兒子在美國讀書也快四個月了，他很喜歡上學。就這幾個月的時間，談談我的感受。
就我而言，對幼兒園最關心的就是安全問題、飲食問題、老師對孩子的態(tài)度問題(擔心傳說中的體罰對孩子心靈的影響)。
1、就師資而言，美國顯然資源豐富。他們班上10個學生，有的班只有8個，有的班11個，但基本就是這么多，絕對不會一個班3,40人。按年齡分班。 一個班上有兩個老師，一個主管這個班的，一個是輔助的。 如果是碰上瑜伽或者舞蹈課程，就是專職老師上這個課。
2、就硬件條件而言，美國土地大，房子大，他們幼兒園就沒有二樓。室外運動場所有兩個，一個是有滑梯、千秋，沙坑之類的地方;另一個地方就是專門玩水的場所，到了夏天，所有孩子都穿著泳裝在這里玩水，很high。 這在中國大城市來說，沒有這么大室外娛樂場所，也是沒辦法。
3、吃飯，基本跟中國一樣，有早餐、中飯、點心。每天必須配置的有牛奶和水果。 吃多少隨你便，你可以不吃，也可以吃兩三份。 老師要做的就是在每天“日志”上記錄吃了多少而已。 我家孩子有四次沒吃早飯，我就問他，他說他忙著玩玩具去了，忘記吃了。被我批評之后，就沒有這個現(xiàn)象了。
4、經(jīng)常有人說美國小孩小時候就是玩，很開心;中國小孩課業(yè)負擔太重，幼兒園就開始寫字，學拼音什么的，中國小孩太可憐了。 其實我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們幼兒園也有教學內(nèi)容，他們幼兒園開設的課程有西班牙語(作為外語學習)，數(shù)學，英語，藝術，形體，運動，科學(計算機)等等，而且?guī)缀趺刻於加羞@些課程。 但他們的課程教學形式是寓教于樂那種方式，而且對孩子沒有任何考試和比較負擔，每個孩子老師都以鼓勵為主，所以大家沒有覺得很枯燥，也并不覺得學習是負擔。
比方說，西班牙語，我們做父母的根本不會，自然也無法輔導孩子，幾乎從來不管，也無所謂他學沒學會。 數(shù)學，他們現(xiàn)在學簡單的加法，10以內(nèi)加減; 藝術，基本就是唱歌、瑜伽、美術課程; 運動就是球類等室外運動; 計算機課程每天都有半小時，有個專門的IT教室，里面有10臺液晶電腦; 英語，就是學字母和單詞。 他都學了一個學期了，字母才學到K，我LG對這點很不滿意。所有的課程，都沒有測驗、考試，家長好像也不會去刻意的“驗收”學會了多少。
5、美術和瑜伽課程，我想在中國可能就是興趣班才會有的，在這里被作為普通課程在上。至于孩子畫畫會了多少技巧，瑜伽學會多少動作，我從來沒在意過，可能我們家孩子在這方面也沒什么天分，所以我也懶得關注。呵呵。
6、學校活動，基本沒有領導講話，園長致辭之類的。萬圣節(jié)，每個小朋友都打扮的非常有個性，學校邀請家長一起來學校玩;圣誕節(jié)，他們就穿著普通園服，排練了8首歌曲，然后到了時間家長就去籃球室(臨時表演場所)去看孩子們大合唱，每個孩子都參與。 從來沒有說哪個孩子唱的不好就不參加。
7、美國也有興趣班，交費去學的那種，這一點其實跟中國一樣，在興趣班學的就會比較專業(yè)一點。聽說有的三歲多就送去學芭蕾舞的。很多華裔家庭的孩子會報中文學校，到了周末就去上課，回來學習寫中國字什么的。
8、孩子基本聽不懂英語，而且作為特殊外來人員，難免也會受到一些本地小朋友欺負，但是除了頭幾天，后面他還是很喜歡上幼兒園，我想這跟幼兒園所有工作人員對孩子的和藹態(tài)度有關系。我每次去接他的時候，都會先在幼兒園逛一圈，偷偷觀察一下其它班老師對孩子的態(tài)度，基本沒有發(fā)現(xiàn)訓斥，罵人等現(xiàn)象。 我家孩子每次放學除了跟本班老師再見，還會跟其他老師、前臺等“give me five”。 每次來接他放學，都覺得他玩的挺開心的。 每天4:30PM以后的時間，就是小朋友自由活動時間，就是在一個規(guī)定的場所，玩各種各樣的玩具，每個人可以自己隨便玩，也可以幾個小朋友自發(fā)的做游戲�？梢蕴稍谧雷拥紫�，沒人說。 我每次去接他，他都會把自己的玩具收拾好再走。
最后說到作業(yè)，他們課堂上的作業(yè)每天老師都會放在他專用的文件袋里，家長自己去取;一天的學習和活動日志也會放在里面;偶爾有需要回家做的作業(yè)。 我看了他的作業(yè)，都是英文描述的，我問他怎么看得懂，他說“mandy輔導我做的”，也就是說一對一的教導孩子。我想這在中國，一個班30多個學生，老師是沒有這么多精力的。
9、他們幼兒園的玩具真的蠻多的，我看過一些積木，感覺挺環(huán)保的、質(zhì)量挺好;書籍也挺多，除了本班上有書架，還有一個專門的閱讀教室。
10、他們幼兒園對孩子禁止的行為就是“嘲笑他人的缺陷”之類的，具體我不記得了，當時入園手冊上寫的幾條，大概算做行為底線吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1078365.html
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