這個包治小寶寶各種各樣壞習慣的招術(shù)，叫作“泛靈論”。泛靈論運用好了可以成為爸爸媽媽的好幫手，能幫助我們用寶寶樂于理解并接受的方式，去除或養(yǎng)成一些習慣，有效避免不當方法對寶寶的傷害。
泛靈論，是一種關(guān)于嬰兒心理發(fā)展特點的理論，認為嬰兒在2～4歲的階段，會認為自己身邊的所有事物，都和自己一樣是有生命的，會和自己一樣要吃飯、要睡覺，會感覺到疼、會哭、會高興等。
這是因為3歲前的寶寶只能接受和自己的經(jīng)驗類似的直觀的、形象的感性經(jīng)驗。隨著年齡的漸漸增長，這一特點就會逐漸消失，開始對事物的本質(zhì)有一個客觀的認識。一般情況下，這個特點在寶寶1歲半左右的時候會產(chǎn)生，并能延續(xù)到3歲左右。
* 媽媽實戰(zhàn)案例分享
講述者：靈靈媽媽
家有寶寶：2歲4個月
寶貝壞習慣：睡前不愛洗漱
可借鑒經(jīng)驗：“不愿意給我洗，我太臟了”
冬天的時候，沒法天天洗澡，就在睡前給寶寶洗洗小手、小臉、小腳丫和小屁股再睡覺�？墒敲看味际窍戳饲皫讉�，到了洗最后的小屁股時她死活都不肯了，強行也洗不了，她會尖叫、會亂蹬亂抓，最后還是我妥協(xié)。后來知道了寶寶的這個特點后，決定試一試。
有一天她洗完手，我就學(xué)著“手的語氣”開心地夸她說：“謝謝你，靈靈，把我洗得這么干凈，我可以舒服地睡覺啦�！迸畠汉荛_心，羞澀地看了我一眼，我馬上肯定說：“寶貝你看，小手夸你呢！”女兒開心地繼續(xù)配合著洗，洗到小屁股時又不愿意了，早已準備好了的我裝著哭聲說：“嗚嗚嗚……小手、小臉、小腳都很干凈，就我最臟了，小靈靈不愿意洗我，我該怎么辦�。 甭牭竭@里她竟然不掙扎了，看著我，一副不知所措的樣子。我馬上學(xué)著女兒的語調(diào)說：“別哭別哭，我馬上就給你洗，好嗎？”“好，太好了，謝謝你，靈靈�！本瓦@樣，她竟然一動不動地讓我洗完，開心地上床了。
講述者：亮亮媽媽
家有寶寶：2歲1個月
寶寶壞習慣：不愛喝水
可借鑒經(jīng)驗：“小肚臍想喝水”
我家寶寶不怎么愛喝水，你給他倒水喝他最多喝一口就不喝了，怎么說都沒用。有一天起床后我又開始想辦法怎么能讓他喝點水，忽然想起了孩子的這一特點，于是就對他說：“來來來，寶貝，你睡了一晚上，小肚子都渴壞了，快給它喝點水吧�！闭f完我就拽著他，蹲下來把耳朵貼在他的肚子上，用另一種聲音說： “哎呀，好渴啊，亮亮寶寶怎么還不喝水呢？”兒子聽我這么一說，想都沒想就喝了兩口，然后很好奇地看著我，我又接著說：“哎呀，水還沒到我這里呢，被小胃喝掉了，快再喝兩口，我才能喝到呢�！薄皩氊�，再喝點，你聽，小肚臍沒喝到水都快哭了�！比缓笪矣謸Q成我的語氣提醒他。兒子又連忙喝了兩口，還問我，“媽媽，快聽聽，它喝到了嗎？”“太好啦，水來了，再喝點，再喝點，寶寶真是乖，我們有水喝啦�！蔽已b作是小肚臍的聲音很開心地對他說。兒子咕咚咕咚地喝了大半杯水，心滿意足地去玩了。
第二天，起床后我一時忘記了，結(jié)果他竟然自己跑過來說：“媽媽，快聽聽是不是小肚臍想喝水了？”我又按上次的程序回答了一番。就這樣，每天早晨只要我說：“小肚臍該喝水啦！”兒子就會開心地跑過來喝水，后來就發(fā)展為自己主動去接水喝了，就不用像剛開始那么費力氣了。
