社交發(fā)育
社交發(fā)育主要由隊下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交性互動、模仿性學(xué)習(xí)，臺作性學(xué)習(xí)、互換性學(xué)習(xí)、組織性學(xué)習(xí)。
社交發(fā)育游戲設(shè)計原則
0-6個月加強識別“熟悉的面孔”。 “熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人
6-12個月讓寶寶通過肢體語言來表達(dá)自己創(chuàng)造和別的孩子—起玩耍的環(huán)境，使孩子在互相
12-24個月模仿中學(xué)習(xí)
24-36個月練習(xí)如何與其他的孩子合作
0-6個月朋友在哪里
玩法：家長把寶寶抱到室外，讓寶寶觀看其他寶寶玩耍。邀請哥哥姐姐們與寶寶握握手，并請他們與寶寶進(jìn)行交流，“你叫什么名字?你是男孩還是女孩?我們一起玩球吧�！�
6-12個月媽媽哪去了
玩法：爸爸抱著寶寶，媽媽用報紙擋住臉，喊“寶寶”，再迅速拿掉報紙。然后爸爸抱著寶寶坐在椅子上，媽媽邊喊寶寶邊從爸爸身后探出頭來，讓寶寶看。寶寶看到媽媽后，媽媽再迅速藏到爸爸身后，喊寶寶，爸爸引導(dǎo)寶寶找媽媽。
12-24個月爺爺奶奶到我家
玩法：請爺爺奶奶來家做客，爺爺奶奶來了之后，父母要熱情接待，給寶寶做出榜樣。父母引導(dǎo)寶寶有禮貌地向長輩問好，并拿出準(zhǔn)備好的水果給爺爺奶奶吃。父母可以讓寶寶陪著老人家一起玩，同時引導(dǎo)寶寶照顧爺爺奶奶，如，給爺爺奶奶拿水杯，給爺爺奶奶捶捶背等。
24-36個月我和小朋友一起玩
玩法：家長請鄰居的小朋友或者寶寶的小伙伴到家中與寶寶一起玩。家長準(zhǔn)備好布娃娃、小碗碟等東西，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)這些都是什么東西，然后請寶寶和大家一起玩“過家家”的游戲。在游戲過程中，家長要以客人的身份進(jìn)入游戲，并用評議提示寶寶玩游戲，如， “客人來了應(yīng)該說什么呀?” “我肚子餓了，有飯吃嗎?”等。
人格發(fā)育
人格發(fā)育是指孩子在信心建立、自我肯定、合群友善、親子溫順、領(lǐng)導(dǎo)思考、開朗樂觀及好學(xué)進(jìn)取這?方面納發(fā)展。
人格發(fā)展游戲設(shè)計原則
通過和寶寶的交流以及游戲，讓寶寶逐漸意識到自己是獨立的個體
0-6個月我聽見了
玩法：家長用自己的額頭輕輕地觸碰寶寶的額頭，井親切地呼喚他的名字，說：“寶寶，來碰碰頭�！敝貜�(fù)幾次后，當(dāng)他的頭稍向前傾時，就叫他的名字，他會主動地把頭湊過來。當(dāng)寶寶聽到自己的名字并作出反應(yīng)時，家長要及時表揚。也可以在寶寶的背后、小床后面等處輕聲地叫寶寶的名字，讓寶寶尋找。
6-12個月寶寶1歲了
玩法：全家為寶寶舉行生日慶祝儀式，媽媽讓寶寶插蠟燭，反復(fù)引導(dǎo)寶寶模仿家人，豎起食指表示“我一歲了”。家庭成員可輪流問寶寶幾歲了，加深寶寶的印象。在與他人交往時，媽媽有意識地讓寶寶告訴別人他一歲了。
12-24個月送玩具寶寶回家
玩法：家長和寶寶一起玩玩具，玩完玩具后，告訴寶寶玩具也有家，建議寶寶自己把玩具送回家。家長可以幫助寶寶把卡片粘貼在玩具柜上，如汽車的圖案粘在一個柜子上，然后讓寶寶說說這是誰的家。寶寶找到誰的家，就讓他送那個玩具回家。此游戲可以培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感。
