這個(gè)包治小寶寶各種各樣壞習(xí)慣的招術(shù)，叫作“泛靈論”。泛靈論運(yùn)用好了可以成為爸爸媽媽的好幫手，能幫助我們用寶寶樂(lè)于理解并接受的方式，去除或養(yǎng)成一些習(xí)慣，有效避免不當(dāng)方法對(duì)寶寶的傷害。
泛靈論，是一種關(guān)于嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)的理論，認(rèn)為嬰兒在2～4歲的階段，會(huì)認(rèn)為自己身邊的所有事物，都和自己一樣是有生命的，會(huì)和自己一樣要吃飯、要睡覺(jué)，會(huì)感覺(jué)到疼、會(huì)哭、會(huì)高興等。
這是因?yàn)?歲前的寶寶只能接受和自己的經(jīng)驗(yàn)類似的直觀的、形象的感性經(jīng)驗(yàn)。隨著年齡的漸漸增長(zhǎng)，這一特點(diǎn)就會(huì)逐漸消失，開(kāi)始對(duì)事物的本質(zhì)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。一般情況下，這個(gè)特點(diǎn)在寶寶1歲半左右的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生，并能延續(xù)到3歲左右。
* 媽媽實(shí)戰(zhàn)案例分享
講述者：靈靈媽媽
家有寶寶：2歲4個(gè)月
寶貝壞習(xí)慣：睡前不愛(ài)洗漱
可借鑒經(jīng)驗(yàn)：“不愿意給我洗，我太臟了”
冬天的時(shí)候，沒(méi)法天天洗澡，就在睡前給寶寶洗洗小手、小臉、小腳丫和小屁股再睡覺(jué)�？墒敲看味际窍戳饲皫讉�(gè)，到了洗最后的小屁股時(shí)她死活都不肯了，強(qiáng)行也洗不了，她會(huì)尖叫、會(huì)亂蹬亂抓，最后還是我妥協(xié)。后來(lái)知道了寶寶的這個(gè)特點(diǎn)后，決定試一試。
有一天她洗完手，我就學(xué)著“手的語(yǔ)氣”開(kāi)心地夸她說(shuō)：“謝謝你，靈靈，把我洗得這么干凈，我可以舒服地睡覺(jué)啦�！迸畠汉荛_(kāi)心，羞澀地看了我一眼，我馬上肯定說(shuō)：“寶貝你看，小手夸你呢！”女兒開(kāi)心地繼續(xù)配合著洗，洗到小屁股時(shí)又不愿意了，早已準(zhǔn)備好了的我裝著哭聲說(shuō)：“嗚嗚嗚……小手、小臉、小腳都很干凈，就我最臟了，小靈靈不愿意洗我，我該怎么辦��！”聽(tīng)到這里她竟然不掙扎了，看著我，一副不知所措的樣子。我馬上學(xué)著女兒的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“別哭別哭，我馬上就給你洗，好嗎？”“好，太好了，謝謝你，靈靈。”就這樣，她竟然一動(dòng)不動(dòng)地讓我洗完，開(kāi)心地上床了。
講述者：亮亮媽媽
家有寶寶：2歲1個(gè)月
寶寶壞習(xí)慣：不愛(ài)喝水
可借鑒經(jīng)驗(yàn)：“小肚臍想喝水”
我家寶寶不怎么愛(ài)喝水，你給他倒水喝他最多喝一口就不喝了，怎么說(shuō)都沒(méi)用。有一天起床后我又開(kāi)始想辦法怎么能讓他喝點(diǎn)水，忽然想起了孩子的這一特點(diǎn)，于是就對(duì)他說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，寶貝，你睡了一晚上，小肚子都渴壞了，快給它喝點(diǎn)水吧�！闭f(shuō)完我就拽著他，蹲下來(lái)把耳朵貼在他的肚子上，用另一種聲音說(shuō)： “哎呀，好渴啊，亮亮寶寶怎么還不喝水呢？”兒子聽(tīng)我這么一說(shuō)，想都沒(méi)想就喝了兩口，然后很好奇地看著我，我又接著說(shuō)：“哎呀，水還沒(méi)到我這里呢，被小胃喝掉了，快再喝兩口，我才能喝到呢�！薄皩氊悾俸赛c(diǎn)，你聽(tīng)，小肚臍沒(méi)喝到水都快哭了。”然后我又換成我的語(yǔ)氣提醒他。兒子又連忙喝了兩口，還問(wèn)我，“媽媽，快聽(tīng)聽(tīng)，它喝到了嗎？”“太好啦，水來(lái)了，再喝點(diǎn)，再喝點(diǎn)，寶寶真是乖，我們有水喝啦�！蔽已b作是小肚臍的聲音很開(kāi)心地對(duì)他說(shuō)。兒子咕咚咕咚地喝了大半杯水，心滿意足地去玩了。
