導(dǎo)語(yǔ)：韓劇《來(lái)自星星的你》即將上演大結(jié)局，這部外星人戀上地球犯二女的浪漫喜劇，俘獲了無(wú)數(shù)亞洲地區(qū)的大姨婆、二姨媽、女漢紙與趙薇、高圓圓等大明星的少女心。飾演“外星人”都敏俊教授的金秀賢在短短的兩個(gè)月內(nèi)，讓成千上萬(wàn)的觀眾都染上了“叫獸依賴癥”。劇中在都教授的課堂上，有一個(gè)女主角對(duì)男主角形成依戀的情感的分解鏡頭，都教授提及了哈里·哈洛做過(guò)的經(jīng)典的研究。各位星粉寶媽們，跟著小編一起來(lái)看看依戀是怎么形成的?面對(duì)嬰幼兒依戀父母應(yīng)該如何做?

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　　依戀，一般被定義為幼兒和他的照顧者(一般為父母親)之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。它產(chǎn)生于幼兒與其照料者母子依戀的相互作用過(guò)程中，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。

　　6～18個(gè)月，寶寶的依戀關(guān)鍵期

　　寶寶的依戀關(guān)鍵期是6個(gè)月至18個(gè)月。在這段時(shí)期內(nèi)，父母如果有積極的撫養(yǎng)行為和正確的教養(yǎng)方式，往往會(huì)事半功倍，使寶寶更親近父母，為今后理想的親子關(guān)系打下基礎(chǔ)。

　　早期良好的依戀關(guān)系，讓寶寶受益終身

　　寶寶在早期形成的依戀關(guān)系會(huì)穩(wěn)定地延續(xù)下去，并影響他之后與人交往的能力。當(dāng)寶寶與媽媽建立良好的依戀關(guān)系時(shí)，他會(huì)認(rèn)為人與人是能夠互相信任，互相幫助的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們同樣會(huì)與其他人建立這種良好健康的關(guān)系，會(huì)用父母對(duì)待他的方式來(lái)對(duì)待其他人，會(huì)顯示出更友好的合作，受到更多人的歡迎。

　　所以，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的依戀，其實(shí)對(duì)孩子將來(lái)的心理健康和行為起著不可忽視的作用。父母如果沒(méi)有把握好這個(gè)關(guān)鍵期，寶寶將來(lái)就會(huì)和父母比較疏遠(yuǎn)，并可能產(chǎn)生各種心理和個(gè)性上的問(wèn)題。

　　寶寶依戀的發(fā)展階段

　　前依戀期(0～6周)：嬰兒對(duì)任何人都會(huì)出現(xiàn)相似的行為，他會(huì)以哭、笑等情緒召喚照料者。

　　依戀關(guān)系建立期(6周至6～8個(gè)月)：寶寶對(duì)父母等撫養(yǎng)者回報(bào)更多的微笑，這也帶給了父母更大的滿足感。

　　依戀關(guān)系明確期(6～8個(gè)月至18～24個(gè)月)：當(dāng)寶寶的撫養(yǎng)者要離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)大吵大鬧明顯地反抗。

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　　心理學(xué)上的“依戀”是指在兒童和特定，比如父母或其他養(yǎng)育者之間形成的一種正性情緒連結(jié)，嬰兒時(shí)期的依戀關(guān)系模式會(huì)影響我們后半生如何與他人建立關(guān)系。

　　心理學(xué)家哈里·哈洛做過(guò)一個(gè)經(jīng)典的研究，他讓幼猴做出選擇，一個(gè)是鐵絲做的猴子，身上提供了食物，而另一個(gè)是柔軟的、毛茸茸的布猴子，身上很溫暖但沒(méi)有提供食物。幼猴的偏好非常明顯：幼猴大部分時(shí)間都攀附在用布做成的猴子身上，盡管它們偶爾會(huì)到鐵絲猴子身上取食。

　　哈洛的研究表明僅僅食物并不是依戀的基礎(chǔ)。養(yǎng)育者溫暖的懷抱、對(duì)嬰兒的撫摸、充滿愛(ài)的注視和回應(yīng)，都是嬰兒不可或缺的依戀連結(jié)。當(dāng)兒童體驗(yàn)到對(duì)父母有所依戀的時(shí)候，和他們?cè)谝黄鸨隳苁箖和�感到愉快，在兒童難過(guò)的時(shí)候，只要他們的出現(xiàn)便會(huì)得到安慰。

　　心理學(xué)家瑪麗·安斯沃斯研究了一個(gè)廣泛應(yīng)用的測(cè)量依戀的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，通過(guò)嬰兒對(duì)陌生情景的反應(yīng)來(lái)給兒童的依戀分類。兒童對(duì)陌生情景的反應(yīng)取決于他們與母親依戀的本質(zhì)。她把依戀關(guān)系分為“安全依戀型”“回避依戀型”“矛盾依戀型”和“混亂依戀型”。