24-36個月自己來
玩法：家長和寶寶面對面地站著。向?qū)殞毺釂栴}，請他回答。如“自己起床坐起來，寶寶今天是自己坐起來的嗎?”帶領(lǐng)寶寶按照自己說的內(nèi)容模仿動作，如穿衣服、疊被子。
語言發(fā)育
語言發(fā)育由以下階段組成;單字表達(dá)、短語表達(dá)、概念和主題、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力、母語學(xué)習(xí)
語言發(fā)育游戲設(shè)計原則
6-12個月練習(xí)用單字來表達(dá)
12-24個月從單字表達(dá)到短句的表達(dá)，并逐漸建立概念
24-36個月講故事，強化孩子對順序性的理解
0-6個月顏色寶寶
玩法：媽媽每天都給寶寶手腕上綁上一個色彩鮮艷的氣球，使氣球隨著小手的擺動而擺動。媽媽在旁邊教給寶寶紅、綠、圓等詞語。
6-12個月開關(guān)游戲
玩法：爸爸媽媽抱著寶寶去按電燈的開關(guān)，一邊玩一邊說：“開，關(guān)!”“開!關(guān)!”也可以經(jīng)常帶寶寶去按電視機、收音機、電風(fēng)扇等電器的開關(guān)，讓他觀察體驗電器的變化，同時還告訴寶寶其名稱和用途。
12-24個月打電話
玩法：當(dāng)寶寶在家時，由媽媽或爸爸打電話讓寶寶接聽，寶寶會很新奇也會很有興趣地和電話里的聲音對話。也可以用玩具電話來玩：“寶寶餓不餓?”、“寶寶在干嘛?”等游戲。
24-36個月魔術(shù)口袋
玩法：媽媽準(zhǔn)備一個大口袋，里面裝滿了各種各樣寶寶喜歡吃的東西。媽媽請寶寶把小手伸到魔術(shù)口袋里抓東西，然后請寶寶說： “我找到了什么!”并且可以1巴它獎勵給寶寶吃。寶寶肯定會很開心的。
音樂發(fā)育
音樂發(fā)育可以促進(jìn)孩子的吸收性與表達(dá)發(fā)育、語言能力發(fā)育、記憶能力發(fā)育、運動體能發(fā)育及人格發(fā)育。
音樂發(fā)育游戲設(shè)計原則
6-12個月通過聽、看來學(xué)習(xí)和吸收音樂元素
12-24個月開始學(xué)著用音樂、樂器來表達(dá)自己
24-36個月練習(xí)唱歌、掌握節(jié)奏和節(jié)拍
0-6個月什么東西在歌唱
玩法：在家中輪流掛起風(fēng)鈴，播放優(yōu)美動聽的音樂，敲擊各種玩具和碗筷，學(xué)學(xué)小動物的叫聲……爸爸媽媽在每一種聲音響起的時候，都耐心地告訴寶寶：“這是什么在歌唱!”時間長了，可以在聲音響起時讓寶寶去找一找。
6-12個月樂隊指揮
玩法：給寶寶準(zhǔn)備一個鼓槌一樣的東西，挑選幾首比較經(jīng)典的曲子，由爸爸用手握住寶寶的小手，按曲子的節(jié)奏來敲擊鼓、碗、凳子等能發(fā)出聲音的東西。慢慢地可以放手讓寶寶自己去敲，而爸爸媽媽可以在旁邊聞聲起舞。
12-24個月小兔和烏龜
玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾首不同風(fēng)格的曲子(有的歡快熱烈，有的抒情舒緩)，請寶寶聽到快節(jié)奏時做小兔奔跑;聽到慢節(jié)奏時做烏龜爬行。
24-36個月我是小小音樂家
