家長(zhǎng)為了孩子所能做的事，沒(méi)有什么比做個(gè)榜樣更為重要。孩子都是從模仿中學(xué)習(xí)的。所以，家長(zhǎng)要努力以身作則，做孩子的榜樣，積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取、去奮斗。如果孩子在積極活躍的環(huán)境中長(zhǎng)大，便會(huì)發(fā)現(xiàn)積極參與的好處。
2給孩子定一個(gè)較小的目標(biāo)
心理學(xué)研究證明，成功的行動(dòng)，容易使人產(chǎn)生積極上進(jìn)的情緒，而失敗的行動(dòng)容易使人產(chǎn)生消極退縮的情緒。-
對(duì)于基礎(chǔ)較差而自信心又較差的孩子，為了提高孩子的興趣，可以先給孩子定一個(gè)較小的目標(biāo)，讓孩子嘗試一下成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的自信心，從心理上能夠接受這一新的目標(biāo)。例如，孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)不夠好，有“破罐子破摔”的想法，上課心不在焉。在這種情況下，家長(zhǎng)首先要給孩子講學(xué)習(xí)的重要性。在具體學(xué)習(xí)上，要交給孩子復(fù)習(xí)鞏固的方法，多讀、多記、多積累、多練筆。
3讓孩子自己動(dòng)手干
孩子長(zhǎng)大了，就得教導(dǎo)他們?nèi)绾喂ぷ�、�?jìng)爭(zhēng)和取得成就。如果孩子想要某件東西，可以嘗試讓他通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取，比如正常途徑外出打工得到報(bào)酬，這樣他就會(huì)知道如何賺到錢和賺錢的辛苦。家長(zhǎng)只要提示他如何把自己的工作做好，但切勿替他做，也不要說(shuō)你可能比他干得更好之類的話。
4加強(qiáng)孩子的興趣培養(yǎng)
想有孩子有上進(jìn)心，首先要對(duì)孩子感興趣，如果他覺(jué)得要學(xué)的東西對(duì)他的味口的話，那么他自然而然會(huì)求上進(jìn)。
5加強(qiáng)孩子的優(yōu)越感培養(yǎng)
一個(gè)孩子如果可以感受到上進(jìn)可以帶給他優(yōu)越感而且優(yōu)越感可以讓他得到別人的稱贊的話，那么他就會(huì)追求上進(jìn)，所以老師的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的稱贊是必須的。
6發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)
孩子總會(huì)有自己的特長(zhǎng)，只要耐心地加以尋找，可以從這一特長(zhǎng)著手，提高孩子的上進(jìn)心，讓孩子肯定自己的價(jià)值�？勺尯⒆又v自己的理想，將來(lái)想干些什么，并確定成功的目標(biāo)。例如，孩子喜歡下棋，可以讓孩子想往一下成為棋王、打敗天下無(wú)敵手的的感受，等等。再讓孩子把這種上進(jìn)心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去。-
7給予孩子精神鼓勵(lì)
父母都希望自己的子女擁有比自己更多的物質(zhì)財(cái)富，但只給他們各種各樣的物質(zhì)享受，可能會(huì)帶來(lái)副作用。許多人努力工作，或創(chuàng)立自己的公司，從而使子女有金錢、汽車等各種奢侈品。然而正是因?yàn)楹⒆邮裁炊加辛�，他們才失去了自己追求和�?chuàng)造的動(dòng)力，反而使這些孩子不求上進(jìn)。 身為家長(zhǎng)，應(yīng)多給孩子精神上的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)不必總是贊同孩子的想法和做法，但必須讓孩子確信你接受他們本人。要為孩子制造一些成功的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見，然后稱贊他們所做的工作，表彰他們的成就，從而培養(yǎng)出他們的獨(dú)立能力。只要孩子認(rèn)為自己的意見有價(jià)值，他們就會(huì)更有信心向前邁進(jìn)。
8分析原因，對(duì)癥下藥
對(duì)于受過(guò)挫折的孩子，成績(jī)下降時(shí)，可以讓孩子講以前曾取得過(guò)的好成績(jī)，教師的一些鼓勵(lì)等；再讓孩子分析成績(jī)下降的原因，如重病耽誤了功課，學(xué)習(xí)方法不正確等，使孩子恢復(fù)信心，再根據(jù)原因選擇相應(yīng)的方法，如抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方法等等。
9不斷給孩子正面強(qiáng)化和刺激
1、要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。-
兒童都喜歡聽故事，家長(zhǎng)給孩子講些名人偉人熱愛學(xué)習(xí)和努力工作的生動(dòng)故事如：居里夫人、愛迪生、華羅庚等，為孩子樹立好的榜樣，激勵(lì)孩子向他們學(xué)習(xí)。事實(shí)也確實(shí)如此，愛迪生、達(dá)爾文、愛因斯坦等小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)都不好，長(zhǎng)大之后，他們也都取得了不起的成績(jī)，關(guān)鍵是自己的努力。同時(shí)，如果用孩子身邊的同伴作為激勵(lì)，則更有說(shuō)服力。-
2、要注意言傳身教。家長(zhǎng)自身也要給孩子樹立榜樣，有些孩子的不良行為習(xí)慣，就是從家長(zhǎng)那里模仿來(lái)的，生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，家長(zhǎng)的言傳身教一定不能忽視。-
總之，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但我們更應(yīng)該為孩子一生的幸福著想，我們更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來(lái)責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。這樣不僅可以使孩子在眼前的學(xué)習(xí)上獲得成功，而且是在為將來(lái)獲得人生的更大成功做準(zhǔn)備。這樣孩子就會(huì)從“為了分?jǐn)?shù)、為了升學(xué)”的單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中解脫出來(lái)，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，他們就會(huì)站得高一些，看得遠(yuǎn)一些，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而沮喪。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1075448.html
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