俗話說“說話是本能 閱讀是習(xí)慣”，本能天生就有，但習(xí)慣卻需要慢慢地培養(yǎng)。0-3歲是孩子培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在各種繪本館和書城，我們經(jīng)常會(huì)聽到家長問，應(yīng)該給寶寶選擇怎樣的書？因此本周我們將探討1-3歲的寶寶應(yīng)該怎樣選擇讀本。

　　12個(gè)月—18個(gè)月

　　不斷重復(fù)的文字幫寶寶學(xué)說話

　　大家知道12-18個(gè)月的寶寶，會(huì)開始懂得簡單的情節(jié)。因此咕嚕熊繪本故事屋的林碧華老師建議，這個(gè)月齡的寶寶家長在選擇讀本的時(shí)候，以文字簡單并不斷重復(fù)的小故事為主，如《拔蘿卜》《小蝌蚪找媽媽》這類書，故事情節(jié)簡單、畫面色彩豐富、句式相同、用詞不斷重復(fù)。這個(gè)階段寶寶處于語言敏感期，媽媽不斷重復(fù)不但有助于加強(qiáng)寶寶理解，而且還可以讓寶寶模仿發(fā)音說話。寶寶不僅能在閱讀中與媽媽提升閱讀興趣還可以促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，德慧泉早教中心的專家陳明興老師也提醒家長們，周歲的寶寶開始學(xué)習(xí)走路，而一歲半的寶寶不但走得穩(wěn)還會(huì)跑了，這個(gè)期間寶寶會(huì)把大量的時(shí)間及精力用來練習(xí)肢體的動(dòng)作。所以，家長應(yīng)該調(diào)整閱讀的時(shí)間，次數(shù)增多。

　　18個(gè)月—24個(gè)月

　　大畫面少文字培養(yǎng)寶寶觀察力

　　事實(shí)上，這個(gè)階段的寶寶對(duì)故事的理解能力已經(jīng)可以讓人驚嘆，他(她)會(huì)理解相對(duì)復(fù)雜的故事，對(duì)畫面有自己的理解，而且有時(shí)還會(huì)問一些你想不到的問題。針對(duì)這個(gè)階段的寶寶，林碧華老師推薦家長們可選擇一些以圖為主文字較少、相對(duì)復(fù)雜的故事讀本，甚至無字書。媽媽用自己的語言給寶寶講故事，引導(dǎo)寶寶觀察畫面，培養(yǎng)寶寶的觀察能力，到了后期甚至可以鼓勵(lì)寶寶自己講故事，發(fā)展寶寶的語言能力。劉昌煬老師表示，有些繪本用詞優(yōu)美、節(jié)奏感和韻律都很強(qiáng)，家長也可以照著朗讀，可增加寶寶的詞匯量。

　　兩歲的孩子喜歡做自己的事情，并且進(jìn)入人生的第一個(gè)叛逆期，當(dāng)他不想閱讀的時(shí)候他就不會(huì)念，陳明興老師表示家長要盡量尊重孩子的選擇。

　　24個(gè)月—36個(gè)月

　　培養(yǎng)寶寶主動(dòng)閱讀的習(xí)慣

　　2歲以后的寶寶進(jìn)入一個(gè)爆炸式的成長期，他開始有自己的情感和判斷，并且詞匯量在增長。家長可以給他選擇各種類型的書，基本上不限制內(nèi)容與形式，可以是科學(xué)常識(shí)類也可以是童話故事。同時(shí)，這階段的寶寶也會(huì)選擇自己感興趣的書，這時(shí)家長每天除了給寶寶講故事，還可以增加寶寶自由翻書、自己閱讀的時(shí)間。一方面可以讓寶寶對(duì)已經(jīng)講過的故事有一個(gè)重復(fù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一個(gè)方面可以培養(yǎng)寶寶的自信和自主意識(shí)，讓他體驗(yàn)到自己讀書的快樂和成就感，因此可以培養(yǎng)寶寶主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

　　此外，除了選擇適合的讀本之外，以怎樣的方式給寶寶讀繪本也是相當(dāng)重要的，劉昌煬老師表示，家長應(yīng)該從不同角度去講故事，而不是閱讀文字。在講故事的過程中，多應(yīng)用肢體語言、聲音頓挫起伏，甚至可以模仿故事里的動(dòng)作聲音，引發(fā)寶寶對(duì)書本的興趣。

　　幾位專家表示，閱讀興趣的培養(yǎng)讓孩子終身受益，早期閱讀的主要目的是培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣，提高他們“聽看說”的語言能力和理解能力，使他們慢慢建立良好的閱讀習(xí)慣。蘭貫虹老師表示，具有良好閱讀習(xí)慣的孩子今后可以避免出現(xiàn)——上學(xué)后每個(gè)字都能念，但是一句話或一段文字的內(nèi)容他卻無法連貫起來加以理解的現(xiàn)象。良好的閱讀習(xí)慣可以提供孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，使他終身受益�！　”緢�(bào)記者 奉湘輝

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1079627.html

相關(guān)閱讀：