六一到來，親子話題再次成為焦點。如何進行家庭教育？如何培養(yǎng)一個充滿想象力和創(chuàng)造性思維的孩子？本期“銳讀·沸點”特別策劃親子、兒童書籍作家訪談專題，與兩位極具代表性的人物暢談當下最受關(guān)注的兒童教育問題。
本省作家董宏猷，一直致力于兒童文學的創(chuàng)作，經(jīng)常在各個小學舉辦講座、與青少年兒童交流的他，對于孩子的心理更為了解和熟知。在與記者對話時，他更多的是從小朋友的角度，強調(diào)閱讀的重要性，并對于如何挑選兒童書籍給予建議。對于不少小朋友面臨的困惑，董宏猷也提出責任不在于孩子，而在教育。
而教育學出身的尹建莉，則是以撰寫親子書籍為主，她結(jié)合自己成功育女的經(jīng)驗，給家長們的家庭教育提出了很多新穎獨特的觀點。她倡導家長在日常的任何事情上都以身作則，強烈反對“棍棒教育”，提出應(yīng)將兒童視為一個獨立的生命，以科學教養(yǎng)的方式，培養(yǎng)一個自信、陽光、健康的孩子。本報記者 周桐如
董宏猷現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席，代表作有長篇小說《一百個中國孩子的夢》、《十四歲的森林》等，曾獲各類兒童文學獎項三十多次。
董宏猷談兒童閱讀
中國孩子的閱讀很功利
作為武漢市的一位社會名家，現(xiàn)在的董宏猷更多的是扮演社會公知的角色，頻頻出現(xiàn)在各種文化場所，暢談武漢歷史文化、文物保護等話題。但其實，他最本質(zhì)的身份是一名兒童文化作家。在微博上，董宏猷最常做的事情是與各地的小粉絲們交流對話。解答孩子們的疑惑，給予孩子們鼓勵，是他最快樂和最享受的事情。
被孩子們稱為“胖叔叔”的董宏猷，一直致力于教授孩子們?nèi)绾螌懗稣嬲暮米魑�，提倡�?yīng)當從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和想象力，號召孩子們應(yīng)當具有個性。在繁忙之余，他還是堅持去各地進行演講、向孩子們傳授心得。記者采訪時，董宏猷剛剛結(jié)束在浙江一個海島小學里的演講，奔赴下一個學校。無論在任何地方，他演講的主題總是離不開閱讀和想象力。談到兒童閱讀的重要性，董宏猷告訴記者，少年兒童時期是孩子們閱讀的黃金期，從智力發(fā)育、精神底色、文化傳承任何方面，對孩子的一生都有著決定性的影響。同時他也指出，目前中國孩子的閱讀很功利，應(yīng)該引導他們閱讀真正有人文價值和審美價值的書籍。對于本土原創(chuàng)的兒童文學，也應(yīng)該給予關(guān)注。“不能讓我們的孩子一直讀《西游記》吧，孫悟空太累了�！�
銳讀：您一直在倡導，要讓孩子們喜歡上閱讀。在您看來，閱讀最大的意義是什么？
董宏猷：閱讀是人一輩子的事情，但閱讀也有黃金期，就是少年兒童期。這個時期，大腦正在發(fā)育，閱讀越充分，對后天思維的發(fā)育、智慧的開啟都有極大的好處。第二，閱讀是為孩子打下人生的精神底色，多閱讀具有審美價值的書籍，對于孩子性格的培養(yǎng)、視野的擴大具有關(guān)鍵意義。第三，閱讀也是人類知識的傳承，就像火炬一樣一代一代的往下傳，我們的孩子要盡早的接過這個火炬。
銳讀：有些家長抱怨，說自己的孩子就是看不進去書。這是否是家長缺乏引導的緣故？
董宏猷：孩子看不進去書，是因為他的興趣在其他方面，比如電腦、游戲機，他從讀書當中感受不到樂趣。但我們的孩子是有可塑性的，首先學校和家庭，要一起努力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，然后全社會也要致力于培養(yǎng)閱讀的生態(tài)環(huán)境和氛圍，這一點很重要。另外，如果個別孩子真的讀不進去書，沒關(guān)系。他喜歡讀什么，先讓他看看再說，先培養(yǎng)興趣再進行下一步的引導。
銳讀：現(xiàn)在兒童書市場看起來是非常繁榮的，但您在微博上曾談到，這個市場存在問題。
董宏猷：繁榮的只是量，一大堆草要你吃，但那都是草，沒有其他的東西�；蛘哒f吃肥肉，一大坨全部是肥肉，你吃的下去么？現(xiàn)在我們的兒童書市場是琳瑯滿目，但仔細分析一下，現(xiàn)在書店里給孩子看的書，起碼有一大半以上是教輔類書籍、經(jīng)典改編的書籍和運用啟智的書籍，所以我們中國孩子的閱讀很功利，應(yīng)該引導他們閱讀真正有人文價值和審美價值的書籍。另外，要關(guān)注我們本土原創(chuàng)的兒童文學，支持原創(chuàng)兒童文學作家的作品，不能讓我們的孩子，四代同堂都看西游記，孫悟空太累了。
