模仿能力是寶寶與生俱來(lái)的，寶寶從出生的第一天起就在開(kāi)始模仿著周圍人的一切，并且在模仿中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)1歲大的小男孩，平時(shí)也非常地機(jī)靈、好動(dòng)。一天，媽媽正在客廳搞衛(wèi)生，陽(yáng)陽(yáng)獨(dú)自在房間里玩，要平時(shí)陽(yáng)陽(yáng)肯定會(huì)出來(lái)“幫手”的，怎么今天這么乖呢?媽媽覺(jué)得好奇，就悄悄走到房門口看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)正拿著自己的梳子，一下下地梳理著自己的頭發(fā)。媽媽看到這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，心想：“我從來(lái)沒(méi)有給兒子梳過(guò)頭發(fā)呀，他的頭發(fā)又細(xì)又直，不梳理也很整齊的。”看著陽(yáng)陽(yáng)拿著梳子熟練地梳理頭發(fā)，讓人感到很吃驚，好像他天生就會(huì)梳頭一樣。那么，陽(yáng)陽(yáng)是怎么學(xué)會(huì)的呢?
當(dāng)然了，陽(yáng)陽(yáng)是不可能天生就會(huì)梳頭的，他很有可能是觀察媽媽的一舉一動(dòng)學(xué)來(lái)的。對(duì)于1歲的寶寶來(lái)說(shuō)，模仿是他們學(xué)習(xí)各種生活技能和語(yǔ)言的最佳有效方法，同時(shí)，也是寶寶漸漸產(chǎn)生自我意識(shí)的一個(gè)重要途徑。
而實(shí)事上，從嬰兒出生的第一天起，他就已經(jīng)有了模仿的能力，并開(kāi)始模仿他身邊最親近的人。從簡(jiǎn)單的面部表情和發(fā)音的模仿，再到肢體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的模仿。
1歲以后的寶寶，隨著他們肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，他們開(kāi)始對(duì)大人如何使用物品產(chǎn)生了極大的興趣，就像陽(yáng)陽(yáng)一樣，如何使用梳子，如何使用電話、鑰匙、遙控器等，這些模仿的表現(xiàn)都證明了寶寶的認(rèn)知能力已經(jīng)有了一個(gè)重大的跳躍，也就是說(shuō)，寶寶已經(jīng)意識(shí)到他所做的模仿動(dòng)作都是帶有一定意義的。
寶寶與被模仿者的關(guān)聯(lián)
寶寶非�？释约耗軌蛳袼绨莸娜艘粯�，如他會(huì)戴著爸爸的帽子在客廳里走來(lái)走去，或者圍著媽媽的圍巾，認(rèn)為自己也能像媽媽圍著圍巾一樣那么好看，這樣他就會(huì)感覺(jué)到與父母之間有種直接的關(guān)聯(lián)。
1歲以后的寶寶他不僅模仿父母或其他家人，還會(huì)模仿其他的小朋友。這個(gè)年齡段的寶寶已經(jīng)傾向于改變自己的行為和動(dòng)作去迎合周圍其他小朋友的行為了，所以，這時(shí)候，寶寶一對(duì)一的游戲方式能夠使他們有更多的模仿機(jī)會(huì)。不久之后，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶甚至開(kāi)始模仿陌生人、電視里的人物，或者他在動(dòng)物園看到的動(dòng)物等。
父母是寶寶最直接的模仿對(duì)象
寶寶的模仿能力和他的生長(zhǎng)發(fā)育及認(rèn)知能力有很大的關(guān)系，1歲以后的寶寶開(kāi)始密切地觀察和模仿父母，以他們的行為、舉止作榜樣，所以父母一定要把自己最好的行為展現(xiàn)在寶寶們的面前。也許某天你忘了一件重要的事情而順口說(shuō)了句不文明用語(yǔ)，過(guò)幾天你可能會(huì)突然聽(tīng)見(jiàn)寶寶也輕輕地說(shuō)出這一句。
幫助和鼓勵(lì)寶寶模仿
隨著寶寶一天天地長(zhǎng)大，他已經(jīng)不再是單純的模仿了，而是出于自愿的這樣做或那樣做。如刷牙、洗臉、穿衣服，一旦他意識(shí)到“我自己能做，我想自己來(lái)”，這就表明寶寶逐漸變得獨(dú)立起來(lái)了，也就是說(shuō)他開(kāi)始邁向獨(dú)立的那一步。
這時(shí)候，父母應(yīng)該幫助或鼓勵(lì)寶寶這么做，給他提供一些他自己能夠使用的物品，如寶寶專用的碗、杯子、勺子，或一些小孩子玩過(guò)家家的玩具，充分滿足寶寶這種獨(dú)立的愿望。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1072518.html
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