前言：由于寶寶的年齡還很小，所以孩子不可能總是按著大人們所能接受的方式來表達(dá)自己的思想，家長(zhǎng)要是想了解孩子的思想，只能是家長(zhǎng)先是了解孩子的表達(dá)方式。明白寶寶的需求，來滿足寶寶。
寶寶的心事父母猜
“寶寶第一次笑，第一次揮手，第一次翻身，我都有極大的成就感，好幸福！可也有最撓頭的時(shí)候，夏天難熬，第一天開空調(diào)，寶寶半夜里哭鬧不止，聽著讓人心碎，看上去可憐又委屈。大人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也不知道到底哪里不舒服。如果這個(gè)時(shí)候?qū)殞毮苡檬謩?shì)表達(dá)意思，會(huì)少吃多少苦頭�。 敝芘空f。她懷里的寶寶，一會(huì)跟著媽媽做做手勢(shì)，一會(huì)抱著媽媽親親，很可愛。
老師教授的都是常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞：小手扭一扭，就是小魚游；兩手手指彎曲，相對(duì)，作彎曲狀，表示中間有個(gè)圓圓的球�！皠e以為小寶寶不能理解你的意思，盡管他還聽不懂你的話，但他已經(jīng)能明白你的手勢(shì)了。
手語促進(jìn)寶寶智力發(fā)育
“寶寶學(xué)會(huì)手語表達(dá)，會(huì)不會(huì)依賴手語，到了該說話的年齡反而懶得說話了？”一位準(zhǔn)媽媽一邊學(xué)手語，一邊也提出了疑問。
“我們?cè)诮淌终Z的時(shí)候一定是和語言聯(lián)系在一起啊！寶寶在學(xué)習(xí)運(yùn)用手語過程中大多體現(xiàn)出更加強(qiáng)烈的對(duì)外界事物的好奇心，而一旦寶寶懂得用語言表達(dá)，手語就只能是一種輔助手段。我的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)講話了，有時(shí)候還手舞足蹈，很有趣�！崩蠋熣f。
寶寶學(xué)手語最佳時(shí)期
早期教育“你的寶寶是否已經(jīng)會(huì)用手指指向一樣?xùn)|西？是否已經(jīng)會(huì)拿玩具？會(huì)不會(huì)搖頭或點(diǎn)頭？會(huì)不會(huì)揮著小手再見？只要符合兩項(xiàng)，你的寶寶已經(jīng)到了學(xué)手語的最佳時(shí)期！老師邊說邊拿出了玩具熊，現(xiàn)場(chǎng)示范手語。
蘇女士馬上就到預(yù)產(chǎn)期了，她現(xiàn)在最關(guān)心的是寶寶的便便問題�！叭绻麑殞毺崆案嬖V媽媽他要便便，就是最大的省心事了吧！”周圍的爸爸媽媽們都笑了，有人說她這個(gè)問題最實(shí)用。老師說，最好能夠有意識(shí)地訓(xùn)練寶寶定時(shí)排便，當(dāng)然，手語中也有這樣表示便便的手勢(shì)，給爸爸媽媽“預(yù)警”�！�
據(jù)了解，美國(guó)手語專家曾挑選140名11個(gè)月大的嬰兒進(jìn)行手語試驗(yàn)。1年后，發(fā)覺這些寶寶已經(jīng)達(dá)到27到28個(gè)月寶寶的語言能力，比同齡的寶寶提前3個(gè)月；當(dāng)8年后，再對(duì)這些曾經(jīng)學(xué)習(xí)過寶寶手語的孩子進(jìn)行回訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的平均智商比同齡孩子高出12個(gè)百分點(diǎn)。
總結(jié)：了解寶寶的手語，可以方便家長(zhǎng)同小寶寶的交流，更方便家長(zhǎng)同孩子的游戲，練習(xí)，也可以通過這樣的方式使寶寶的智力的到一定的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)寶寶的手語對(duì)與家長(zhǎng)來說也是更方便自己照顧寶寶的。
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