我們對(duì)孩子的表揚(yáng)是否恰當(dāng)，不能僅僅通過指標(biāo)和次數(shù)來確定，要根據(jù)孩子的具體狀況來說，要根據(jù)孩子的變現(xiàn)和反映，確定是否該繼續(xù)表揚(yáng)或者激勵(lì)。若是家長制定了計(jì)劃，一味的完成指標(biāo)�；蛘咴摫頁P(yáng)的時(shí)候很少表揚(yáng)。那就有可能造成以下狀況。

狀況1：總是等待父母表揚(yáng)

媽媽對(duì)女兒常常表揚(yáng)掛在嘴上，所以孩子樂得每天就像只小喜鵲，不時(shí)地對(duì)媽媽說:“媽媽我已經(jīng)做了這個(gè)”“媽媽我又做了那個(gè)”，然后期待著媽媽的夸獎(jiǎng)。

分析：這樣的孩子已經(jīng)對(duì)表揚(yáng)之詞產(chǎn)生了依賴，她做事的目的完全是為了向媽媽邀功。如果媽媽有一次沒有像往常那樣對(duì)她贊揚(yáng)有加，就會(huì)因此而失落。

提示:父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貕阂忠幌伦约罕頁P(yáng)的沖動(dòng)，讓表揚(yáng)變得更加可貴。當(dāng)寶寶第一次獨(dú)立走路，第一次完整地背出一首唐詩，的確會(huì)讓全家歡喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情，譬如小便前會(huì)叫媽媽，或是平穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面，就不必興師動(dòng)眾地夸獎(jiǎng)或表揚(yáng)了。

狀況2:面對(duì)表揚(yáng)流露失望

有的時(shí)候，家長與孩子玩游戲，孩子一般都很高興的答應(yīng)。因?yàn)橥嬗螒蚩墒呛⒆由瞄L的事情。當(dāng)孩子玩的很好。這時(shí)候家長就會(huì)夸獎(jiǎng)，“真棒呀”之類的。然后孩子因?yàn)檫@個(gè)表揚(yáng)流露出失落的表情。

分析:也許是媽媽低估了孩子的能力，所以表揚(yáng)并沒有讓孩子快樂。對(duì)孩子早就學(xué)會(huì)的串珠子，媽媽還顯得很驚訝地“夸獎(jiǎng)”他，孩子聽后能不失望嗎?

提示:父母要了解孩子的興趣和現(xiàn)有能力，以及同齡孩子的平均水平，然后在一個(gè)相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)上評(píng)價(jià)孩子。需要記住的是，表揚(yáng)要隨著孩子的能力一起成長。

表現(xiàn)3:得到表揚(yáng)卻有壓力

比如在自家小區(qū)里，媽媽當(dāng)著其他媽媽的面，表揚(yáng)自己的孩子這樣那樣，不管是否真實(shí)，在旁的孩子肯定會(huì)感到壓力重重，因?yàn)楝F(xiàn)在起總有那么多媽媽們看著他。

分析:媽媽的表揚(yáng)可能不僅不準(zhǔn)確，而且很夸張。這種言過其實(shí)的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子來說是一種壓力，讓他心情沉重。而且，媽媽還當(dāng)著其他媽媽的面過分地表揚(yáng)他，讓他很反感，因?yàn)楹⒆右崖牫鰦寢尩脑挷皇鞘聦?shí)。

提示:具體、恰如其分并且舉重若輕的表揚(yáng)，反而會(huì)使孩子感到受肯定，又明白還要努力。同時(shí)還可以讓他懂得適當(dāng)?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。

孩子其實(shí)還不太東西掩飾自己的感情，如果我們想知道對(duì)孩子的表揚(yáng)是否恰當(dāng)，我們只需要觀察一下孩子在聽到表揚(yáng)后的反應(yīng)就知道。當(dāng)孩子覺得不喜歡的時(shí)候，他一定會(huì)表現(xiàn)在臉上的，另外也不能老是夸獎(jiǎng)孩子，養(yǎng)成孩子愛邀功的習(xí)慣。我們?nèi)羰橇?xí)慣了夸獎(jiǎng)孩子，將來孩子做了錯(cuò)事，我們也不忍心責(zé)備不是。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1059124.html

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