1、幼兒時期，健康和體育應(yīng)放在首位。智力的發(fā)展和道德品質(zhì)的形成，很大程度是取決于孩子健康狀況，孩子體質(zhì)弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學(xué)習(xí)和性格必然受到不利影響。營養(yǎng)不良會造成身體各方面的落后。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、游戲等活動都要有規(guī)律。
2、在智育方面，家長應(yīng)該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導(dǎo)幼兒觀察事物，擴大眼界，增長知識，并且注意培養(yǎng)孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發(fā)展起來的，因此家長要適當(dāng)、耐心地進(jìn)行教育。
3、家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定情緒，集中的注意力，為以后入小學(xué)學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。家長也要注意發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進(jìn)行口語訓(xùn)練。家長自身的語言修養(yǎng)，如發(fā)音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。
4、德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團結(jié)友愛、誠實、勇敢、克服困難、守紀(jì)律等優(yōu)良品德的教育。
5、家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師了解自己孩子的情況，認(rèn)真看孩子的繪畫作業(yè)、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進(jìn)孩子改正缺點，克服各類問題，健康發(fā)展。
2多和老師交流，了解幼兒園工作內(nèi)容1、孩子上幼兒園后，一天中大部分時間是在幼兒園中度過的，家長應(yīng)及時了解孩子在園情況，以便更好地配合幼兒園對孩子進(jìn)行教育。
2、了解孩子在幼兒園情況，既可以向老師詢問，也可以通過與孩子談話進(jìn)行。例如家長了解到孩子注意力不容易集中，回家后有意識地培養(yǎng)孩子的注意力，這將更有利于孩子成長。又如孩子生性羞怯，不愛與小朋友交往，家長可以與老師商量，老師會在工作中有意識地讓孩子與別的小朋友熟悉、合作。
3、當(dāng)家長向老師詢問時，問題應(yīng)提得具體，不要泛泛地問“他表現(xiàn)怎樣?”可針對孩子的情況問:“他現(xiàn)在愿意和小朋友們交往嗎?”“他吃飯怎樣?”老師可以具體回答你。孩子初入園時，家長也可以稍提早些到幼兒園接孩子，看看孩子的活動情況，就會更了解孩子。
3家長配合幼兒園教育孩子的注意事項1、關(guān)心孩子的全面發(fā)展。幼兒教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的全面發(fā)展。這是需要幼兒園和家長共同努力才能達(dá)到目的的。有的家長每次接孩子就間“吃什么”，有的光打聽“認(rèn)了幾個字”，這些都有片面性。家長應(yīng)該全面關(guān)心孩子的成長，注意配合幼兒國積極引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。
2、經(jīng)常與幼兒園交流情況。既然幼兒的活動天地已擴大到幼兒園和家庭兩個地方，在幼兒園以老師教育為主，在家里仍以家長教育為主，如果家長和幼兒園老師不能經(jīng)常、及時地交流情況或者不能如實地交流情況，或者雙方的教育思想、教育方法不一致，就會影響甚至貽誤對孩子的教育。 因此，家長要主動與幼兒園加強聯(lián)系，孩子身體怎樣，有什么病，在家表現(xiàn)如何，有哪些優(yōu)缺點及興趣愛好等，都要如實向老師介紹。對于老師反映孩子的情況，要認(rèn)真聽取，積極配合老師加強對孩子的教育，不要一聽表揚孩子的話就高興，一聽批評孩子的話就受不了。對老師有意見應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地向老師或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)提出，不要在孩子面前隨便議論老師。
3、共同為孩子開辟新的活動天地。家長對于幼兒園的教育不要消極地配合，比如幼兒園白天教什么，家長晚上也教什么，幼兒園一天如何安排，家長在星期天也給孩子如何安排，這樣會使幼兒的生活顯得單調(diào)，活動天地也顯得比較窄。相反，家長應(yīng)該對幼兒園的教育予以積極的配合，其中包括創(chuàng)造條件補充幼兒園教育中的不足。
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