怎樣讓孩子保持學習欲望？如何從心理教育層面預(yù)防青少年心理疾病和犯罪的發(fā)生？

　　

　　日本教育作家明橋大二日前在中國進行巡講時提出，父母應(yīng)在幼兒時期培養(yǎng)孩子的自我肯定感，讓孩子撒嬌，促使其形成獨立的人格。

　　明橋大二接受記者采訪時表示，他多年研究表明，青少年心理疾病和犯罪的發(fā)生，與幼兒時期曾遭受過心理創(chuàng)傷有關(guān)，所以應(yīng)在幼兒時期即注重孩子的心理健康。

　　“自我肯定感是孩子心靈成長的根基，零歲到３歲是培養(yǎng)孩子自我肯定感的最佳時期。”明橋大二說，現(xiàn)在的年輕父母大多關(guān)注孩子的身體健康和學習，忽視心理健康。自我肯定感，是讓孩子意識到“我是有存在價值的，是被別人需要的，做我自己就可以”。孩子有了自我肯定感，才能有學習欲望，才能促使其提高素養(yǎng)，形成良好習慣。如果缺乏自我肯定感，孩子會認為自己活著沒有價值，反而喪失努力學習和提高素養(yǎng)的欲望。

　　如何培養(yǎng)孩子的自我肯定感？明橋大二認為，父母要多擁抱孩子，認真聆聽孩子講話，讓孩子感受到父母對自己的重視。其他如多給孩子換尿布、喂母乳等也是培養(yǎng)孩子自我肯定感的有效方式。

　　“讓孩子撒嬌，有利于培養(yǎng)孩子的自我肯定感。”明橋大二表示，孩子１０歲以前要允許其撒嬌，讓孩子獲得依賴感和安全感，有依賴感和安全感的孩子才有意愿向往獨立。父母要杜絕不讓孩子撒嬌，即無視或放任不管，以及過度干涉孩子。同時要注意，讓孩子撒嬌與嬌慣孩子不同，前者是滿足孩子情感上的需求，對孩子依靠自身能力可以做到的事要盡量放手；后者是滿足物質(zhì)上的需求，對孩子的事大包大攬。千萬不能嬌慣孩子。　

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