多數(shù)孩子脾氣暴躁是后天形成的。其原因很多,溺愛(ài)是造成脾氣暴躁的重要原因。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子一味地溺愛(ài),百依百順,有求必應(yīng)會(huì)使孩子脾氣越來(lái)越暴躁。假如家長(zhǎng)對(duì)孩子的合理要求也是拒絕,使他的欲望總是求而不得,也會(huì)使孩子變得脾氣暴躁,有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生懷恨心理。因此家長(zhǎng)應(yīng)盡量滿足其合理的要求;對(duì)不合理的要求,要耐心地做說(shuō)服工作,不要在孩子不知道原因的情況下斷然拒絕,特別是當(dāng)孩子一提出要求,沒(méi)等講完家長(zhǎng)就馬上給予否定,這樣會(huì)使孩子分不清自己的要求哪些是合理的,哪些是不合理的,從而會(huì)影響他認(rèn)識(shí)水平的提高,以致形成“反正家長(zhǎng)也不同意”的想法。
矯正的方法:
1.首先家長(zhǎng)應(yīng)找一找孩子好發(fā)脾氣的原因,是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低,缺乏自我控制能力,表達(dá)能力差,一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣;還是孩子對(duì)自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。
2.家長(zhǎng)檢查一下大人對(duì)孩子的態(tài)度是否一致,特別是當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),周圍的人是一味袒護(hù)他,還是教導(dǎo)他?假如一味袒護(hù),就會(huì)使他嘗到甜頭,這實(shí)際上是一種負(fù)強(qiáng)化,他就會(huì)鬧得更兇。正確的做法是家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子懂得并記住一個(gè)道理:吵鬧發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。這樣就可以使孩子明白用“哭鬧發(fā)脾氣當(dāng)武器”不起作用。經(jīng)過(guò)幾次這樣的教育,孩子愛(ài)發(fā)脾氣的毛病就會(huì)有所改變。
3.家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通,了解孩子的需要,關(guān)注孩子同小朋友之間的交往。家長(zhǎng)可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等,當(dāng)孩子提出自己的要求時(shí),家長(zhǎng)就比較能體會(huì)孩子的心情了,再加以開(kāi)導(dǎo)和耐心的說(shuō)明,是能夠消除或減輕孩子發(fā)怒的情緒的。
4.千萬(wàn)不要認(rèn)為“孩子好發(fā)脾氣是天生的”,甚至有的父母在孩子發(fā)脾氣時(shí),也跟著發(fā)脾氣,用發(fā)脾氣對(duì)發(fā)脾氣。這種感情用事的方法,絕對(duì)改變不了孩子好發(fā)脾氣的習(xí)慣。有的母親認(rèn)為孩子好發(fā)脾氣拗不過(guò)他,就把他推給父親管教,這樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生“媽媽對(duì)他發(fā)脾氣毫無(wú)辦法”以后他會(huì)變本加厲地在母親面前發(fā)脾氣。
5.注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和做事的靈活性。孩子的能力發(fā)展有“關(guān)鍵期”,學(xué)習(xí)繪畫(huà)宜在3—4歲;學(xué)習(xí)音樂(lè)宜在5—7歲之間。因此,興趣的培養(yǎng)不要過(guò)早,也不宜過(guò)晚。孩子的興趣特別容易轉(zhuǎn)移,不要只根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)來(lái)決定,而應(yīng)當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)人員和孩子本人的意見(jiàn)。
6.培養(yǎng)孩子做事的靈活性。當(dāng)孩子玩玩具、吃飯或穿衣服時(shí)都不要只“固定”一種方式、方法和模樣,要從小盡量使其“多樣化”,任其有挑選的余地。特別是當(dāng)一種東西、食品、玩具不存在了,就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移到別的東西、食品、玩具上去,這種調(diào)節(jié)能力越好,其靈活性也就越好。當(dāng)孩子的興趣增加了,對(duì)困難和問(wèn)題的處理態(tài)度也靈活了,他發(fā)脾氣的習(xí)慣也就會(huì)隨之減輕。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1078981.html
相關(guān)閱讀: