社交發(fā)育
社交發(fā)育主要由隊(duì)下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交性互動(dòng)、模仿性學(xué)習(xí)，臺(tái)作性學(xué)習(xí)、互換性學(xué)習(xí)、組織性學(xué)習(xí)。
社交發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則
0-6個(gè)月加強(qiáng)識(shí)別“熟悉的面孔”。 “熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人
6-12個(gè)月讓寶寶通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己創(chuàng)造和別的孩子—起玩耍的環(huán)境，使孩子在互相
12-24個(gè)月模仿中學(xué)習(xí)
24-36個(gè)月練習(xí)如何與其他的孩子合作
0-6個(gè)月朋友在哪里
玩法：家長(zhǎng)把寶寶抱到室外，讓寶寶觀看其他寶寶玩耍。邀請(qǐng)哥哥姐姐們與寶寶握握手，并請(qǐng)他們與寶寶進(jìn)行交流，“你叫什么名字?你是男孩還是女孩?我們一起玩球吧�！�
6-12個(gè)月媽媽哪去了
玩法：爸爸抱著寶寶，媽媽用報(bào)紙擋住臉，喊“寶寶”，再迅速拿掉報(bào)紙。然后爸爸抱著寶寶坐在椅子上，媽媽邊喊寶寶邊從爸爸身后探出頭來(lái)，讓寶寶看。寶寶看到媽媽后，媽媽再迅速藏到爸爸身后，喊寶寶，爸爸引導(dǎo)寶寶找媽媽。
12-24個(gè)月?tīng)敔斈棠痰轿壹?/P>
玩法：請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)家做客，爺爺奶奶來(lái)了之后，父母要熱情接待，給寶寶做出榜樣。父母引導(dǎo)寶寶有禮貌地向長(zhǎng)輩問(wèn)好，并拿出準(zhǔn)備好的水果給爺爺奶奶吃。父母可以讓寶寶陪著老人家一起玩，同時(shí)引導(dǎo)寶寶照顧爺爺奶奶，如，給爺爺奶奶拿水杯，給爺爺奶奶捶捶背等。
24-36個(gè)月我和小朋友一起玩
玩法：家長(zhǎng)請(qǐng)鄰居的小朋友或者寶寶的小伙伴到家中與寶寶一起玩。家長(zhǎng)準(zhǔn)備好布娃娃、小碗碟等東西，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)這些都是什么東西，然后請(qǐng)寶寶和大家一起玩“過(guò)家家”的游戲。在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)要以客人的身份進(jìn)入游戲，并用評(píng)議提示寶寶玩游戲，如， “客人來(lái)了應(yīng)該說(shuō)什么呀?” “我肚子餓了，有飯吃嗎?”等。
人格發(fā)育
人格發(fā)育是指孩子在信心建立、自我肯定、合群友善、親子溫順、領(lǐng)導(dǎo)思考、開(kāi)朗樂(lè)觀及好學(xué)進(jìn)取這?方面納發(fā)展。
人格發(fā)展游戲設(shè)計(jì)原則
通過(guò)和寶寶的交流以及游戲，讓寶寶逐漸意識(shí)到自己是獨(dú)立的個(gè)體
0-6個(gè)月我聽(tīng)見(jiàn)了
玩法：家長(zhǎng)用自己的額頭輕輕地觸碰寶寶的額頭，井親切地呼喚他的名字，說(shuō)：“寶寶，來(lái)碰碰頭�！敝貜�(fù)幾次后，當(dāng)他的頭稍向前傾時(shí)，就叫他的名字，他會(huì)主動(dòng)地把頭湊過(guò)來(lái)。當(dāng)寶寶聽(tīng)到自己的名字并作出反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。也可以在寶寶的背后、小床后面等處輕聲地叫寶寶的名字，讓寶寶尋找。
6-12個(gè)月寶寶1歲了
玩法：全家為寶寶舉行生日慶祝儀式，媽媽讓寶寶插蠟燭，反復(fù)引導(dǎo)寶寶模仿家人，豎起食指表示“我一歲了”。家庭成員可輪流問(wèn)寶寶幾歲了，加深寶寶的印象。在與他人交往時(shí)，媽媽有意識(shí)地讓寶寶告訴別人他一歲了。
12-24個(gè)月送玩具寶寶回家
玩法：家長(zhǎng)和寶寶一起玩玩具，玩完玩具后，告訴寶寶玩具也有家，建議寶寶自己把玩具送回家。家長(zhǎng)可以幫助寶寶把卡片粘貼在玩具柜上，如汽車的圖案粘在一個(gè)柜子上，然后讓寶寶說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家。寶寶找到誰(shuí)的家，就讓他送那個(gè)玩具回家。此游戲可以培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感。
24-36個(gè)月自己來(lái)
玩法：家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面地站著。向?qū)殞毺釂?wèn)題，請(qǐng)他回答。如“自己起床坐起來(lái)，寶寶今天是自己坐起來(lái)的嗎?”帶領(lǐng)寶寶按照自己說(shuō)的內(nèi)容模仿動(dòng)作，如穿衣服、疊被子。
語(yǔ)言發(fā)育
語(yǔ)言發(fā)育由以下階段組成;單字表達(dá)、短語(yǔ)表達(dá)、概念和主題、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力、母語(yǔ)學(xué)習(xí)
語(yǔ)言發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則
6-12個(gè)月練習(xí)用單字來(lái)表達(dá)
12-24個(gè)月從單字表達(dá)到短句的表達(dá)，并逐漸建立概念
24-36個(gè)月講故事，強(qiáng)化孩子對(duì)順序性的理解
0-6個(gè)月顏色寶寶
玩法：媽媽每天都給寶寶手腕上綁上一個(gè)色彩鮮艷的氣球，使氣球隨著小手的擺動(dòng)而擺動(dòng)。媽媽在旁邊教給寶寶紅、綠、圓等詞語(yǔ)。
6-12個(gè)月開(kāi)關(guān)游戲
玩法：爸爸媽媽抱著寶寶去按電燈的開(kāi)關(guān)，一邊玩一邊說(shuō)：“開(kāi)，關(guān)!”“開(kāi)!關(guān)!”也可以經(jīng)常帶寶寶去按電視機(jī)、收音機(jī)、電風(fēng)扇等電器的開(kāi)關(guān)，讓他觀察體驗(yàn)電器的變化，同時(shí)還告訴寶寶其名稱和用途。
12-24個(gè)月打電話
玩法：當(dāng)寶寶在家時(shí)，由媽媽或爸爸打電話讓寶寶接聽(tīng)，寶寶會(huì)很新奇也會(huì)很有興趣地和電話里的聲音對(duì)話。也可以用玩具電話來(lái)玩：“寶寶餓不餓?”、“寶寶在干嘛?”等游戲。
24-36個(gè)月魔術(shù)口袋
玩法：媽媽準(zhǔn)備一個(gè)大口袋，里面裝滿了各種各樣寶寶喜歡吃的東西。媽媽請(qǐng)寶寶把小手伸到魔術(shù)口袋里抓東西，然后請(qǐng)寶寶說(shuō)： “我找到了什么!”并且可以1巴它獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃。寶寶肯定會(huì)很開(kāi)心的。
音樂(lè)發(fā)育
音樂(lè)發(fā)育可以促進(jìn)孩子的吸收性與表達(dá)發(fā)育、語(yǔ)言能力發(fā)育、記憶能力發(fā)育、運(yùn)動(dòng)體能發(fā)育及人格發(fā)育。
音樂(lè)發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則
6-12個(gè)月通過(guò)聽(tīng)、看來(lái)學(xué)習(xí)和吸收音樂(lè)元素
12-24個(gè)月開(kāi)始學(xué)著用音樂(lè)、樂(lè)器來(lái)表達(dá)自己
24-36個(gè)月練習(xí)唱歌、掌握節(jié)奏和節(jié)拍
0-6個(gè)月什么東西在歌唱
玩法：在家中輪流掛起風(fēng)鈴，播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，敲擊各種玩具和碗筷，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲……爸爸媽媽在每一種聲音響起的時(shí)候，都耐心地告訴寶寶：“這是什么在歌唱!”時(shí)間長(zhǎng)了，可以在聲音響起時(shí)讓寶寶去找一找。
6-12個(gè)月樂(lè)隊(duì)指揮
玩法：給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)鼓槌一樣的東西，挑選幾首比較經(jīng)典的曲子，由爸爸用手握住寶寶的小手，按曲子的節(jié)奏來(lái)敲擊鼓、碗、凳子等能發(fā)出聲音的東西。慢慢地可以放手讓寶寶自己去敲，而爸爸媽媽可以在旁邊聞聲起舞。
12-24個(gè)月小兔和烏龜
玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾首不同風(fēng)格的曲子(有的歡快熱烈，有的抒情舒緩)，請(qǐng)寶寶聽(tīng)到快節(jié)奏時(shí)做小兔奔跑;聽(tīng)到慢節(jié)奏時(shí)做烏龜爬行。