第二天，起床后我一時(shí)忘記了，結(jié)果他竟然自己跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，快聽(tīng)聽(tīng)是不是小肚臍想喝水了？”我又按上次的程序回答了一番。就這樣，每天早晨只要我說(shuō)：“小肚臍該喝水啦！”兒子就會(huì)開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)喝水，后來(lái)就發(fā)展為自己主動(dòng)去接水喝了，就不用像剛開(kāi)始那么費(fèi)力氣了。
講述者：南南媽媽
家有寶寶：1歲7個(gè)月
寶寶壞習(xí)慣：叼奶瓶入睡
可借鑒經(jīng)驗(yàn)：“奶嘴多疼啊”
兒子斷奶后，開(kāi)始對(duì)唯一能接觸到奶嘴的奶瓶情有獨(dú)鐘。每次在喝完奶后都要叼著空奶瓶玩一會(huì)兒，最讓我頭疼的就是晚上睡覺(jué)前的那一次奶。因?yàn)橥砩?點(diǎn)鐘喝完奶之后，他會(huì)順勢(shì)抱著奶瓶上床，然后嘴里叼著空奶瓶吸啊吸的，持續(xù)到入睡。等他睡熟了，我才能輕輕地把奶瓶拿走。
就這樣，兒子已經(jīng)1歲7個(gè)月了，叼奶瓶的習(xí)慣還是如此。有一天晚上，兒子喝完奶又躺在床上叼著空奶瓶等待我給他講故事。我就順勢(shì)躺在他身邊，決定拿“抱熊”給他實(shí)驗(yàn)�！氨馨�，兩歲了，長(zhǎng)大了。有一天，它去小兔子家玩，看到小兔子在用吸管喝奶，很驚奇，于是問(wèn)道：‘小兔子，你怎么用這樣的東西喝奶啊，你的奶瓶呢？’小兔子說(shuō)：‘我已經(jīng)長(zhǎng)大了啊，不能再用奶瓶了，奶瓶是小宇那樣的小弟弟才能用的，大寶寶不用奶瓶喝奶�！�，我們都是大寶寶了，不能用奶瓶喝奶了�！f(shuō)到這里，我發(fā)現(xiàn)兒子聽(tīng)得很認(rèn)真，而且當(dāng)我說(shuō)到后一句時(shí)他竟然叼著奶瓶轉(zhuǎn)過(guò)去了，背對(duì)著我。我知道，他是聽(tīng)懂了。于是我又接著繼續(xù)講。
“到了晚上，抱熊喝完奶就又叼著奶瓶躺在床上睡覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，忽然聽(tīng)到了一陣哭聲。抱抱熊就問(wèn)：‘咦，是誰(shuí)在哭啊？’這時(shí)有個(gè)聲音說(shuō)：‘是我，我是奶瓶。哎喲，哎喲，好痛啊，因?yàn)橛腥嗽谝�，是抱熊嗎？嗚嗚嗚……好痛啊！’抱熊感到很奇怪，它想，是奶瓶在說(shuō)話嗎？它從嘴里拿出奶瓶看了看，看到奶瓶流著眼淚對(duì)它說(shuō)：‘抱熊，你咬疼我了，你把我放在嘴里咬來(lái)咬去的，好痛啊，你的牙齒咬痛我了，嗚嗚嗚……’聽(tīng)到這里，兒子也從嘴里拿出了奶瓶看著。我按捺著想笑的沖動(dòng)，馬上又接著說(shuō)：“好了好了，不疼了，只要你不吃我、不咬我，我就不疼了。謝謝你，抱熊，你真好，你真是我的好朋友，我喜歡你�！贝藭r(shí)的兒子，拿著奶瓶看了很久，好像在想，“那我要不叼著你的話，我該把你放在哪里呢？”我趕緊又接著說(shuō)：“抱熊，你是我的好朋友，要不然你就抱著我睡覺(jué)吧�！眱鹤勇�(tīng)到這里馬上把奶瓶放進(jìn)懷里閉上眼睛打算睡覺(jué)，可是我和他很快就發(fā)現(xiàn)抱著那么小的奶瓶很難有好的姿勢(shì)入睡，兒子翻身好幾次，想找個(gè)抱著奶瓶睡覺(jué)的舒服姿勢(shì)都沒(méi)有成功，我馬上又說(shuō)：“抱熊，你把我放枕頭邊上吧，我看著你睡覺(jué)，好嗎？”兒子聽(tīng)到這兒，很順從地、很輕柔地把奶瓶放在了枕頭邊，然后釋?xiě)训亻]上了眼睛睡著了。
第二天晚上睡覺(jué)時(shí)，我用奶瓶的口氣夸獎(jiǎng)了抱熊，并告訴它昨天睡得真好，謝謝它，它是自己的好朋友等。結(jié)果兒子自己就主動(dòng)將奶瓶放在了枕頭邊，仔細(xì)端詳著自己親愛(ài)的奶瓶，沒(méi)過(guò)多久就睡著了。如此四五天后，我用吸管式的奶瓶代替了奶嘴式的，從此擺脫了這一困擾。
* 用“泛靈論”巧治寶寶壞習(xí)慣 需要注意以下幾點(diǎn)
“泛靈論”的這一特點(diǎn)，還能讓爸爸媽媽去幫助寶寶戒掉某種不良的習(xí)慣，比如，摔玩具、吃手指等。那么，在這樣的時(shí)候要注意做到以下幾點(diǎn)：
第一，不要直接針對(duì)寶寶本人
可以用他最熟悉或最喜歡的某個(gè)動(dòng)畫(huà)人物來(lái)充當(dāng)主角。
第二，媽媽要注意表述的語(yǔ)氣和音調(diào)
一定要模仿動(dòng)畫(huà)里的聲音或者改變聲音�？傊�，不能按自己平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)來(lái)表述，不然寶寶會(huì)覺(jué)得“不真實(shí)”。
第三，對(duì)于你想要去除的某個(gè)行為，要事先想好一個(gè)替代性的行為。
比如，奶瓶不叼的話，我們可以把它放在枕頭邊；小手指不吃了，那嘴里要放點(diǎn)什么，或是讓小手指去干點(diǎn)什么；玩具不摔了，那我們看看玩具受傷了沒(méi)有��？給它抹點(diǎn)藥吧，等等。也就是說(shuō)，要讓寶寶緊接著有一個(gè)動(dòng)作能代替他不做原來(lái)動(dòng)作后的空白。
第四，去除一個(gè)不好的習(xí)慣，需要爸爸媽媽的耐心和堅(jiān)持。
在“奶嘴多疼啊”的例子里，小南南在最初的幾天里，有時(shí)半夜會(huì)醒，嘴里還喊著：“奶瓶，奶瓶……”有時(shí)，會(huì)說(shuō)要喝奶，以為這樣就能拿到奶瓶了。這樣的時(shí)候，媽媽可以先安靜地觀察一下，不出聲，如果他是在說(shuō)夢(mèng)話，幾秒鐘后就沒(méi)事了；如果發(fā)現(xiàn)他這么說(shuō)著已經(jīng)醒了，但眼睛是閉著的，就需要輕聲安慰他，告訴他：“寶寶睡著了以后，奶瓶也回家去睡覺(jué)了。寶寶別哭，媽媽明天去把奶瓶帶回家，好不好？你看現(xiàn)在沒(méi)有月亮沒(méi)有星星，外面很黑，媽媽找不到它啊�！币话氵@么說(shuō)了以后，他就會(huì)慢慢地恢復(fù)安靜，繼續(xù)入睡。所以，爸爸媽媽千萬(wàn)不能因?yàn)樾奶蹖殞�，或是怕這么做影響了自己休息等原因，半途而廢。溫柔地堅(jiān)持幾天后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的這種現(xiàn)象再也不會(huì)出現(xiàn)了。
第五，隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽運(yùn)用“泛靈論”這一方法的“教育內(nèi)容”也要有所提高，含義要更廣一些。
比如，兩歲左右的寶寶摔玩具，我們就可以表述為“玩具很疼”之類的內(nèi)容。再大一點(diǎn)的，可以在“玩具很疼”之外加上“能否做好朋友”之類的內(nèi)容，也就是說(shuō)，在“泛靈”的水平上要有些提高。有一次，給兩歲半的兒子買了個(gè)軌道式的汽車模型，沒(méi)玩兩天，兒子竟然開(kāi)始抬起腳去踩小汽車的軌道，我趕緊說(shuō)：“你那樣踩，它多疼啊。”兒子看了我一眼，又用力地往下踩去。奇怪，難道這招不管用了嗎？我一邊納悶，一邊順勢(shì)坐在了小汽車的軌道旁邊，又說(shuō)道：“寶貝你看，這個(gè)軌道是小車的好朋友，是不是？小汽車在軌道上面跑得多開(kāi)心��！寶寶把它踩壞了，小汽車就沒(méi)辦法跑了，它多傷心�。∫�?yàn)樗鼪](méi)有好朋友了。”我一邊說(shuō)，一邊拿著小汽車比畫(huà)著，兒子聽(tīng)到這兒，馬上說(shuō)：“媽媽，寶寶不踩了�！睆哪且院螅驮�?zèng)]見(jiàn)他踩過(guò)。所以，爸爸媽媽要根據(jù)寶寶年齡的增長(zhǎng)，理解力的加強(qiáng)，要在說(shuō)服的內(nèi)容中增加相應(yīng)的寶寶可能感興趣的內(nèi)容，以此來(lái)吸引寶寶的注意力。
泛靈論，運(yùn)用好了真的可以成為爸爸媽媽的好幫手，能幫助我們用寶寶樂(lè)于理解并接受的方式，去除或養(yǎng)成一些習(xí)慣，有效避免不當(dāng)方法對(duì)寶寶的傷害。爸爸媽媽領(lǐng)悟到這一方法的內(nèi)涵和要點(diǎn)之后，不要生搬硬套，要根據(jù)自己寶寶的特點(diǎn)來(lái)選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1061132.html
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