用聲音表達(dá)意圖

　　剛出生的幾個(gè)月，寶寶只能看和聽(tīng)。他們來(lái)到這個(gè)世界，學(xué)著安靜下來(lái)，調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)這個(gè)世界。跟小寶寶說(shuō)話的時(shí)候，我們會(huì)鼓勵(lì)他們看著我們的嘴巴，他們會(huì)看到舌頭是怎么動(dòng)的，你可知道，他們會(huì)模仿我們舌頭的動(dòng)作！要是你對(duì)著一個(gè)新生兒伸出舌頭，大多數(shù)的寶寶也會(huì)朝你伸出舌頭，這種簡(jiǎn)單的早期模仿早在寶寶開(kāi)始復(fù)雜的社會(huì)模仿之前就已經(jīng)開(kāi)始了。當(dāng)寶寶看著我們，可愛(ài)的嘴巴不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，發(fā)出各種有趣的聲音時(shí)，他們已經(jīng)邁出了學(xué)習(xí)溝通技巧的第一步。

　　不久之后，寶寶會(huì)開(kāi)始對(duì)著我們發(fā)出各種聲音。大概在四五個(gè)月的時(shí)候，甚至在三個(gè)月的時(shí)候，寶寶就開(kāi)始和爸爸媽媽一起發(fā)展音樂(lè)節(jié)奏感了。我們說(shuō)“嗯……”并不斷地跟寶寶咿咿呀呀地哼唱，寶寶也會(huì)朝我們咿呀哼唱。在這首個(gè)人音樂(lè)作品中，我們幾乎是同時(shí)發(fā)聲的。

　　約翰·霍爾特①——一位作家和教育改革者，曾經(jīng)花了大量的時(shí)間來(lái)觀察小寶寶，并對(duì)他們所表現(xiàn)的各種技能驚嘆不已。“起初，小寶寶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”他問(wèn)道，“難道這跟哭一樣是出自本能嗎？好像不是。即使小狗狗被抱出來(lái)不跟別的狗一塊兒養(yǎng)，只要它長(zhǎng)到一定時(shí)候，它就能開(kāi)口汪汪大叫。但是，我們都知道，那些與人隔絕長(zhǎng)大的孩子幾乎完全不會(huì)說(shuō)話……很顯然，寶寶是在聽(tīng)了周圍的人說(shuō)話之后，才有了要‘說(shuō)話’的概念。”

　　當(dāng)小寶寶對(duì)我們咿呀哼唱的時(shí)候，除了發(fā)出聲音，他們還會(huì)做更多的事情。寶寶不停地練習(xí)那張能發(fā)出聲音的嘴巴，他們看著我們，把我們的動(dòng)作和他們所發(fā)出的聲音、身體的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，寶寶模仿我們，我們也模仿寶寶，他們一直都在學(xué)著辨別不同的聲音、發(fā)出不同的聲音，這種能力在他們會(huì)說(shuō)話之后也會(huì)派上用場(chǎng)。即使現(xiàn)在，當(dāng)我們站在寶寶嬰兒床邊，把她抱起來(lái)，跟她一塊哼唱或是相互逗趣兒時(shí)，我們都是在進(jìn)行溝通。

　　所有的爸爸媽媽們都知道，新生兒是一個(gè)溝通者。她通過(guò)手勢(shì)、表情、肢體動(dòng)作、不同的情緒表達(dá)以及發(fā)出的各種聲音，來(lái)傳遞信息。爸爸媽媽很快就能學(xué)會(huì)辨別寶寶不同的哭聲，比如，痛苦的哭聲和想睡覺(jué)的哭聲是不同的，寶寶被餓哭了跟她受驚嚇而大哭也是不一樣的。寶寶的溝通方式不是口頭的，但卻是真實(shí)存在并且非常有效的。爸爸媽媽聽(tīng)到不同的哭聲會(huì)采取不同的措施，比如換濕尿布、抱抱孩子、喂寶寶吃東西等等。然后，小寶寶笑了，張著小手去摸爸爸媽媽的臉龐，這時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)用擁抱、微笑來(lái)回應(yīng)，會(huì)用鼻尖輕輕愛(ài)撫寶寶。

　　總之，當(dāng)寶寶開(kāi)始信息交換，父母應(yīng)給予回應(yīng)，建立良好的親子關(guān)系。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1066666.html

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