【導讀】基督教強調人因信仰而得救，每個人都有每個人不同的信仰。就如同宗教信仰，美國人崇尚無神論，英國人崇尚天主教，中國人信奉道教，每個國家都是不同的。如同宗教信仰一般，每個家庭教育注重的方面也是不同的，有的家庭注重情商，有的家庭注重智商。

　

　　親朋好友們聚在一起，聊得最多的某過于寶寶的教育問題，在寶寶的教育問題上總是存在著不同的分歧。主要分為情商和智商兩大信徒，一部分人崇拜情商教育，另一部分人則更注重智商教育。莉莉是一個上四年級的孩子了，星期一到星期天里她都要奔波于不同的訓練班當中。然而莉莉卻不喜歡訓練班里的課程，只是聽從父母去上課罷了。當有人問道莉莉喜歡那一天的課程時，莉莉只會說：“我不知道�！碑斖瑢W約她星期去爬山的時候，莉莉說：“我沒有星期天，只要禮拜七”。相信這是許多孩子的心聲。
　　
　　父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，總是一味的學習其他家庭成功的例子，領著年幼的孩子奔走于各種學習班。父母不應該只注重孩子的智商教育，就忽視情商教育。當孩子學好了數理化，卻不懂得如何去生活、愛別人，沒有自己的目標和動力，就算成功了往往也感覺不到幸福。例如上大學的時候遇到了個師兄，他讀書讀到博士后，還在問教授以后應該學什么。教授告訴他，應該讀社會大學，學做一個社會人。
　　
　　幼兒教育寶寶的首要任務是應該讓融入到生活中去，父母應該了解孩子各種能力的成長規(guī)律。孩子的幼兒時期同樣是培養(yǎng)抗挫折能力、人際交往能力的關鍵時期。倘若犧牲了寶寶的純真和快樂，與情商培養(yǎng)的關鍵期失之交臂，成功最多也只是階段性的，而往后，孩子還有更長的瑣碎人生需要去面對。因此，孩子的歡樂與成功，都是不可缺少的。
　　
　　我們并不是提倡父母讓孩子“順其自然”地成長。假如一切以寶寶為中心的話，將來寶寶一旦獨自步入社會，將會難以適應，孩子將會潛意識的退回到幼兒的狀態(tài)，尋求父母的保護，“啃老族”層出不窮的原因大概也是如此吧。第一，父母要清楚的知道自己的寶寶喜歡什么，什么適合他，第二，因材施教。倘若孩子對一樣事物沒有興趣，不單單學難有所成，長此以往甚至會產生不良的影響。就拿前面莉莉來說，莉莉現在不僅在特長方面毫無進展，對學校的學習也失去了興趣。
　　
　　對于孩子來說，會尋求快樂才會贏。情商智商兩者都是孩子成長中不可或缺的重要部分，家長要選擇適合自己寶寶的方式來引導孩子，走上健康成長的道路才是最好的。

　　
　　

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