24-36個(gè)月我是小小音樂(lè)家
玩法：請(qǐng)家里的人都圍坐在一起做觀眾，寶寶帶上表演道具，如：報(bào)紙做成的話筒，用媽媽圍巾做成的禮服……請(qǐng)小演員寶寶上場(chǎng)表演。而觀眾則給予小演員以熱烈和肯定的掌聲。
寶寶會(huì)唱歌，是由于得到了音樂(lè)方面的體驗(yàn);寶寶會(huì)給娃娃穿衣服，是從媽媽給自己穿衣的過(guò)程中得到體驗(yàn);寶寶會(huì)購(gòu)物，是在跟爸爸媽媽去超市的反復(fù)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)的……游戲是�？�3歲寶寶的天性和任務(wù)，一直貫穿子寶寶的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而從生活中得到的體驗(yàn)則像是哈里·波特的魔法球，可以把寶寶由一個(gè)事事需要人照顧的小嬰兒，變成一個(gè)“小能干”。
早教先鋒“金寶貝”早教機(jī)構(gòu)創(chuàng)造性地提出“游戲+體驗(yàn)：學(xué)習(xí)”這樣一個(gè)寶貴的宵兒理念，他們把兒童的成長(zhǎng)分成七個(gè)發(fā)育露點(diǎn)，分別為感官發(fā)育、體能發(fā)育、認(rèn)知發(fā)育、社交發(fā)育、人格發(fā)育、音樂(lè)發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育。我們做這篇特別企劃正是受到這種理念的啟發(fā)和支持。毫無(wú)疑問(wèn)，我們所指的游戲和體驗(yàn)都是來(lái)自子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，信手拈來(lái)。在寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)中，當(dāng)游戲和體驗(yàn)一經(jīng)相遇，就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變幻成一個(gè)個(gè)奇妙的小手，使寶寶在不同成長(zhǎng)階段，各方面智能及發(fā)育領(lǐng)域都得到相應(yīng)的提升。
給予寶寶體驗(yàn)的重要因素
*重復(fù)性。讓寶寶反復(fù)同一種體驗(yàn)的作用非常重要，它可以強(qiáng)化寶寶對(duì)某一事物的印象。
*一致性。對(duì)于重復(fù)的結(jié)果要保持一致性，家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤就是沒(méi)有保持一致性。
*適齡性。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，到什么年齡就應(yīng)該做什么年齡該做的事。
早教箴言
*和寶寶在一起時(shí)，要放下身段，把自己也當(dāng)成小孩子。
*家庭教育中，父母應(yīng)該用身教，而非宮教。
*發(fā)現(xiàn)寶寶的弱點(diǎn)時(shí)應(yīng)該感到高興而不是沮喪，因?yàn)檫@樣你可以有針對(duì)性地豐富其體驗(yàn)。
*沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的可能，就像不跌倒就不會(huì)走路。不要奪取寶寶應(yīng)有的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
感官發(fā)育
感官發(fā)育分為平衡系統(tǒng)，能系統(tǒng)，觸覺(jué)系統(tǒng)，視覺(jué)系統(tǒng)及聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育。
0-3歲
主要任務(wù)在于幫助寶寶發(fā)育視覺(jué)系統(tǒng)、聽(tīng)力系統(tǒng)、平衡系統(tǒng)和觸覺(jué)系統(tǒng)玩法：利用家里一些會(huì)響的玩具及物品如：小鼓、小鈴鐺、手機(jī)等，變換位置及聲音大小或不同的音樂(lè)，讓寶寶聽(tīng)后扭頭尋找聲音在哪里。
6-12個(gè)月水中撈球
玩法：在盆中放入很多的玩具，然后說(shuō)出玩具的名稱，請(qǐng)寶寶伸手去撈上來(lái)。也可以讓爸爸和寶寶去“搶”玩具。
12-24個(gè)月蒙眼猜物