玩法：請家里的人都圍坐在一起做觀眾，寶寶帶上表演道具，如：報紙做成的話筒，用媽媽圍巾做成的禮服……請小演員寶寶上場表演。而觀眾則給予小演員以熱烈和肯定的掌聲。
寶寶會唱歌，是由于得到了音樂方面的體驗;寶寶會給娃娃穿衣服，是從媽媽給自己穿衣的過程中得到體驗;寶寶會購物，是在跟爸爸媽媽去超市的反復(fù)體驗中學(xué)會的……游戲是�？�3歲寶寶的天性和任務(wù)，一直貫穿子寶寶的成長經(jīng)歷，而從生活中得到的體驗則像是哈里·波特的魔法球，可以把寶寶由一個事事需要人照顧的小嬰兒，變成一個“小能干”。
早教先鋒“金寶貝”早教機構(gòu)創(chuàng)造性地提出“游戲+體驗：學(xué)習(xí)”這樣一個寶貴的宵兒理念，他們把兒童的成長分成七個發(fā)育露點，分別為感官發(fā)育、體能發(fā)育、認(rèn)知發(fā)育、社交發(fā)育、人格發(fā)育、音樂發(fā)育、語言發(fā)育。我們做這篇特別企劃正是受到這種理念的啟發(fā)和支持。毫無疑問，我們所指的游戲和體驗都是來自子生活中的點點滴滴，信手拈來。在寶寶的生活經(jīng)驗中，當(dāng)游戲和體驗一經(jīng)相遇，就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變幻成一個個奇妙的小手，使寶寶在不同成長階段，各方面智能及發(fā)育領(lǐng)域都得到相應(yīng)的提升。
給予寶寶體驗的重要因素
*重復(fù)性。讓寶寶反復(fù)同一種體驗的作用非常重要，它可以強化寶寶對某一事物的印象。
*一致性。對于重復(fù)的結(jié)果要保持一致性，家長最常犯的錯誤就是沒有保持一致性。
*適齡性。對于寶寶來說，到什么年齡就應(yīng)該做什么年齡該做的事。
早教箴言
*和寶寶在一起時，要放下身段，把自己也當(dāng)成小孩子。
*家庭教育中，父母應(yīng)該用身教，而非宮教。
*發(fā)現(xiàn)寶寶的弱點時應(yīng)該感到高興而不是沮喪，因為這樣你可以有針對性地豐富其體驗。
*沒有體驗就沒有學(xué)習(xí)的可能，就像不跌倒就不會走路。不要奪取寶寶應(yīng)有的體驗機會。
感官發(fā)育
感官發(fā)育分為平衡系統(tǒng)，能系統(tǒng)，觸覺系統(tǒng)，視覺系統(tǒng)及聽覺系統(tǒng)發(fā)育。
0-3歲
主要任務(wù)在于幫助寶寶發(fā)育視覺系統(tǒng)、聽力系統(tǒng)、平衡系統(tǒng)和觸覺系統(tǒng)玩法：利用家里一些會響的玩具及物品如：小鼓、小鈴鐺、手機等，變換位置及聲音大小或不同的音樂，讓寶寶聽后扭頭尋找聲音在哪里。
6-12個月水中撈球
玩法：在盆中放入很多的玩具，然后說出玩具的名稱，請寶寶伸手去撈上來。也可以讓爸爸和寶寶去“搶”玩具。
12-24個月蒙眼猜物
玩法：把寶寶的眼睛用布蒙住，然后讓他觸摸各種東西，并猜一猜這是什么。也可請寶寶在屋子里摸索，碰到一件東西就讓他停下來，猜一猜這是什么。
24-36個月與毛巾共舞
玩法：將寶寶包在大毛巾里，采取俯臥或仰臥姿勢，由爸爸媽媽各拉毛巾兩邊前后擺動。根據(jù)寶寶能力變化，在毛巾擺動之后，可引導(dǎo)寶寶向固定目標(biāo)投球或?qū)|西投入指定箱子內(nèi)。
體能發(fā)育
主要是指從頭都到腳都的直向發(fā)育，從內(nèi)部到外部納延伸發(fā)育，從主要肌肉到輔助肌肉的發(fā)育。
