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解讀兒童自殺

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

解讀兒童自殺

兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)

  專家介紹,一個(gè)心理健康的孩子至少應(yīng)該具備以下五個(gè)方面的特點(diǎn):(1)有正常的智力,有求知欲;(2)能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境;(3)能學(xué)會(huì)與周圍人正常的交往,懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人;(4)能自我接納,有自制力,能積極面對生活中遇到的問題、困難,適應(yīng)環(huán)境;(5)具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。

  其實(shí),不少孩子在幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常,只是表現(xiàn)比較輕微,沒有引起家長的注意,孩子上學(xué)讀書后,這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績,家長才意識到問題的嚴(yán)重性。一般來說,兒童出現(xiàn)心理問題會(huì)在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化,這些外在表現(xiàn)可以看作心理求助信號。

  兒童心理異常的典型表現(xiàn)

  兒童出現(xiàn)心理問題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是情緒表現(xiàn):恐懼,焦慮,不愿上學(xué),容易生氣,想輕生(認(rèn)為活著沒有意思,有度日如年的感覺,興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現(xiàn):離群獨(dú)處,不與同年齡小朋友一起玩,沉默少語,少動(dòng),精神不集中,有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。三是生理表現(xiàn):頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適,而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒有軀體疾病。

  專家指出,對于兒童的心理問題,如果不及時(shí)干預(yù)會(huì)引起嚴(yán)重的心理和精神障礙,影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績,給家庭和社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)。因此,家長要多了解兒童心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識,并對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解,不能盲目攀比、模仿,還要根據(jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長興趣因材施教。

  最重要的是對孩子的期望應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃。兒童心理健康教育?yīng)滲透在家庭生活的各個(gè)方面,滲透在學(xué)校教育工作的全過程中,對不同年齡的孩子提出不同的要求,把“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存”作為對孩子的終身教育目標(biāo),點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒,讓孩子在生理、心理等方面均能健康成長。


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