地震讓許多孩子無家可歸，痛失親人和父母，他們需要援助之手，繼續(xù)走下去。動蕩的環(huán)境，親人離去，身邊人的抑郁情緒，對尚未成年的他們，更容易帶來各種突發(fā)和潛在的心理危機。孩子們需要一個安身之地，安心的人，重新找回內(nèi)心的寧靜。

　　災難發(fā)生后的短時間內(nèi)，兒童會有一個情緒爆發(fā)的階段。這時候，他們的反應比較激烈，尖叫，做惡夢，失魂落魄，不明原因的身體痛癢，對環(huán)境恐懼等等。中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵指出，對環(huán)境敏感，是兒童特別常見的反應。以地震為例，擔架上的晃動，也可能造成情緒失控。

　　但有的反應，可能隱藏好幾個月，甚至1年才會表現(xiàn)出來。因此，了解孩子的人，能給他們更好的幫助。最適當?shù)氖歉改�，其次是熟悉的親人、鄰居，然后是照顧他們的醫(yī)生、護士和志愿者。

　　在災后，學校和心理輔導專家，會對兒童進行群體的心理疏導。一些孩子會有所好轉(zhuǎn)，但更要留心每個孩子的特殊表現(xiàn)。對容易出現(xiàn)心理問題的孩子，多多關(guān)注。

　　最易出現(xiàn)心理危機的兒童：1、自己或父母受傷、被困2、目睹身邊的人遇難3、父母去世或失散4、父母遭受嚴重的打擊5、女孩安靜是異常的表現(xiàn)

　　一位12歲男孩獲救后，受了重傷，卻安慰照顧他的志愿者，不要哭。大家夸他堅強，但他不這么認為，因為“我還是哭過”。

　　在人前平靜，心里卻不一定。很多孩子因為害怕表現(xiàn)出軟弱，而強撐著不哭，但是內(nèi)心有很大的壓力。

　　特別是，當大家贊揚那些在地震中幫助別人的孩子時，一般的孩子，可能更加壓抑自己的情緒。鄒小兵指出，在災難后，對孩子的要求，不能像從前那樣。應該允許他們有不一樣的表現(xiàn)。

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