自信心是使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。但事實(shí)上，“4+2+1”的家庭模式，使大多數(shù)幼兒處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位，再加上家長對(duì)幼兒的包辦代替、過度期望造成了幼兒缺乏自信心。通過對(duì)許多幼兒的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子或多或少都存在著自信心不足的問題。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、依戀父母，用較長的時(shí)間才能適應(yīng)新的環(huán)境，懼怕陌生人。
2、上課時(shí)不敢或很少發(fā)言，不敢在集體面前講話�；卮饐栴}時(shí)手足無措，聲音輕。
3、不敢主動(dòng)要求參加集體活動(dòng)或其他小朋友的游戲。
4、對(duì)自己的活動(dòng)結(jié)果或過程缺乏自信心，經(jīng)常要求成人的肯定，“老師我做得對(duì) 嗎?”“老師是不是這樣?”
5、對(duì)自己的能力缺乏信心，害怕與別人相比，特別是被別人笑話。
6、不敢主動(dòng)地與小朋友交往，常常畏縮，退避，獨(dú)處或獨(dú)自游戲。
7、缺乏主見，總是跟在能力強(qiáng)的小朋友后面，聽從他人的安排。
8、遇到問題，常常害怕、退縮、回避，容易放棄，而不能努力解決。
9、害怕嘗試新事物、新活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)總是選擇那些比較容易的活動(dòng)，而逃避那些可能有一定難度的或有挑戰(zhàn)性的新活動(dòng)。
10、在必須完成一件未曾做的或看起來有一定難度的活動(dòng)時(shí)，常常先說：“老師我不會(huì)的。”，“老師幫幫我”。
自信心不足的幼兒其行為通常表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定，有時(shí)沉悶、冷淡，有時(shí)活潑愉快;喜歡獨(dú)自游戲，參加合作游戲時(shí)，不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)別的小朋友是否喜歡和自己一起玩沒把握;極少提出意見、建議，對(duì)別人粗暴干預(yù)自己的活動(dòng)，從不堅(jiān)持，有分歧爭論時(shí)，較易退宿、讓步、放棄意見，喜歡順從與模仿別人;在作業(yè)或游戲中途，有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛，忘卻目標(biāo)，結(jié)束時(shí)，談不清自己做過哪些事，也不善于評(píng)價(jià);上課很少舉手，發(fā)言不積極，有時(shí)重復(fù)別人的回答，遇到較復(fù)雜的任務(wù)，思維停滯，不想努力或求助于人;注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)，常常因跟從別人，把自己的正確的答案改錯(cuò)了，缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造的勇氣;對(duì)個(gè)別事物特別害怕，如有的幼兒怕紙工，有的怕計(jì)算;在啟選活動(dòng)中，總是挑容易的任務(wù)，理由是“我能做這個(gè)，哪個(gè)不能”，“我不行”等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1071666.html
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