畫畫對(duì)孩子的影響，不僅是技能的提高，還可能是一輩子的事情。每個(gè)孩子眼中都有一個(gè)神奇的世界，如果父母按照自己的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單評(píng)說(shuō)孩子的畫，容易給孩子的思維綁上條條框框，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)畫里的故事，通過(guò)與人的交流溝通中增強(qiáng)獨(dú)立的批判性思考能力。但是如果家長(zhǎng)說(shuō)了以下幾句話，很容易撲滅孩子的興致。

　　“你畫的不好，我來(lái)幫你畫。”

　　PAIPAI畫的小人兒頭大身子小，腿短胳膊長(zhǎng)的。聯(lián)想到兒童游樂(lè)場(chǎng)的沙畫，PAIPAI媽媽想出了一招：復(fù)印出人物的輪廓，只讓孩子往里填色。這是綁架了PAIPAI的頭腦，不讓孩子獨(dú)立做事，日久天長(zhǎng)，孩子產(chǎn)生了依賴性，便失去了原創(chuàng)的熱情，也就談不上什么創(chuàng)造力了。

　　很多家長(zhǎng)按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)讓孩子規(guī)矩地畫完一張畫，其實(shí)這是封鎖制約孩子創(chuàng)造力的殘酷訓(xùn)練。專家指出，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教。創(chuàng)造是一種無(wú)中生有，創(chuàng)造是一種天生的才情。

　　“你畫的這是什么呀?怎么一點(diǎn)都不像呢?”

　　孩子4、5歲時(shí)，心里怎么想就怎么畫，再加上控制畫筆的能力還不夠嫻熟，所以，孩子的畫當(dāng)然與大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有差距�？墒�，他有畫不像的自由。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。

　　不要去猜你孩子那辨認(rèn)不清的畫是什么。而要提問(wèn)一些開放式的問(wèn)題，如：“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“為什么要選這些顏色了呢?”而不要以“像不像”去評(píng)判一幅畫。如果父母太執(zhí)著于繪畫結(jié)果，并對(duì)技巧過(guò)于緊張，只求畫得像，就會(huì)忽略了最珍貴的原創(chuàng)性(孩子天然所擁有的)，也正是畢加索等繪畫大師畢生追求那種狀態(tài)。

　　尊重孩子就別亂下結(jié)論，讓孩子說(shuō)出自己的想法，是最明智的!

　　“我沒(méi)空聽你講你的畫。”

　　大人忙了一天，回家就想清靜會(huì)兒，歇一歇。然而，對(duì)于小孩兒來(lái)說(shuō)，白天是滿足好奇心的、令人興奮的探索過(guò)程，回家后一定要告訴爸爸媽媽!于是，畫畫就成了溝通的橋梁。

　　畫作是孩子無(wú)聲的語(yǔ)言，當(dāng)他們還無(wú)法以明確的語(yǔ)言表達(dá)他心中想說(shuō)的或是某種委屈時(shí)，可以借由不同的線條與色彩，以繪畫代替口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

　　當(dāng)你的孩子開始告訴你有關(guān)他的畫的故事時(shí)，一定要全神貫注地聽。你們的對(duì)話將會(huì)拓展他的詞匯，還可以教會(huì)他按順序講述故事，這些對(duì)于今后的閱讀起到?jīng)Q定性作用。如果他畫了一只羊正在田地里，可以問(wèn)他羊生活在什么地方。這將會(huì)使他想起羊圈、草地等等，有可能還會(huì)引出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。

　　“寶貝，你畫太棒了，將來(lái)一定能成為畫家了。”

　　不論他畫的什么，畫得怎么樣，都一味地夸獎(jiǎng)孩子，這也是很多家長(zhǎng)的行為，其實(shí)，結(jié)果適得其反，小孩覺(jué)得這類表?yè)P(yáng)給自己造成的壓力太大。實(shí)在受不了的時(shí)候，可能就開始糊弄你，比如：一天畫幾十張“一錢不值”的畫。

　　其實(shí)，諸如“那只貓咪看上去很高興!”聽上去更好。在藝術(shù)中無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，所以孩子可以通過(guò)一系列的實(shí)踐，如：堅(jiān)信自己的判斷力、作品的自我評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)自尊心。家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)也要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓孩子先自我探索和創(chuàng)造。

　　“畫了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們都可以準(zhǔn)備考級(jí)了!”

　　看著別人都開始考級(jí)了，大人覺(jué)得，對(duì)畫畫投入那么大也隨大流去考級(jí)吧。但是小孩很不明白，為什么自己喜歡的每一件快樂(lè)的事，都會(huì)被大人套上個(gè)惱人的框框呢?畫畫好并不是通過(guò)證書體現(xiàn)的。自己感興趣的事情被套上了比賽、考級(jí)的框框，結(jié)果導(dǎo)向化是孩子不愿意的。

　　孩子學(xué)繪畫可以獲得內(nèi)心平衡、有助于小肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、可以幫助兒童培養(yǎng)堅(jiān)韌精神等，通過(guò)在畫外獲得其他東西。誠(chéng)然，考級(jí)可以體現(xiàn)孩子能力，但如果孩子畫畫被考級(jí)束縛，不如創(chuàng)造條件讓他們自由發(fā)揮。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1074558.html

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