　　在“安全依戀型”中，當(dāng)母親出現(xiàn)時(shí)，兒童很放松;母親離開(kāi)時(shí)則顯得有些難過(guò)，只要母親一回來(lái)，兒童便會(huì)來(lái)到她的身邊。

　　在“回避依戀型”中，兒童并不尋求接近母親，對(duì)母親的行為十分冷淡。

　　“矛盾依戀型”對(duì)母親的反應(yīng)是既積極又有消極的混合，剛開(kāi)始時(shí)，矛盾型兒童緊緊地挨著他們的母親，他們幾乎不去探索環(huán)境，他們甚至在母親離開(kāi)前就顯得有些焦慮，而當(dāng)她真的離開(kāi)時(shí)，他們表現(xiàn)出巨大的哀傷;然而一旦母親回來(lái)，他們卻表現(xiàn)出矛盾的反應(yīng)，一方面尋求和她接近，一方面卻又踢又打，十分生氣。

　　“混亂依戀型”的兒童，當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，他們會(huì)跑到她的身邊卻不看她，或最初似乎顯得很平靜，后來(lái)卻爆發(fā)出憤怒的哭泣，他們的混亂行為意味著他們可能是最沒(méi)有安全依戀的孩子。

　　這些依戀類型在某種程度上和類似的成人依戀類型相關(guān)：

　　1、“安全依戀型”——安全、自主的建立人際關(guān)系

　　2、“回避依戀型”——不安全、否認(rèn)的成年人，他們理想化、詆毀、否認(rèn)以及貶低過(guò)去和當(dāng)前的依戀

　　3、“矛盾依戀型”——憂慮重重的成年人，他們對(duì)親密關(guān)系感到很困惑或者不知所措

　　4、“混亂依戀型”——未解決的紊亂的人，他們常常是創(chuàng)傷或者忽略的犧牲者

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　　第1招：給孩子一個(gè)獨(dú)立游戲的空間。

　　建議你在家里騰出一個(gè)小房間，作為孩子的“游戲間”。如果家里騰不出一間小屋，那就建立一個(gè)“兒童游戲角”。總之，這是孩子的“領(lǐng)地”，把屬于他的玩具、小桌子、小椅子、圖畫書、畫筆等等都集中到這個(gè)“領(lǐng)地”，讓他意識(shí)到這是他的游戲場(chǎng)地，在這里，他可以盡情地玩。

　　平時(shí)，你可以有意識(shí)地讓孩子獨(dú)立地玩，你只在暗地里注意他。

　　第2招：經(jīng)常和孩子玩躲貓貓的游戲。

　　當(dāng)孩子注意力集中地玩玩具或游戲時(shí)，媽媽可以像躲貓貓一樣輕手輕腳地出現(xiàn)在孩子身邊，讓孩子感覺(jué)媽媽一直都在，這樣他就能更安心地玩了。接著，你再悄悄地離開(kāi)，久而久之，孩子就會(huì)逐漸習(xí)慣母親的短暫分離。

　　第3招：讓孩子陪你做家務(wù)。

　　你在操持家務(wù)時(shí)，不妨讓孩子坐在地板上，給他一塊抹布、幾個(gè)塑料盤子或碗，讓他幫忙擦拭這些碗、盤;你在清掃房間時(shí)，不妨讓他幫你啟動(dòng)吸塵器開(kāi)關(guān)。當(dāng)你在忙碌時(shí)，只要分配給孩子一個(gè)相應(yīng)的“小任務(wù)”，讓他有事可做，他就不會(huì)顯得那么粘人了，而且還能讓他體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)呢。

　　第4招：多帶他出去走走。

　　當(dāng)孩子情緒煩躁、特別“依戀”你時(shí)，你可以帶他外出走走，沿路指指點(diǎn)點(diǎn)，以此轉(zhuǎn)移他的注意力、安撫他的情緒，并擴(kuò)大他的視野。

　　第5招：做事前，專心陪孩子玩一段時(shí)間。

　　在你準(zhǔn)備做飯或做重要的事情之前，不妨和孩子一對(duì)一地玩上半小時(shí)，游戲時(shí)你要一心一意、全身心的投入，這樣做后，他就不會(huì)老纏著你，讓你做不了事了。

　　總之，幼兒時(shí)期孩子的心理發(fā)展任務(wù)就是——完成依戀，在孩子的早期教育中，父母必須用巨大的溫暖、博大的愛(ài)去擁抱孩子，讓孩子在安全、親情的陽(yáng)光中一天天茁壯成長(zhǎng)。

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