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為什么美國孩子那么自信

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶
美國的小孩,不管學(xué)習(xí)好壞、長得丑俊、高矮胖瘦,個個都是趾高氣揚、活靈活現(xiàn)的,誰都覺得自己很特別,是個人物。換句話說,這些孩子都特別自信。那么,他們的自信是從何而來呢?

  一、父母無條件的愛使孩子自信
  心理學(xué)家認(rèn)為,孩子的自信,對自己作為一個人的價值的肯定,從根本上講是來自父母無條件的愛(unconditionallove)。
  什么是無條件的愛?
  當(dāng)孩子來到這個世界上,美國的父母會對孩子說:寶寶,無論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學(xué)習(xí)成績好還是差,爸爸媽媽都會永遠(yuǎn)愛你,養(yǎng)育你直至你成為獨立自主的人。這就是無條件的愛。僅僅因為你是我的孩子,所以我愛你,和你是個什么樣的孩子無關(guān)。
  他們愛孩子,盡情地享受孩子的成長過程,享受孩子給自己帶來的快樂,用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態(tài)度對待孩子。有父母的愛在后面支撐,孩子在外面不管遇到了什么,都無所畏懼:“我爸媽愛我,肯定我。”他心里非常踏實,知道自己擁有取之不盡的力量,可以面對整個世界。
  能做到無條件愛孩子的父母,他們本身也都是自信的人,對自己持肯定的態(tài)度,所以不會把自己沒有實現(xiàn)的理想強加到孩子身上,或者把自己沒有做到的事情逼著孩子去代為完成。他們知道每個孩子各有特點,會鼓勵孩子做他自己,揚長避短,相信孩子最終都會成長為一個獨立自主的自食其力的人。
  孩子心中最渴望得到的東西,就是父母的愛、無條件的愛。因為他是父母的寶貝,不是因為他是什么“鋼琴神童”或是“數(shù)學(xué)天才”,或者他得到過什么獎。如果父母的愛是有條件的:你學(xué)習(xí)好了爸媽才會滿意,你奧數(shù)比賽得獎了爸媽才高興,孩子心里會懷疑自己,對自己失去信心,并學(xué)著戴上勢利的眼鏡去面對愛與關(guān)懷。父母如果不切實際地一再對孩子提出高標(biāo)準(zhǔn),孩子長此以往會變得緊張、焦慮、患得患失。
  精神科醫(yī)生認(rèn)為:那些有心理問題的孩子,多數(shù)都能從其家庭教養(yǎng)方式中找到癥結(jié)。父母對孩子性格和情緒的影響超過了學(xué)校和社會。

