1、作好示范。
尊重孩子物權(quán)的本身,就是一個尊重別人所有權(quán)的良好示范,我們要多提供這樣的示范,創(chuàng)造一個尊重物權(quán)的人文環(huán)境供孩子領(lǐng)略和感受。孩子認(rèn)識事物帶有強(qiáng)烈的情緒性、模仿性,孩子的物權(quán)被尊重,他有了很好的情緒體驗,受到良好的感染后,會更加積極地模仿成人,去尊重別人的物權(quán),形成很自然、理所當(dāng)然的習(xí)慣。
2、幫助孩子分清,哪些東西是自己的,哪些是別人的,哪些是自己的物權(quán),哪些是別人的物權(quán)。
3、教育孩子關(guān)心他人,尊重別人的所有權(quán),并使其初步懂得為什么要這樣做。
自己的心愛之物,歡迎別人來參觀,來共同分享快樂,如帶玩具去幼兒園,請朋友到家里來玩。
別人的物品不去隨便取用,別人的東西不能占為己有,更不能去搶、去損壞,這些行為是錯的、丑的,絕對不能這樣做,學(xué)會控制自己的行動,并懂得為什么要這樣。
有的東西,自己沒有,而又很想要,可以向朋友借,但必須經(jīng)過別人允許,借來的東西要愛惜,使用后如期如數(shù)歸還,并道謝;也可以用自己的東西去換借別人的東西,互換互借,加強(qiáng)交流,這也是良好人際關(guān)系的培養(yǎng)。孩子真正需要的東西,別人有,自己沒有,借用不方便的,要向爸媽講明理由,征得同意,購買回來愛惜使用。成人供給的東西太多太亂太雜,會使孩子感到來的容易而不珍惜;如果對孩子物品供給太緊,也會使兒童備感困難,為難之極時,也會使孩子去拿別人的物品,受到指責(zé)后又會自卑和懊惱。所以,家長要為孩子適時合理地購物,合理滿足孩子的需要。
當(dāng)孩子已經(jīng)侵占別人的所有權(quán)或物品之時,成人要冷靜分析原因,認(rèn)真對待,不要罵孩子是“小偷”,更不要指責(zé)其“屢教不改”,孩子日常犯的錯誤與這些話語的性質(zhì)是不能等同的,孩子長期聽?wèi)T了這些消極的詞語,一會自卑,二會無動于衷,長期下去會把孩子推向反面。當(dāng)孩子出現(xiàn)不尊重別人所有權(quán)行為的時候,我們要認(rèn)真對待,耐心教育,督促改正,讓他把物品送還給物品的主人,并向主人道歉。
在家庭、在幼兒園要經(jīng)常舉行尊重孩子物權(quán)的教育,采取多種方式進(jìn)行行為練習(xí)。這樣,相互尊重物權(quán)、公私分明的良好行為品德習(xí)慣會很快形成,我們的教育就落到實處。
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