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晚熟的孩子怎樣教育?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

寶寶從小聰明活潑可愛,可是隨著年齡的增長,我不得不承認(rèn)他是一個(gè)特別的孩子。

一歲半開口的寶寶在語言方面進(jìn)展極其緩慢,雖然他能正常表達(dá)生活中的大部分的要求,但他從來沒有將幼兒園里發(fā)生的事情帶回家來,至今使用的都是極短的電報(bào)句。近四歲的寶寶的心智似乎只有兩歲的程度,他依戀家人,喜歡和爸爸媽媽一起瘋鬧,但是卻不會(huì)和幼兒園里的小朋友交往。在別的孩子大聲叫著他的名字,想和他嬉戲打鬧的時(shí)候,他卻只是報(bào)以微笑,然后跑開,最多說聲“再見”。

上個(gè)月,已經(jīng)為他的成長而抓狂的姥姥姥爺帶他去上海看醫(yī)生。醫(yī)生淡然相對(duì),讓做了一個(gè)韋氏智力測試,在疲憊的幾個(gè)小時(shí)之后,平時(shí)就不愿意和人交流的寶寶很不配合的在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)就完成了測試,被醫(yī)生給了“幼稚”的口頭評(píng)語,并給了一個(gè)“精神發(fā)育遲滯”的診斷。我們五雷轟頂之后,實(shí)在不能信服醫(yī)生的檢查結(jié)果。

醫(yī)生最后的治療方案就是讓家長不厭其煩的給予拓展性的語言,要和寶寶把一件事情講開,講透。

寶寶盡管“幼稚”,但從小發(fā)育正常,表情豐富,特別是有一雙會(huì)說話的眼睛,三歲他就能騎著三輪小自行車上幼兒園,平日記憶力甚好,對(duì)自己玩具存放的地點(diǎn)了如指掌。

我在網(wǎng)絡(luò)上遍查了孤獨(dú)癥、精神發(fā)育遲滯等許多文檔,寶寶哪一種都不全像,哪一種又都有一些。特別和阿斯伯格綜合癥相似,但唯一不同的就是阿斯伯格綜合癥沒有明顯的語言遲緩跡象。
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寶寶主要有以下特征:

1、不愛與人交往,不愛說話,喜歡一個(gè)人玩耍;

2、喜歡一個(gè)人躺在地上玩小汽車,有的時(shí)候會(huì)做一些刻板的動(dòng)作,往復(fù)的看床沿或桌沿的線條;

3、不太愛和家人進(jìn)行目光對(duì)視,但對(duì)視的時(shí)候滿是真情實(shí)感,充滿了愛意;

4、語言遲緩,但能聽懂大部分的話;

5、不喜歡聽故事,喜歡音樂,會(huì)隨音樂起舞,節(jié)奏感很好,哼歌時(shí)都在調(diào)上;

6、精細(xì)動(dòng)作不佳;

7、吃飯左右手混用,游泳時(shí)常常只蹬左腳;

8、特別喜歡爸爸,非常崇拜,對(duì)媽媽有時(shí)有攻擊性的行為;

9、寶寶記憶力很好,對(duì)常看動(dòng)畫片的情節(jié)如數(shù)家珍,對(duì)去過的地方輕松知道是誰的家,是做什么的地方,對(duì)走過的路線很清楚,從小喜歡天氣預(yù)報(bào)中的地圖;

10、寶寶有點(diǎn)分不清現(xiàn)實(shí)事情和虛擬世界,特別喜歡看大頭兒子的他很可能將自己當(dāng)成大頭兒子(確實(shí)有幾分想像),有的時(shí)候叫我圍裙媽媽。

非常希望有JM們幫我分析一下孩子的情況,我相信愛心是最好的醫(yī)生,更希望能有前輩媽媽們?yōu)槲抑更c(diǎn)一下教育孩子的方向。

文/奔奔的李MM
來自:搖籃論壇


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