銳讀：在挑選兒童書籍方面，您有哪些好的建議呢？
董宏猷：我一直提倡閱讀有四種狀態(tài)：第一種是經(jīng)典閱讀，第二種是專業(yè)閱讀，第三種是興趣閱讀，第四種是信息閱讀。我們的家長在給孩子配書時要注意到豐富，給孩子買書就像準備一桌菜，總要葷素搭配。尊重孩子的興趣是第一步，但有些必要的書籍還是要引導孩子去閱讀，比如那些有人文價值和文學價值的書籍。
看漫畫沒關(guān)系，但任何事情都不能過，如果成天只知道看漫畫哈哈一笑，這種輕閱讀、淺閱讀要適可而止。
銳讀：可否為我們推薦幾套您覺得比較好的兒童書？
董宏猷：孩子們的閱讀是要非常豐富的，不是幾本就可以涵蓋的。如果要推薦，作為作家，我首先推薦我自己的書。我自己創(chuàng)作的書籍里面，我覺得有幾個系列是需要提到的。第一是“一百個孩子的夢”，第二是“胖叔叔”系列，第三是適合低年級小朋友讀的《小男生小豆包》，還有一個《胖叔叔茶座》，就是與孩子們面對面談心的書，其中有很多孩子們提的問題，是孩子的“心靈雞湯”，是給孩子們解決現(xiàn)實困惑的書籍。
銳讀：慢班現(xiàn)象一直存在，很多小朋友因此自卑，覺得自己處處不如別人。您做教師時曾帶過慢班，就您觀察，這些孩子真的是天生資質(zhì)比較差么？
董宏猷：我過去當老師時有一句給自己的座右銘，沒有學不好的學生，只有教不好的老師。我堅決反對分快慢班，如果有慢班的存在，責任完全不在孩子。每個孩子心中都有一盞燈，需要我們教育者去點燃。但是我們不能夠用望子成龍的標準去培養(yǎng)孩子，而是要望子成人，如果都是龍，那世界不是亂套了么？成為一只梅花鹿、小白兔都沒關(guān)系，森林是需要多元的。
銳讀：您在《快快樂樂寫作文》一書里提到在寫作文時，要充滿想象力，可是很多孩子好像天生思維比較一元化。
董宏猷：每個孩子天生都具有想象力的基礎(chǔ)，想象力是人的天性，后天只是看我們的家長引導孩子的想象力往哪個方向發(fā)展。在后天教育里，思維模式的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵和重要的。
銳讀：微博上有很多小學生與您互動，其實小學生玩微博也是現(xiàn)在一個很有趣的現(xiàn)象。您鼓勵這種行為么？
董宏猷：微博首先是一種交流的工具，小學生利用微博這個工具交流，沒什么不好。我們不要把我們的孩子都封閉在一個真空里，一些最先進的方式、方法要讓我們的孩子盡早掌握，我們的家長花那么多錢讓孩子去重復學習老師在課堂上嚼的殘渣，為什么不讓我們的孩子花時間去掌握最先進的武器呢？當然，小孩子太小，比如一、二年級的孩子，那是需要控制一下；小學生到了中高年級，適當?shù)睦梦⒉┻M行信息交流，那沒什么。
任何孩子都要有一個玩耍的童年
尹建莉的書籍《好媽媽勝過好老師》，出版已有三年多，迄今已連續(xù)加印了五十次，一直在各大暢銷榜名列前茅，成為暢銷書中的暢銷書。在書中，尹建莉針對當下許多家庭只注重讓孩子學知識、卻忽略對他們健全人格的培育，結(jié)合自己當媽媽的經(jīng)驗，提出了新的家教觀點。有豆瓣網(wǎng)友評價，“她是一位溫情的具有保護欲的母親，絕不會提出讓你難堪、讓孩子不自在的雖激烈痛快但卻充滿遺患的做法。”
尹建莉作為教育學者的身份之外，也是一位成功的母親。她的女兒從未受過“棍棒教育”，是一個智商、情商全面發(fā)展的孩子，跳級兩次，北京市市級三好學生，16歲參加高考，取得超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，現(xiàn)已大學畢業(yè)，在美國一所常春藤盟校攻讀碩士學位。
談到自己教育女兒的經(jīng)歷，尹建莉表示，所謂的“棍棒底下出孝子”是完全錯誤的思想，她從未打過孩子，也從未動過這樣的念頭，而是通過科學的教養(yǎng)方式，使得女兒在智力發(fā)育和心理健康方面都表現(xiàn)出色。她認為，科學教養(yǎng)并不難，其實每個家長都可以做到。
銳讀：很多家長購買您的書籍，學習書中的教育方式。但您覺得一套教育方式是否適用于每個家庭？因為不同的孩子會有不同的性格。
尹建莉：任何學科都有共同的規(guī)律和原理，教育學也一樣，一定有一套普世的價值觀。把古今中外那些偉大的教育家的觀點都研究一下，你會發(fā)現(xiàn)，大家的觀點都是一致的，這些共有的東西，就是教育科學。