  二、尊重使孩子自信
  自信,來自自尊,一個人首先自尊,然后才會自信。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定,是內(nèi)在的,只關(guān)乎自己的,是外部環(huán)境無法撼動的自我認(rèn)知。
  自尊最初是來自外界對他的尊重。要想孩子自信,首先父母和社會都要尊重他。美國學(xué)校一直強調(diào)“鼓勵教育”“尊重教育”,就是希望學(xué)生們建立起正面的自我認(rèn)識,不因和其他人的長處比較而自卑,意識到每個人都是獨特的個體,都擁有自己的閃光點。也許他學(xué)數(shù)學(xué)不開竅,但是他人緣好,有領(lǐng)導(dǎo)才能;也許他作文不行,但是他畫畫好,有藝術(shù)細(xì)胞;也許他不善表達,但是他體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處,并創(chuàng)造機會讓他的長項得以發(fā)揮,從而確立他的自信。
  一位朋友從小到大都是學(xué)習(xí)尖子,考上了北大生物系,后來在普林斯頓大學(xué)拿到分子生物學(xué)博士。畢業(yè)后在赫赫有名的大制藥公司里工作。在公司里她常常感到窩火,因為那些美國同事技術(shù)知識都遠(yuǎn)不如她,卻個個自我感覺極好,張口就是:“我對這個問題的理解是最深刻的……”“我使這個課題有了突破性的進展……”而她,卻總是在找自己的不足,開會時從來沒有勇氣說出自己做得多么好,實際上她比所有的人貢獻都大。她覺得和美國人相比,自己在實力上最強,欠缺的就是一份自信心,因為這個她在公司里失去了很多機會。
  等到她自己的孩子上學(xué)了,她參與了學(xué)校的活動后,感慨萬千地說,美國父母和老師對孩子多尊重啊,孩子班上有個腦子明顯有毛病的孩子,老師都是一直在鼓勵,十道題做對了一道,老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看,大家一起鼓掌鼓勵他繼續(xù)努力,沒有分毫的諷刺挖苦。這種環(huán)境中長大的孩子能沒有自信嗎?哪里像我們小時候,考試沒考好,父母說罵就罵,違反了紀(jì)律,老師叫你站在教室前面接受大家批判,哪里有一點尊嚴(yán)可言?
  她說:“像我這種全校第一的尖子生都被打擊得自信全無,別說那些差生了,難怪那么多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都要破罐子破摔了。”
  美國的成年人把小孩當(dāng)做大人一樣尊重:父母進入子女房間要敲門;移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許;任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談;不隨意翻看子女的日記或其他隱私……這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。
  一個不被尊重的孩子不僅沒有自信,他以后也不知道尊重別人,因為沒有人給他示范過。
  教育學(xué)家們在深入研究后曾得出結(jié)論:在兒童的成長過程中,最重要的莫過于培養(yǎng)他們的自信心,有了自信,孩子們就會有力量克服人生路上遇到的困難,用努力進取的態(tài)度去對待人生。所以在孩子小的時候,父母的當(dāng)務(wù)之急不是讓孩子學(xué)認(rèn)多少字,背多少詩,做多少道題,而是要尊重孩子的細(xì)小的感覺,給孩子培養(yǎng)出一份自信心來。

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  三、贊賞使孩子自信
  每一個人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要,如果一個孩子感到自己是被別人賞識的,自己對別人來說是重要的、有意義的,那么他就會自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺。孩子心智發(fā)育尚不成熟,常常根據(jù)別人對自己的評價,尤其是父母和老師的評價來給自己定位。如果他經(jīng)常被表揚,他的心里就充滿了自豪和自信,覺得自己很優(yōu)秀很特別。相反,如果孩子平時聽到的都是訓(xùn)斥、挑剔、責(zé)備甚至挖苦,一個小小的過錯就被家長抓住不放沒完沒了地進行批評,他就會覺得自己很失敗,什么都做不好,他就會否定自己的能力,產(chǎn)生自卑心理,進而失去對學(xué)習(xí)和生活的熱情。
  因此,家長在生活中應(yīng)當(dāng)對孩子多一些贊賞鼓勵少一些指責(zé)批評,當(dāng)孩子在某一方面有進步時,千萬不要吝惜自己的夸獎和贊美,不要害怕會把孩子給“夸得不知天高地厚”“夸得驕傲了”,有自信的孩子都是鼓勵出來的。當(dāng)孩子遭遇失敗或孩子行為有過失時,不能對孩子全盤否定把他說得一無是處,更不能盛怒之下對孩子拳腳相加,這種做法會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心,在孩子心靈上留下創(chuàng)傷。
  在美國,家庭、學(xué)校和整個社會都對孩子采取鼓勵贊賞的態(tài)度。
  我女兒上二年級時,有一次,她所在的班級和另外一個班級合作排練一臺節(jié)目給家長們做匯報演出。那天,在學(xué)校的大會議室,兩個班的學(xué)生家長們都拿著相機攝像機,一排排地坐好。孩子們輪番上臺唱歌跳舞、朗誦、演小話劇。我注意到,詩朗誦是大家輪流念的,每個同學(xué)的演出機會基本相同,都有三四次獨立表演的機會。能力強的孩子會把臺詞記下來,背著講,而有些孩子則手拿臺詞照著念,所有人的表演都得到了家長們最熱烈的掌聲。
  2002年,當(dāng)時的美國總統(tǒng)布什簽署了《不讓一個孩子掉隊》的教育法令。以立法的形式要求學(xué)校必須提高所有學(xué)生的知識水平,縮小或消滅劣勢群體(如貧困學(xué)生)和優(yōu)秀學(xué)生之間在學(xué)業(yè)上的差距。其實,美國的學(xué)校不僅僅是在學(xué)業(yè)成績上不讓任何一個孩子掉隊,在文藝體育各項活動中,也盡可能地給所有學(xué)生同等的機會,給每一個人參與的權(quán)利。
  小學(xué)的運動會是每一個孩子都要參加比賽的,籃球足球棒球等運動隊還有管樂隊弦樂隊,誰想?yún)⒓诱l就報名,不是根據(jù)個人水平甄選的。無論是表演還是比賽,觀眾們都是掌聲雷動給予孩子們鼓勵。
  從上一年級開始,班干部就是大家輪流當(dāng),上講臺演講,人人都有資格,怎么講都行。有的小孩講話沒個章法,磕磕巴巴的,前言不搭后語,老師會表揚他的觀點特別,勇氣可嘉。
  老師總是千方百計地挑出孩子的優(yōu)點、亮點,進行表揚,而忽略孩子不足的地方。久而久之,孩子好的地方就會變得越來越好,長處會越來越長。孩子因為自己的長處而得到自信。
  最開始接觸到美國學(xué)校的老師,我以為自家孩子比較幸運,遇到了一個好老師,后來發(fā)現(xiàn),幾乎每個老師都是這樣,才知道鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的長項是老師最基本的素質(zhì)要求。
  美國的父母認(rèn)為孩子身上顯現(xiàn)出的性格行為上的缺點,大多數(shù)都與父母的教育不當(dāng)和榜樣欠佳有關(guān)。
  所以,天下沒有不好的孩子,只有不會帶孩子的父母。