講述者：南南媽媽
家有寶寶：1歲7個月
寶寶壞習慣：叼奶瓶入睡
可借鑒經(jīng)驗：“奶嘴多疼啊”
兒子斷奶后，開始對唯一能接觸到奶嘴的奶瓶情有獨鐘。每次在喝完奶后都要叼著空奶瓶玩一會兒，最讓我頭疼的就是晚上睡覺前的那一次奶。因為晚上9點鐘喝完奶之后，他會順勢抱著奶瓶上床，然后嘴里叼著空奶瓶吸啊吸的，持續(xù)到入睡。等他睡熟了，我才能輕輕地把奶瓶拿走。
就這樣，兒子已經(jīng)1歲7個月了，叼奶瓶的習慣還是如此。有一天晚上，兒子喝完奶又躺在床上叼著空奶瓶等待我給他講故事。我就順勢躺在他身邊，決定拿“抱熊”給他實驗。“抱熊啊，兩歲了，長大了。有一天，它去小兔子家玩，看到小兔子在用吸管喝奶，很驚奇，于是問道：‘小兔子，你怎么用這樣的東西喝奶啊，你的奶瓶呢？’小兔子說：‘我已經(jīng)長大了啊，不能再用奶瓶了，奶瓶是小宇那樣的小弟弟才能用的，大寶寶不用奶瓶喝奶�！�，我們都是大寶寶了，不能用奶瓶喝奶了�！f到這里，我發(fā)現(xiàn)兒子聽得很認真，而且當我說到后一句時他竟然叼著奶瓶轉(zhuǎn)過去了，背對著我。我知道，他是聽懂了。于是我又接著繼續(xù)講。
“到了晚上，抱熊喝完奶就又叼著奶瓶躺在床上睡覺。這個時候，忽然聽到了一陣哭聲。抱抱熊就問：‘咦，是誰在哭��？’這時有個聲音說：‘是我，我是奶瓶。哎喲，哎喲，好痛啊，因為有人在咬我，是抱熊嗎？嗚嗚嗚……好痛��！’抱熊感到很奇怪，它想，是奶瓶在說話嗎？它從嘴里拿出奶瓶看了看，看到奶瓶流著眼淚對它說：‘抱熊，你咬疼我了，你把我放在嘴里咬來咬去的，好痛啊，你的牙齒咬痛我了，嗚嗚嗚……’聽到這里，兒子也從嘴里拿出了奶瓶看著。我按捺著想笑的沖動，馬上又接著說：“好了好了，不疼了，只要你不吃我、不咬我，我就不疼了。謝謝你，抱熊，你真好，你真是我的好朋友，我喜歡你�！贝藭r的兒子，拿著奶瓶看了很久，好像在想，“那我要不叼著你的話，我該把你放在哪里呢？”我趕緊又接著說：“抱熊，你是我的好朋友，要不然你就抱著我睡覺吧。”兒子聽到這里馬上把奶瓶放進懷里閉上眼睛打算睡覺，可是我和他很快就發(fā)現(xiàn)抱著那么小的奶瓶很難有好的姿勢入睡，兒子翻身好幾次，想找個抱著奶瓶睡覺的舒服姿勢都沒有成功，我馬上又說：“抱熊，你把我放枕頭邊上吧，我看著你睡覺，好嗎？”兒子聽到這兒，很順從地、很輕柔地把奶瓶放在了枕頭邊，然后釋懷地閉上了眼睛睡著了。
第二天晚上睡覺時，我用奶瓶的口氣夸獎了抱熊，并告訴它昨天睡得真好，謝謝它，它是自己的好朋友等。結(jié)果兒子自己就主動將奶瓶放在了枕頭邊，仔細端詳著自己親愛的奶瓶，沒過多久就睡著了。如此四五天后，我用吸管式的奶瓶代替了奶嘴式的，從此擺脫了這一困擾。
* 用“泛靈論”巧治寶寶壞習慣 需要注意以下幾點
“泛靈論”的這一特點，還能讓爸爸媽媽去幫助寶寶戒掉某種不良的習慣，比如，摔玩具、吃手指等。那么，在這樣的時候要注意做到以下幾點：
第一，不要直接針對寶寶本人
可以用他最熟悉或最喜歡的某個動畫人物來充當主角。
第二，媽媽要注意表述的語氣和音調(diào)
