我們現(xiàn)在家里都是獨門獨戶，孩子跟孩子交流少，在游戲班能夠貼得比較近，有一個集體的活動，玩得高興就好。但是沒有條件也不要強求，早期教育一個很重要的原則就是因地制宜，不要因為開展這項活動搞得父母親非常狼狽，他做不到的事別強迫他做，這個沒有必要。

　　主持人：最初幾個月的寶寶親子游戲要注意哪些方面?

　　單晉平：親子游戲沒有什么要注意的，上這種親子游戲班的話不要強迫孩子，必須做好，必須專心聽講，必須按老師的要求去做，這些都要避免。孩子到了游戲班應(yīng)該給他一個放松的自由的環(huán)境，現(xiàn)在有些游戲班還不錯，聽家長講游戲班的老師是按照0—3歲孩子的特點來設(shè)計教育方案的，不要對孩子施加更多的限制，也不能強迫他。但是你所有的游戲方案應(yīng)該盡可能把孩子吸引住，這樣的游戲方案應(yīng)該就是可行的。

　　主持人：您剛才提到孩子分為好幾種類型，針對不同的孩子也有一些不同的對待態(tài)度，一般有哪幾種類型?

　　單晉平：我們現(xiàn)在按照孩子的氣質(zhì)類型分的話，大概有易養(yǎng)型、難養(yǎng)型、發(fā)動緩慢型、中間型。孩子吃睡比較規(guī)律，本身不需要去訓(xùn)練，適應(yīng)性很強，反映強度弱，他舒服或者不舒服都不會苦惱，另外這種孩子比較易接近，看了生人換了環(huán)境無所謂，這樣的孩子叫易養(yǎng)型，由他的心理九個緯度決定的。這個主要是受遺傳影響，當(dāng)然在小的時候家長可以根據(jù)自己孩子的不同類型給他適當(dāng)做一些調(diào)節(jié)。不管是什么類型，他都可能是優(yōu)點也有可能是缺點，在不同的場合，比如這個孩子吃睡很規(guī)律，有時候需要打破規(guī)律的時候就不舒服了。有時候故意打破規(guī)律，讓他適應(yīng)。易接近的孩子生人生環(huán)境都不怕，這樣的孩子也好賴人不分，誰都能帶走，這種孩子也要注意，易養(yǎng)型的孩子。

　　難養(yǎng)型的孩子生物節(jié)律性特別亂，吃沒點，睡沒點，拉屎撒尿都沒點，你覺得該吃的時候他就不吃，你覺得還不該吃的時候，他就亂哭。有點什么動靜都不行，看到什么人就哭，沒完沒了，也哄不下來。有的孩子晚上折騰到家長沒法睡覺，這又是一類型，而且他不舒服的情況下，像有的孩子很安靜，這種孩子稍微一不舒服就哭半天。

　　發(fā)動緩慢型，他的反映非常慢，不像有的孩子給他看東西馬上來回轉(zhuǎn)，這種孩子比較麻木，也喜歡東西也看，但是不動手，動作非常遲緩。我們對待不同的孩子，教養(yǎng)方式是不一樣的，愛動的孩子要盡可能滿足他的活動量，有的孩子天生愛動，還有活動度低的，方案都不一樣，易接近的還有驅(qū)避性高的孩子方法也不一樣。閾值高的孩子，一般性刺激孩子是反映不出來的。我吃羊肉覺得還行，你接受不了這個味，敏感不敏感由閾值決定，閾值越高不敏感，我閾值低味稍微一變就不行。比如吃奶粉，有的孩子給什么吃什么，好像都很好吃，實際上因為他不夠敏感。有些孩子不行，變了一點就堅決不吃，他要吃的東西就認(rèn)準(zhǔn)了它，除此之外不吃別的。氣質(zhì)類型不同的孩子，我們在養(yǎng)、吃、睡、玩，進行各種活動的時候方法都是不一樣的。所以我們說帶孩子要根據(jù)自己孩子的特點來安排每天的生活。

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