  四、信任使孩子更自信
  做父母的常常會有意無意否認(rèn)孩子的感覺,說出不信任孩子的話語。比如孩子說太熱了,不想穿外衣,我們會斥責(zé)孩子:熱什么熱?媽媽一點都不熱。孩子想幫忙端盤子,媽媽馬上說:“你端不穩(wěn)的,看把盤子給打了。”如果孩子抱怨功課難,我們會說:“怎么別人會做就你不會?你一定是上課沒有好好聽講。”孩子要嘗試一件新事物,有的父母會說:“得了吧,你那兩下子我還不知道,別丟人現(xiàn)眼了。”
  甚至孩子成人了要找對象,父母依舊不放心孩子的眼光。孩子在父母眼里永遠(yuǎn)都是“嘴上沒毛辦事不牢”的人,連父母都不相信孩子的判斷能力,他的自信從何而來?
  父母在孩子小時候一再否定孩子的想法做法,就把孩子的自信心和獨立性一點一點地扼殺掉了。
  所以,作為父母,要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣,那么摸摸孩子的小手是不是很熱。可以替他拿著外衣,等到他需要的時候再給他穿上。他覺得課程太難,和他一起分析難在什么地方,找到癥結(jié),幫孩子解開。他想嘗試任何事情,都給他機會讓他去試,給他充分的信任和學(xué)習(xí)的機會。
  自信,一個人真正內(nèi)在的自信,是從小培養(yǎng)出來的,而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母以身作則,自己先對自己的小孩有足夠的信心:不管孩子是否得過獎,不管孩子的考試成績?nèi)绾危还芎⒆訉W(xué)的是哪個專業(yè)、上的是哪個大學(xué),甚至不管他上沒上大學(xué),只要孩子有良好的品德修養(yǎng),知道自己現(xiàn)在在做什么,將來要干什么,并且踏踏實實地追尋著自己的理想,那么,他就會在未來的世界里開發(fā)出屬于自己的一片天空。
  真正自信的人,不靠學(xué)歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價值支撐,他自己認(rèn)定自己的價值,內(nèi)心的平和正是來自于此。

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