玩法：把寶寶的眼睛用布蒙住，然后讓他觸摸各種東西，并猜一猜這是什么。也可請(qǐng)寶寶在屋子里摸索，碰到一件東西就讓他停下來(lái)，猜一猜這是什么。
24-36個(gè)月與毛巾共舞
玩法：將寶寶包在大毛巾里，采取俯臥或仰臥姿勢(shì)，由爸爸媽媽各拉毛巾兩邊前后擺動(dòng)。根據(jù)寶寶能力變化，在毛巾擺動(dòng)之后，可引導(dǎo)寶寶向固定目標(biāo)投球或?qū)|西投入指定箱子內(nèi)。
體能發(fā)育
主要是指從頭都到腳都的直向發(fā)育，從內(nèi)部到外部納延伸發(fā)育，從主要肌肉到輔助肌肉的發(fā)育。
體能發(fā)展游戲設(shè)計(jì)原則
0-6個(gè)月著重鍛煉寶寶的上半身力量，以支撐自己的身體，為以后的坐立做準(zhǔn)備
6-12個(gè)月鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)，為以后的走路做準(zhǔn)備
12-24個(gè)月練習(xí)動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)，為跑做準(zhǔn)備
24-36個(gè)月練習(xí)動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)發(fā)展大塊肌肉和細(xì)小肌肉
0-6個(gè)月抓糖果
玩法：爸爸在結(jié)實(shí)的衣架上綁上色彩鮮艷的玩具或糖果，然后試著讓寶寶抬頭伸手去抓東西，如果抓到了，則讓寶寶玩一玩玩具或舔一舔糖果，以示獎(jiǎng)勵(lì)。每次游戲時(shí)，吸引寶寶的東西最好經(jīng)常變化。
6-12個(gè)月大腳小腳一起走
玩法：爸爸用兩手伸到寶寶腋下，寶寶的兩只小腳分別踩在爸爸的兩只大腳上。隨著爸爸的走動(dòng)寶寶也就走起來(lái)了。玩時(shí)還可以配上有節(jié)奏的兒歌等。為了增加寶寶的興趣，媽媽還可以用玩具在前面“引”寶寶。
12-24個(gè)月踢足球
玩法：在室外的空地上，放上一些飲料瓶或易拉罐，爸爸媽媽先示范踢球，然后讓寶寶自由選擇瓶子踢。寶寶一邊跑一邊踢，和爸爸媽媽一起比一比誰(shuí)先搶到瓶子并把它踢出去。
24-36個(gè)月我是小推車
玩法：寶寶兩手撐在地上，兩腿伸直。媽媽用雙手托起寶寶小腿，向前、向左、或向右推行。如剛開(kāi)始寶寶腰肌力量不夠，媽媽可先用手托住寶寶的腰，幫助寶寶向前進(jìn)。
認(rèn)知發(fā)育
認(rèn)知發(fā)育由隊(duì)下主要階段組成：熟悉面孔識(shí)別力、物體永恒性、因果相關(guān)性，自我認(rèn)知力，單卓表達(dá)力、符號(hào)聯(lián)想力、記憶聯(lián)想力。
認(rèn)知發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則
0-6個(gè)月加強(qiáng)識(shí)別“熟悉的面孔”。“熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人
6-12個(gè)月發(fā)展寶寶的記憶力和讓其了解因果相關(guān)性練習(xí)自我認(rèn)知的能力。如：照鏡子，讓孩子觸
12-24個(gè)月摸相對(duì)應(yīng)的身體部分
24-36個(gè)月練習(xí)孩子的聯(lián)想力
0-6個(gè)月找媽媽
玩法：家里的幾個(gè)大人都站在寶寶身邊，然后提問(wèn)： “媽媽在哪里?”寶寶的韻視線肯定會(huì)看著媽媽。為了增加游戲樂(lè)趣和難度，媽媽可以一會(huì)兒躲在沙發(fā)旁，一會(huì)兒躲在桌子下，一會(huì)兒躲在窗簾后……游戲也可以變化成找爸爸、找奶奶、找阿姨……
6-12個(gè)月物歸原主
玩法：找出一些家里每人用的具有代表性的物品，如：奶奶的眼鏡，媽媽的裙子，寶寶的玩具等，請(qǐng)寶寶幫忙把每一件東西都“物歸原主”。寶寶幫助找到后，大人可是要誠(chéng)心感謝哦!
12-24個(gè)月照鏡子
玩法：請(qǐng)寶寶坐在鏡子前面，然后媽媽念兒歌： “眼睛眼睛在哪里?” “鼻子鼻子在哪里?”……寶寶回答： “眼睛眼睛在這里，眼睛眼睛在這里!”一邊回答一邊用手指著相應(yīng)的部位。
24-36個(gè)月小向?qū)?/P>
玩法：爸爸媽媽經(jīng)常帶著寶寶去附近的公園或超市走走，請(qǐng)寶寶當(dāng)向?qū)г谇懊骖I(lǐng)路。為增加游戲樂(lè)趣，爸爸媽媽可以故意迷路或走錯(cuò)，讓寶寶及時(shí)糾正并把爸爸媽媽帶到目的地。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1055630.html
相關(guān)閱讀：