知道孩子與人交往的重要性嗎?
陳安濤(發(fā)展心理學(xué)博士,西南大學(xué)心理學(xué)院副教授)
交往是幼兒的基本需要
孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要:當(dāng)媽媽喂嬰兒吃奶時(shí),用“呵呵”的聲音與嬰兒交往,孩子會用眼睛看著媽媽或以笑作答,這是親子之情的流露和表現(xiàn);孩子也非常喜歡跟小伙伴交往,即使不認(rèn)識,只要碰在一起,八、九個(gè)月大的嬰兒便會互相摸抓,以表示親熱,年齡大一點(diǎn)的則因?yàn)橛泄餐臉啡、相互能懂的語言,很自然地在一起玩耍。而且當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿足時(shí),往往特別高興。因此,家長應(yīng)正確認(rèn)識幼兒與人交往的需要,有意識地創(chuàng)設(shè)交往的條件,滿足孩子情感上的需要。
交往有利于孩子的智能發(fā)展
哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出,人際交往是一種基本智能,指能夠察覺并區(qū)分他人的情緒、意圖、動機(jī)和感覺,并運(yùn)用語言、動作、手勢、表情、眼神等方式與他人交流信息、溝通情感的能力。2~6歲是人際交往智能成長的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)年紀(jì)的孩子,當(dāng)媽媽生病時(shí),能理解、感受媽媽的難受,并且說一些關(guān)心的話語;對游戲過程中出現(xiàn)的矛盾和糾紛,能夠?qū)W會克制獨(dú)占、利己的想法,能與他人共同協(xié)商等等。最近,國際21世紀(jì)教育委員會提出,人際交往能力是教育的四個(gè)支柱之一,兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關(guān)系、自尊,甚至幸福生活。
交往有利于孩子的心理健康
心理學(xué)家們普遍認(rèn)為,人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平、是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志,而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人際交往的孩子,往往會表現(xiàn)出如下適應(yīng)困難:拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、孤僻退縮,或自我中心、不能合作、任性攻擊。而人際交往中的尊重、分享、合作、關(guān)心則是預(yù)防和治療這類心理問題的靈丹妙藥。由此可見,從小培養(yǎng)幼兒具有良好的人際交往能力和水平,對促進(jìn)其心理健康發(fā)展,預(yù)防各種心理疾病有著積極而重要的意義。
人際交往中,你的孩子屬于何種類型?
荀子曰:“人之生也,不能無群。”意思是說,人要通過交往、通過建立和諧的人際關(guān)系,才能過社會生活。研究表明,成年后的人際關(guān)系狀況,往往與幼年時(shí)的人際交往能力有著密切的聯(lián)系,因此如何在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子人際交往的能力,是父母們都非常關(guān)心的話題。當(dāng)然,首先我們得找到病根,然后方能對癥下藥。
孤獨(dú)型
舟舟今年6歲,幾乎不注意他人的眼睛,面部表情呆板,對父母不依戀;在幼兒園則少言寡語,沒有明顯的交往興趣,對別人的接近態(tài)度冷淡;對玩具不感興趣,但對不是玩具的東西表現(xiàn)出非同一般的興趣和迷戀,尤其是圓的或可以旋轉(zhuǎn)的物品,會迷戀很長時(shí)間不讓更換。
一般來說,這類孩子的父母對待兒女較為冷淡,被稱為“冰箱型父母”,通常導(dǎo)致孩子情感上遠(yuǎn)離父母,甚至采取冷漠的態(tài)度對“危險(xiǎn)”的外部世界進(jìn)行逃避,
自我中心型
這類孩子偏好獨(dú)自游戲,與同伴交往時(shí)只考慮自己的需要與興趣,交往技能差。他們通常自己的玩具自己玩,即使自己不玩也拿在手里,唯恐別的小朋友搶了去,根本沒有一點(diǎn)分享的意識。個(gè)別孩子還會出現(xiàn)獨(dú)占玩具,摔別人的玩具進(jìn)行報(bào)復(fù)甚至動手打人等行為。
這類孩子在家里地位特殊,家長們的驕縱使他們處處以自我為中心,不懂得謙讓、合作與同情。
偏交往型
小強(qiáng)在家里能說會道,與鄰居的小朋友也能一起玩耍,但一旦出到外面,卻顯得拘謹(jǐn)膽小。媽媽帶他到幼兒園報(bào)名時(shí),他怯生生地回答了老師第一個(gè)問題,在老師問了第二個(gè)問題時(shí),居然轉(zhuǎn)身撲到媽媽的懷里,放聲大哭起來。
這類孩子大多不常和外人交往,人際交往經(jīng)驗(yàn)較少,平時(shí)只喜歡與某些熟悉的人交往,在陌生人面前則顯得膽小和猶豫,而且往往對他人的臉色和言語非常敏感,在人際交往中很容易受傷。
被動型
丁丁其實(shí)很喜歡和別的小朋友一起玩耍,可是卻從來不敢主動去邀請別人,他常常一個(gè)人默默地站在角落里,眼巴巴的看著其他孩子開心地游戲,既羨慕又期待,希望哪個(gè)熱心的孩子能夠發(fā)現(xiàn)他,并主動邀請他參加游戲。
人際交往是一種綜合能力,僅有交往的愿望還不夠,缺少交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),幼兒容易在交往中受挫,其實(shí)大多數(shù)孩子內(nèi)心都渴望與他人交往,希望自己為他人所喜歡,所以學(xué)會一定的交往技巧是十分必要的。
能力缺乏型
方方和另三個(gè)男孩一起用幾何積木砌宮殿,看得出他非常喜歡這個(gè)游戲,賣力地與大家配合著。但他似乎很難從同伴那兒得到經(jīng)驗(yàn),又沒有自己的主見,所以搭了又垮搭了又垮,最后,方方變得很急躁粗暴,同伴們也不耐煩起來,將他排除出局。
這類孩子的交往意識較強(qiáng),行為也很主動,但理解能力較弱,沖動控制力較差,因此交往時(shí)常常被排斥或引起沖突。
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