用聲音表達(dá)意圖

　　剛出生的幾個月，寶寶只能看和聽。他們來到這個世界，學(xué)著安靜下來，調(diào)整自己來適應(yīng)這個世界。跟小寶寶說話的時候，我們會鼓勵他們看著我們的嘴巴，他們會看到舌頭是怎么動的，你可知道，他們會模仿我們舌頭的動作！要是你對著一個新生兒伸出舌頭，大多數(shù)的寶寶也會朝你伸出舌頭，這種簡單的早期模仿早在寶寶開始復(fù)雜的社會模仿之前就已經(jīng)開始了。當(dāng)寶寶看著我們，可愛的嘴巴不停地動來動去，發(fā)出各種有趣的聲音時，他們已經(jīng)邁出了學(xué)習(xí)溝通技巧的第一步。

　　不久之后，寶寶會開始對著我們發(fā)出各種聲音。大概在四五個月的時候，甚至在三個月的時候，寶寶就開始和爸爸媽媽一起發(fā)展音樂節(jié)奏感了。我們說“嗯……”并不斷地跟寶寶咿咿呀呀地哼唱，寶寶也會朝我們咿呀哼唱。在這首個人音樂作品中，我們幾乎是同時發(fā)聲的。

　　約翰·霍爾特①——一位作家和教育改革者，曾經(jīng)花了大量的時間來觀察小寶寶，并對他們所表現(xiàn)的各種技能驚嘆不已。“起初，小寶寶為什么會發(fā)出聲音？”他問道，“難道這跟哭一樣是出自本能嗎？好像不是。即使小狗狗被抱出來不跟別的狗一塊兒養(yǎng)，只要它長到一定時候，它就能開口汪汪大叫。但是，我們都知道，那些與人隔絕長大的孩子幾乎完全不會說話……很顯然，寶寶是在聽了周圍的人說話之后，才有了要‘說話’的概念。”

　　當(dāng)小寶寶對我們咿呀哼唱的時候，除了發(fā)出聲音，他們還會做更多的事情。寶寶不停地練習(xí)那張能發(fā)出聲音的嘴巴，他們看著我們，把我們的動作和他們所發(fā)出的聲音、身體的動作結(jié)合起來，寶寶模仿我們，我們也模仿寶寶，他們一直都在學(xué)著辨別不同的聲音、發(fā)出不同的聲音，這種能力在他們會說話之后也會派上用場。即使現(xiàn)在，當(dāng)我們站在寶寶嬰兒床邊，把她抱起來，跟她一塊哼唱或是相互逗趣兒時，我們都是在進(jìn)行溝通。

　　所有的爸爸媽媽們都知道，新生兒是一個溝通者。她通過手勢、表情、肢體動作、不同的情緒表達(dá)以及發(fā)出的各種聲音，來傳遞信息。爸爸媽媽很快就能學(xué)會辨別寶寶不同的哭聲，比如，痛苦的哭聲和想睡覺的哭聲是不同的，寶寶被餓哭了跟她受驚嚇而大哭也是不一樣的。寶寶的溝通方式不是口頭的，但卻是真實(shí)存在并且非常有效的。爸爸媽媽聽到不同的哭聲會采取不同的措施，比如換濕尿布、抱抱孩子、喂寶寶吃東西等等。然后，小寶寶笑了，張著小手去摸爸爸媽媽的臉龐，這時，爸爸媽媽也會用擁抱、微笑來回應(yīng)，會用鼻尖輕輕愛撫寶寶。

　　總之，當(dāng)寶寶開始信息交換，父母應(yīng)給予回應(yīng)，建立良好的親子關(guān)系。

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