體能發(fā)展游戲設(shè)計原則
0-6個月著重鍛煉寶寶的上半身力量，以支撐自己的身體，為以后的坐立做準(zhǔn)備
6-12個月鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)性運動，為以后的走路做準(zhǔn)備
12-24個月練習(xí)動態(tài)運動，為跑做準(zhǔn)備
24-36個月練習(xí)動態(tài)運動，同時發(fā)展大塊肌肉和細(xì)小肌肉
0-6個月抓糖果
玩法：爸爸在結(jié)實的衣架上綁上色彩鮮艷的玩具或糖果，然后試著讓寶寶抬頭伸手去抓東西，如果抓到了，則讓寶寶玩一玩玩具或舔一舔糖果，以示獎勵。每次游戲時，吸引寶寶的東西最好經(jīng)常變化。
6-12個月大腳小腳一起走
玩法：爸爸用兩手伸到寶寶腋下，寶寶的兩只小腳分別踩在爸爸的兩只大腳上。隨著爸爸的走動寶寶也就走起來了。玩時還可以配上有節(jié)奏的兒歌等。為了增加寶寶的興趣，媽媽還可以用玩具在前面“引”寶寶。
12-24個月踢足球
玩法：在室外的空地上，放上一些飲料瓶或易拉罐，爸爸媽媽先示范踢球，然后讓寶寶自由選擇瓶子踢。寶寶一邊跑一邊踢，和爸爸媽媽一起比一比誰先搶到瓶子并把它踢出去。
24-36個月我是小推車
玩法：寶寶兩手撐在地上，兩腿伸直。媽媽用雙手托起寶寶小腿，向前、向左、或向右推行。如剛開始寶寶腰肌力量不夠，媽媽可先用手托住寶寶的腰，幫助寶寶向前進(jìn)。
認(rèn)知發(fā)育
認(rèn)知發(fā)育由隊下主要階段組成：熟悉面孔識別力、物體永恒性、因果相關(guān)性，自我認(rèn)知力，單卓表達(dá)力、符號聯(lián)想力、記憶聯(lián)想力。
認(rèn)知發(fā)育游戲設(shè)計原則
0-6個月加強識別“熟悉的面孔”�！笆煜さ拿婵住笔侵附�(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人
6-12個月發(fā)展寶寶的記憶力和讓其了解因果相關(guān)性練習(xí)自我認(rèn)知的能力。如：照鏡子，讓孩子觸
12-24個月摸相對應(yīng)的身體部分
24-36個月練習(xí)孩子的聯(lián)想力
0-6個月找媽媽
玩法：家里的幾個大人都站在寶寶身邊，然后提問： “媽媽在哪里?”寶寶的韻視線肯定會看著媽媽。為了增加游戲樂趣和難度，媽媽可以一會兒躲在沙發(fā)旁，一會兒躲在桌子下，一會兒躲在窗簾后……游戲也可以變化成找爸爸、找奶奶、找阿姨……
6-12個月物歸原主
玩法：找出一些家里每人用的具有代表性的物品，如：奶奶的眼鏡，媽媽的裙子，寶寶的玩具等，請寶寶幫忙把每一件東西都“物歸原主”。寶寶幫助找到后，大人可是要誠心感謝哦!
12-24個月照鏡子
玩法：請寶寶坐在鏡子前面，然后媽媽念兒歌： “眼睛眼睛在哪里?” “鼻子鼻子在哪里?”……寶寶回答： “眼睛眼睛在這里，眼睛眼睛在這里!”一邊回答一邊用手指著相應(yīng)的部位。
24-36個月小向?qū)?/P>
玩法：爸爸媽媽經(jīng)常帶著寶寶去附近的公園或超市走走，請寶寶當(dāng)向?qū)г谇懊骖I(lǐng)路。為增加游戲樂趣，爸爸媽媽可以故意迷路或走錯，讓寶寶及時糾正并把爸爸媽媽帶到目的地。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1055630.html
相關(guān)閱讀：