一批收費(fèi)在3500元以上的私立“貴族”幼兒園在武漢如雨后春筍般出現(xiàn)，這些幼兒園軟硬件一個(gè)比一個(gè)豪華，外教一個(gè)比一個(gè)多，教育理念更是一個(gè)比一個(gè)時(shí)髦，當(dāng)然，收費(fèi)也是一個(gè)比一個(gè)貴。對(duì)于這些“貴族”幼兒園，竟然引發(fā)了不少家長(zhǎng)的追捧。(8月7日《楚天都市報(bào)》)從根源上來說，“貴族”幼兒園之所以出現(xiàn)并大肆漲價(jià)，與公辦學(xué)前教育資源的稀缺有莫大關(guān)系。目前，全國(guó)公辦幼兒園比例都很低，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，大量幼兒只能入讀民辦幼兒園，忍受幼教收費(fèi)高漲的壓力。學(xué)前教育收費(fèi)過高，從某種程度上折射出目前教育體制的一些缺陷，政府對(duì)教育投入不足，以及對(duì)教育資源配置失衡，導(dǎo)致幼兒教育過度市場(chǎng)化。目前，我國(guó)有1億多學(xué)齡前兒童，規(guī)模為世界第一。然而，長(zhǎng)期以來，我國(guó)的幼教經(jīng)費(fèi)占整個(gè)教育經(jīng)費(fèi)支出的比例不高，農(nóng)村幼兒園和大部分民辦幼兒園基本上沒有納入公共財(cái)政體制，農(nóng)村戶籍適齡兒童入園需求得不到有效保障。幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育，具有公益性，政府理應(yīng)加強(qiáng)幼兒教育普惠性，致力于形成公辦幼兒園主導(dǎo)、社會(huì)力量廣泛參與的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)前教育的創(chuàng)始人福祿倍爾認(rèn)為，幼兒園是所有學(xué)前兒童的機(jī)構(gòu)，不應(yīng)由家長(zhǎng)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況來決定兒童是否可以入園。這就是以幼兒為本，崇尚自由、自我、平等的幼兒園精神�？山裉斓�幼兒園遺失了其原有的精神。筆者以為，在目前尚不能把幼兒教育、學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇時(shí)，如何采取其他方面的措施、完善相關(guān)規(guī)定，整治幼兒園高收費(fèi)亂收費(fèi)的問題，是政府能做和應(yīng)做的事情，也是值得深思的事情。“幼兒教育貴族化”是人為地制造教育不公平，極易形成“一代貧困，代代貧困”的惡性循環(huán)，不利于社會(huì)公平。筆者以為，避免幼兒教育不被“綁架”需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭等多方面的共同努力。首先，要樹立正確的教育觀，從觀念上改變?nèi)藗儗?duì)幼兒教育的看法，注重幼兒的教育主體地位。其次，教育管理部門應(yīng)明確責(zé)任，進(jìn)一步加大對(duì)教育行為的監(jiān)督管理，引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)方向，規(guī)范收費(fèi)行為。再次，學(xué)校要樹立正確的教育觀，不應(yīng)把重心放在“高收費(fèi)”上，而應(yīng)放在樹立高質(zhì)量的教育觀上，依據(jù)幼兒身心發(fā)展水平與特點(diǎn)開展素質(zhì)教育。
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