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順順上幼兒園的困惑(中)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶
yuyuma 的回復(fù): (寫于6/6/2002 9:10:05 PM)

毓毓一歲七個月上的幼兒園,開始也哭,大概十天后就不哭了,也喜歡上了幼兒園。其實剛開始上的時候,我內(nèi)心也矛盾過,尤其是才去的第四天吧,看毓毓做操,別的小朋友都站在自已班的隊伍里,就她一個人站在兩個班的中間,老師當時也沒管她,我心里的那個難受勁啊真是。下午接孩子時,實在忍不住和老師說,希望老師多重視孩子,培養(yǎng)她的集體意識,其實主要還是希望老師不要不把她當回事。

后來上的日子久了,才發(fā)現(xiàn)其實毓毓的老師對她挺好的,因為她年齡雖小,但生活能力很好,老師比較省心,加上我常和老師交流,給老師說毓毓在家的情況,老師很快就了解了她,對她適應(yīng)幼兒園生活起了不小的作用,F(xiàn)在毓毓在這家規(guī)模并不大的幼兒園讀小班,九月就要升中班了。說起來毓毓還是有點內(nèi)向的孩子,但幼兒園的每個老師都叫得出她的名字,而且知道她的性格,經(jīng)常遇到了就逗她說話,很有耐心。老師對孩子好,我也就很滿意了。這位媽媽是不是再堅持一下,孩子才入學時都有點不適的,毓毓也曾在才入園時生了一個月的病,為此我和孩子的爺爺奶奶爭吵過,但在我的堅持下,孩子一直上了下來。我總覺得要是你現(xiàn)在放棄的話,將來再送孩子上學時,他可能還是要有同樣的適應(yīng)過程,如果過程是不順利并且使大人也很痛苦的話,來一次總比來兩次的好吧。

may6828 的回復(fù): (寫于6/6/2002 5:12:55 PM)
我女兒兩歲三個月了。目前為止我還沒有送她去幼兒園的打算。一來我是覺得女兒尚小,吃飯還不能完全自立。二來現(xiàn)在帶她的阿姨也不錯。當然這不是主要問題,關(guān)鍵是我有一種隱隱的擔心,擔心女兒和我小時候一樣,不適應(yīng)幼兒園生活。

我是四個月大時進的托兒所,按說應(yīng)該很適應(yīng)集體生活,但在我的記憶中,我去,托兒所,沒有一天開心過,象順順一樣,每天大哭不止,中午從來沒有午睡過,也從來沒吃飽過。因為在,托兒所,里太,孤僻,,什么演出啊,活動啊從來沒我的份。我習慣了別人午睡的時候想心事,有時還趁阿姨不備,越過圍欄去找媽媽,這種狀況一直持續(xù)到我5歲,父母覺得可以讓我自己脖子上挎著鑰匙獨自在家了,便不再逼著我去幼兒園。我那時的感覺真的是解放了。沒事的時候,我一個人在家插上房門,大聲地唱,由著想象拿筆亂畫,要么就是組織樓里的孩子做各種能想到的游戲,那時是我幼時最快樂的記憶,而去幼兒園的記憶除了每天抱著媽媽的大腿大哭,被無可奈何急著要上班的媽媽狠心推開的痛苦記憶,真的是找不到一絲一毫快樂的影子。由于有了獨自在家兩年的獨立經(jīng)歷,我練就了一副好嗓子,畫的一筆好畫(非專業(yè)),通讀了十萬個為什么,因為那時我有一種強烈的探究欲望,當我閉著眼睛佯裝午睡的時候,我的腦子里灌滿了各種各樣的問題,阿姨沒有時間和耐心給我講解,那時父母忙著要養(yǎng)一大家子人也無暇顧及,但父母買了一整套的書放在家里,供我獨自在家時消磨時間。自由自在的獨自在家的兩年鍛煉了我,用當今育兒最時髦的話,大運動和精細動作及社會交往能力等等都很好。離開了幼兒園,我便一路高奏凱歌。

從我個人的經(jīng)歷,對上幼兒園不抱好感,但有時我會想,長達5年的時間無法適應(yīng)幼兒園生活,是我個人氣質(zhì)原因,還是那時的阿姨不懂育兒壓抑了我的個性使我不喜歡幼兒園?所幸那時一家好幾個孩子,我不缺少玩伴,但女兒可沒有我幸運,如果她不上幼兒園,她去那里找玩伴呢?

uchongchong 的回復(fù): (寫于6/6/2002 3:34:48 PM)

看到孩子可憐的樣子,忽然想到自己小時候上幼兒園的經(jīng)歷。每次去,都堅持大哭,有時哭的老師沒辦法,帶上班里的其他小朋友一起把我送回舅舅的辦公室。當時確實感覺上幼兒園是件痛苦的事,因為我是跟姥姥和舅舅長大的,性格極端內(nèi)向,自己被姥姥反鎖在家里獨自玩才是自得其樂的事情。而到了幼兒園,完全不知怎么和小朋友和老師相處,聽不懂老師說什么,受小朋友的欺負,所以,不愿意上幼兒園。最后舅舅和姥姥妥協(xié)了,不再送我去,但是,我內(nèi)向的性格也持續(xù)了二十幾年一直到上班,又不得不融入這個大環(huán)境,還是少不了一個痛苦的適應(yīng)過程,明顯的由于性格上的缺陷很多地方起步都比別人晚很多。

我的兒子快兩歲了,現(xiàn)在我特別注重他性格的發(fā)展傾向。因為現(xiàn)在也是我的媽媽在帶他,寵愛他的家人很多。有時的老師有虐待傾向,使我從小就害怕師長!但如果是因為孩子自身性格的原因使他一時適應(yīng)不了這個環(huán)境,那我會堅持送他去,而且會從更多方面入手,改變孩子內(nèi)向的心理,讓他在小朋友的環(huán)境里如魚得水。

順順上幼兒園的困惑(下)


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