心理健康是需要精心培育的。
心靈的健康成長(zhǎng)需要給予多方面的營(yíng)養(yǎng)。走近孩子的心理，了解他們?cè)谙胧裁矗枰裁�，愿意做什么，為什么他們要這樣做等等。不能認(rèn)為小孩子只要吃好，穿好，上學(xué)，下學(xué)不闖禍就行了。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，當(dāng)代的孩子們所處客觀環(huán)境發(fā)生了重大變化，這種變化又在孩子們身上產(chǎn)生了很多重大的影響，時(shí)代又對(duì)孩子們的成長(zhǎng)提供了新的條件，但又賦予他們新的要求。家長(zhǎng)們必須清醒的認(rèn)識(shí)社會(huì)大形勢(shì)，以計(jì)算機(jī)為主題的信息社會(huì)的來(lái)臨，使幼小年齡的他們?cè)缭缃佑|信息社會(huì)，才智初開時(shí)代就已廣泛接觸和接受最新的信息，技術(shù)，由此，也會(huì)改變他們乃至社會(huì)的生活，學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)經(jīng)歷。外面的世界很精彩，給予了孩子們很多全新的東西；但外面的世界又很無(wú)奈，很多的誘惑也在等待著他們。幫助孩子凈化心靈，抵抗誘惑是成長(zhǎng)中的一件大事。孩子的成長(zhǎng)需要理想，需要體驗(yàn)也需要自由和空間，毫無(wú)疑問(wèn)成長(zhǎng)更需要情感，培養(yǎng)孩子的情感和感動(dòng)能力，讓他們從小就學(xué)會(huì)感恩，著力培養(yǎng)孩子具有善良的內(nèi)心，樂(lè)于助人，樂(lè)于分享他人的快樂(lè)和痛苦，因?yàn)樯屏既菀妆蛔约航邮�，更容易被他人接受，激發(fā)孩子去愛社會(huì)，愛他人，愛大自然，否則孩子只關(guān)心自己的需要?jiǎng)荼貢?huì)變得冷漠霸道不合群，幼小的心靈里也將會(huì)是陰影而無(wú)陽(yáng)光。
自信心是心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn)，幫助孩子建立自信是形成健康(健全)人格的關(guān)鍵所在。孩子的心理是比較脆弱，家長(zhǎng)在不經(jīng)意中的一句話，一個(gè)眼神，一種表情就能促使孩子對(duì)自己?jiǎn)适判募坝職�，產(chǎn)生自卑。家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)注意從三個(gè)方面來(lái)幫助孩子：(1)積極評(píng)價(jià)：尊重孩子的思想，選擇，承認(rèn)他們的能力，不要吝嗇表?yè)P(yáng)“你真棒”“真能干”“很努力”“進(jìn)步很快”“很會(huì)動(dòng)腦子”等等，而不要使用消極乃至侮辱性的語(yǔ)言“真笨”“笨蛋”“不如***”，批評(píng)要宛轉(zhuǎn)，更不要舊事重提，使孩子分不清主次而淡化了本次批評(píng)力度。(2)幫助孩子體驗(yàn)成功的喜悅：家長(zhǎng)堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)：冷靜的看待孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)處，缺陷，不要津津樂(lè)道于優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)，更不能暴怒的對(duì)待不足及錯(cuò)誤。充分肯定孩子的長(zhǎng)處與取得的成績(jī)，讓孩子產(chǎn)生心靈的激動(dòng)，一種被認(rèn)可的激動(dòng)，帶動(dòng)了情緒的愉悅，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)努力會(huì)取得成功的道理。用多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)溝通與交流，幫助孩子認(rèn)識(shí)自身的不足和缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤，并盡可能的創(chuàng)造條件提供改正缺點(diǎn)的外部環(huán)境及內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程。(3)教給孩子補(bǔ)償辦法，激發(fā)自信心的建立，孩子作為一個(gè)個(gè)體，不可能是十全十美的，成長(zhǎng)的過(guò)程也不可能一帆風(fēng)順的。智力因素與非智力因素在每個(gè)孩子的反映也不是一致的，甚至是相去甚遠(yuǎn)的。家長(zhǎng)必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一客觀實(shí)際。人生路上有平原小溪，有燦爛陽(yáng)光，但更有高山長(zhǎng)江，風(fēng)霜雷電。孩子們遇到挫折困難失敗的時(shí)候，我們要主動(dòng)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，更多的是幫助他們分析原因，尋找問(wèn)題癥結(jié)，制定解決方案，而不是一味的怪罪指責(zé)怨恨，那樣是不能有效果的。更需要鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)，微笑面對(duì)，有信心的面對(duì)，用自身的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，能力去彌補(bǔ)不足弱點(diǎn)，去爭(zhēng)取成功，去抵抗外界的各種誘惑，學(xué)會(huì)成功的轉(zhuǎn)化。
成功教育的理論指出：每個(gè)孩子都有成功的權(quán)利。培養(yǎng)每個(gè)孩子成功亦是家長(zhǎng)的義務(wù)和責(zé)任。把“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為對(duì)孩子的終身教育目標(biāo)，促使每個(gè)孩子在心理，生理均能健康成長(zhǎng)。我們的民族在企盼著孩子的成功，家長(zhǎng)也在呼喚孩子的成功，孩子們也在通過(guò)努力，爭(zhēng)取成功和成才。我們必需營(yíng)造幫助他們成功的氛圍，助他們成功！
需要理論的創(chuàng)始人馬斯洛說(shuō)過(guò)：“愛要的需要是貫穿全過(guò)程的。”我們呼喚所有的家長(zhǎng)用愛來(lái)?yè)肀愕暮⒆樱簮鄣哪抗�，愛的微笑，愛的語(yǔ)言愛的渴望和管教，以博大的胸懷給予孩子溫暖，給予肯定和寬容，給予指導(dǎo)和糾正，讓孩子充滿自信地去接受挑戰(zhàn)，我們也期望所有的家長(zhǎng)在給予無(wú)窮盡的愛之外，更需要付出不懈的努力，以自身的榜樣作用，以特有的人格魅力走進(jìn)孩子的心靈，讀懂他們的心理狀況，講究用良好的教育方法，引導(dǎo)他們，影響他們，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的一功積極因素，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，心身協(xié)調(diào)，性格完善的人。這就是成功的家庭教育。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1060303.html
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