教育科學的內(nèi)容很豐富，比如這些基本的東西：第一，我們要尊重孩子，不要打罵孩子，每一個兒童都需要我們?nèi)プ鹬�；第二，要進行早期的智力啟蒙，這在各國的教育界是已經(jīng)形成共識的，兒童的智力啟蒙在三歲之前，越早效果越好。如果一個孩子到了兩歲，還沒有做過相關(guān)的大腦刺激的話，那他的智力會永久性的受到損害。第三，所有的孩子，都需要一個自由成長的空間。不論生活艱難還是輕松，任何孩子都要有一個玩耍的童年，沒有玩耍的童年是不健康的。
銳讀：您提倡要將孩子當成一個成年人，平等對待。那不知您是否贊同，有些家長在面對孩子的無理取鬧時，也以兒童的方式與自己的孩子交流？
尹建莉：基本上是贊同的。孩子絕對不會無理取鬧，每個兒童做事情都會有他的道理，只是說我們沒能理解。面對那么幼小的一個孩子，作為成年人是有責任去好好理解他，而不是用我們成年人的強勢來壓抑他。這本身也是在尊重一個獨立的生命。
銳讀：您將打孩子的家長稱為“穿西裝的野人”，非常反感棍棒教育，但這似乎是被大眾公認的一套還挺有效的教育方法，像所謂“虎媽”、“狼爸”還是挺風靡的。
尹建莉：“棍棒底下出孝子”，這根本不是我們中國傳統(tǒng)的教育方法，而是民間的一種惡俗習慣和說法，只是因為它流傳很廣泛，就被誤認為是中國傳統(tǒng)教育方法。它并不能代表中國的教育價值觀，我們找不出哪一位賢德會贊成這樣一種教子法。
我不認為打孩子有任何積極意義，它沒有任何教育要素，只是讓家長出一口惡氣而已。
銳讀：但很多家長會覺得，有時候氣急了，很難克制住想打孩子的沖動。
尹建莉：歸根到底，這不是個克制問題，而是價值觀的問題。當你真正建立起正確的兒童觀，知道孩子的任何過失都是無心的，能夠用一種欣賞的眼光去看待孩子的過失，孩子就不會讓你再生氣；當你意識到打孩子會對孩子形成非常深刻的損害時，就會下意識的約束自己。我?guī)遗畠旱倪^程中，她也有很多調(diào)皮搗蛋和不聽話，我從來沒有一次覺得需要去打她。
銳讀：除了會有“虎爸”、“狼媽”的存在，最近還頻頻爆出幼兒園里也有“棍棒教育”，部分孩子在幼年時期會面臨到來自老師的冷嘲熱諷，在內(nèi)心留下陰影。面對這種情況時，家長可以怎么做？
尹建莉：這個話題可以從兩方面說。第一，全社會都應(yīng)該呼吁國家提高幼兒教師、小學教師的準入門檻，提升教師的素質(zhì)。幼兒教師和小學教師應(yīng)該是素質(zhì)非常高的群體，應(yīng)當把最優(yōu)秀的教師放到幼兒園和小學里。所以特別希望國家把更多的錢投到基礎(chǔ)教育上來。第二，眼下我們沒辦法改變這種現(xiàn)狀，那就要從家庭教育去改變。從家庭中給孩子一個好的教育，讓他成為一個非常自信、陽光、明白事理的人，那么外界的傷害對他的影響會減小。健康的孩子免疫力就會強。
銳讀：你書中也強調(diào)閱讀的重要性，但有一些孩子他們真的就是天性不喜歡看書，對于這類孩子家長應(yīng)該如何引導？
尹建莉：事實是，幾乎沒有一個孩子天生不愛讀書，因為好奇是人的天性。但現(xiàn)狀是大約有一半的孩子表現(xiàn)出不愛讀書，這是因為父母親在早期教育中沒有意識到閱讀的重要，沒有把閱讀引入孩子的生活中，錯過了讓孩子對閱讀感興趣的時期；還有一種情況是父母親自身就不愛閱讀。如果父母親自身愛閱讀，家庭里有一個讀書的氣場，孩子肯定會喜歡讀書。所以家長應(yīng)該在閱讀方面有好的表率作用。
銳讀：可否為我們推薦幾本您覺得很不錯的家庭教育書籍？
尹建莉：家教書方面，我首先推薦自己的《好媽媽勝過好老師》，書里基本上是把最經(jīng)典的教育理論用最通俗、準確的文字表達出來，閱讀口感很好；其次，我推薦兩本經(jīng)典的書，一本是盧梭的《愛彌兒》，這本書很多人以為是純理論的，以為會很枯燥，其實它屬于一本小說，不是純理論著作，算是一本雅俗共賞、又包含著經(jīng)典的教育思想的書籍。還有一本是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，因為蘇霍姆林斯基本身是個中學教師，他寫的所有東西都是和日常的教學、兒童心理緊密結(jié)合的，可讀性和操作性非常強，這本書不僅適合教師讀，也適合家長讀。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1058937.html
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