一定要模仿動畫里的聲音或者改變聲音�？傊荒馨醋约浩綍r說話的語調(diào)來表述，不然寶寶會覺得“不真實”。
第三，對于你想要去除的某個行為，要事先想好一個替代性的行為。
比如，奶瓶不叼的話，我們可以把它放在枕頭邊；小手指不吃了，那嘴里要放點什么，或是讓小手指去干點什么；玩具不摔了，那我們看看玩具受傷了沒有�。拷o它抹點藥吧，等等。也就是說，要讓寶寶緊接著有一個動作能代替他不做原來動作后的空白。
第四，去除一個不好的習慣，需要爸爸媽媽的耐心和堅持。
在“奶嘴多疼啊”的例子里，小南南在最初的幾天里，有時半夜會醒，嘴里還喊著：“奶瓶，奶瓶……”有時，會說要喝奶，以為這樣就能拿到奶瓶了。這樣的時候，媽媽可以先安靜地觀察一下，不出聲，如果他是在說夢話，幾秒鐘后就沒事了；如果發(fā)現(xiàn)他這么說著已經(jīng)醒了，但眼睛是閉著的，就需要輕聲安慰他，告訴他：“寶寶睡著了以后，奶瓶也回家去睡覺了。寶寶別哭，媽媽明天去把奶瓶帶回家，好不好？你看現(xiàn)在沒有月亮沒有星星，外面很黑，媽媽找不到它啊�！币话氵@么說了以后，他就會慢慢地恢復(fù)安靜，繼續(xù)入睡。所以，爸爸媽媽千萬不能因為心疼寶寶，或是怕這么做影響了自己休息等原因，半途而廢。溫柔地堅持幾天后，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的這種現(xiàn)象再也不會出現(xiàn)了。
第五，隨著寶寶年齡的增長，爸爸媽媽運用“泛靈論”這一方法的“教育內(nèi)容”也要有所提高，含義要更廣一些。
比如，兩歲左右的寶寶摔玩具，我們就可以表述為“玩具很疼”之類的內(nèi)容。再大一點的，可以在“玩具很疼”之外加上“能否做好朋友”之類的內(nèi)容，也就是說，在“泛靈”的水平上要有些提高。有一次，給兩歲半的兒子買了個軌道式的汽車模型，沒玩兩天，兒子竟然開始抬起腳去踩小汽車的軌道，我趕緊說：“你那樣踩，它多疼啊�！眱鹤涌戳宋乙谎�，又用力地往下踩去。奇怪，難道這招不管用了嗎？我一邊納悶，一邊順勢坐在了小汽車的軌道旁邊，又說道：“寶貝你看，這個軌道是小車的好朋友，是不是？小汽車在軌道上面跑得多開心�。殞毎阉葔牧�，小汽車就沒辦法跑了，它多傷心��！因為它沒有好朋友了�！蔽乙贿呎f，一邊拿著小汽車比畫著，兒子聽到這兒，馬上說：“媽媽，寶寶不踩了。”從那以后，就再沒見他踩過。所以，爸爸媽媽要根據(jù)寶寶年齡的增長，理解力的加強，要在說服的內(nèi)容中增加相應(yīng)的寶寶可能感興趣的內(nèi)容，以此來吸引寶寶的注意力。
泛靈論，運用好了真的可以成為爸爸媽媽的好幫手，能幫助我們用寶寶樂于理解并接受的方式，去除或養(yǎng)成一些習慣，有效避免不當方法對寶寶的傷害。爸爸媽媽領(lǐng)悟到這一方法的內(nèi)涵和要點之后，不要生搬硬套，要根據(jù)自己寶寶的特點來選擇適當?shù)膬?nèi)容進行。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1061132.html
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