shí)驗(yàn)。

  愛(ài)因斯坦小的時(shí)候常常會(huì)提出一些怪問(wèn)題,如指南針為什么總是指向南方?什么是時(shí)間?什么是空間?別人都以為他是個(gè)傻孩子。有一次母親帶他到郊外去游玩,別的親友家的孩子,有的爬山,有的游泳,唯獨(dú)愛(ài)因斯坦一個(gè)人默默地坐在河邊,凝視著湖面。這時(shí),親友們悄悄地走到愛(ài)因斯坦的母親的身邊,不安地問(wèn)道:“您的孩子為什么總是一個(gè)人對(duì)著湖面發(fā)呆?是不是神經(jīng)有毛病?還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查?”可是愛(ài)因斯坦的母親卻十分自信地對(duì)他們講:“我的小愛(ài)因斯坦沒(méi)有任何毛病,他是個(gè)聰明的孩子。他不是發(fā)呆,而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授。”

  魯紗汀已升入大班,10以內(nèi)的加減法他基本能算得又快又準(zhǔn)。一次,媽媽出了一道答案超出10的加法題,魯紗汀算錯(cuò)了。媽媽對(duì)她說(shuō):“你再想一想。”魯紗汀想了一會(huì)兒,抬起頭很慎重地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我真的不會(huì)。我是很笨的!甭(tīng)了女兒的話,媽媽震驚了,孩子什么時(shí)候變得這么自卑?媽媽馬上安慰她說(shuō):“不是的,在媽媽的心目中你是最聰明的!睘榱斯膭(lì)她,媽媽和她一起用實(shí)物操作和演示。不一會(huì)兒,魯紗汀終于算出了正確的答案。之后,媽媽責(zé)問(wèn)自己,是什么原因?qū)е屡畠寒a(chǎn)生自卑心理?經(jīng)過(guò)反省總結(jié),有以下原因:一、急于求成。女兒做錯(cuò)了題,自己剛開(kāi)始還比較有耐心,但幾次講解女兒還不理解的話,自己就會(huì)顯得很不耐煩,會(huì)說(shuō)些刺激孩子的話,如:“怎么還不懂?”“這么簡(jiǎn)單還不會(huì)?”而忽略了孩子此時(shí)眼神里的憂郁,脫口而出的話其實(shí)已經(jīng)深深傷害了孩子。二、成人權(quán)威。自己總是以一個(gè)長(zhǎng)者的口吻和女兒說(shuō)話,要求她做到什么,給她定標(biāo)準(zhǔn),定框框,當(dāng)孩子屢次都達(dá)不到要求時(shí),自己的態(tài)度就會(huì)有些粗暴,其實(shí)在心理上沒(méi)有真正和孩子處于同等的地位。

  喜歡接受表?yè)P(yáng),不愛(ài)得到批評(píng),這是人的共性。尤其是孩子,更是愿意聽(tīng)贊許和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)和處境,選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”溫暖并激勵(lì)孩子:當(dāng)孩子受窘時(shí),說(shuō)幾句話為他解圍;當(dāng)孩子沮喪時(shí),用熱情的話予以鼓勵(lì);當(dāng)孩子疑惑時(shí),用智慧的語(yǔ)言給他提個(gè)醒;當(dāng)孩子自卑時(shí),點(diǎn)亮他的“閃光點(diǎn)”,燃起他的信心。請(qǐng)父母?jìng)冇涀≈钦叩闹腋妫呵f(wàn)別在冬天砍伐一棵樹(shù)!


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