很多媽媽都在為孩子的“幼小銜接”而煩惱!那么，幼小銜接需要提前補習嗎，幼小銜接是為了讓孩子在起跑線搶跑嗎?讓親親寶貝小編告訴你!

進入4月，幼兒園大班的小朋友又進入幼小銜接的關鍵階段，眼下許多年輕父母聚在一起就討論：你家孩子學了拼音、數(shù)學嗎?哪里又推出“幼小銜接”補習班……

其實，真正的幼小銜接并不在于知識的層層加碼，而應注重孩子入學情感的激發(fā)和能力習慣的培養(yǎng)。有些家長希望讓孩子“搶跑”起跑線的心態(tài)，可能會適得其反。

對于幼兒入學前應做哪些準備，存在幾個比較片面的觀點??有的爸爸媽媽認為，應該讓孩子提前學習一部分小學一年級的知識，如認拼音、做數(shù)學題等，以為這樣可減少孩子入學后的學習難度和學習量，從而讓他們能更快地適應小學學習。

但是有研究結果表明：第一，幼兒入學后學習感到困難的真正原因是孩子能力發(fā)展水平低，即抽象邏輯思維能力差。第二，幼兒入學準備不足的另一個方面是社會適應能力發(fā)展得差，即孩子的主動性、獨立性、規(guī)則意識、任務意識發(fā)展水平低。這直接導致一部分幼兒入學后不能主動、獨立完成學習任務，不能按老師的要求完成作業(yè)等。

所以，真正成功的“幼小銜接”應該做到這樣幾點：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問;二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

表達能力，比多認字更重要

小學入學會不會考試?考些什么內容?這是許多家長擔心的問題。教育行政主管部門是嚴格禁止學校組織小學入學考試的，但事實上，很多學校在入學報名時都會安排一次與孩子面對面的考察。其中，考察多數(shù)為談話式的交流。

所以，對于這場“談話”，孩子的表達能力如何往往占據(jù)了最重要的印象分。而即使在入學以后，老師們也通常會對這樣的孩子更青睞??口齒清晰、善于表達，在課堂上能踴躍舉手發(fā)言，并且對許多事物能有一定的獨立見解。

對于孩子表達能力的突擊培訓無外乎這樣幾個方面：

第一，在交談中豐富他們的詞匯。小朋友受到經(jīng)驗的局限和他們自身發(fā)展的影響，詞匯量通常比較貧乏，往往會出現(xiàn)想說又說不出來的現(xiàn)象。因此，爸爸媽媽一定要豐富孩子的生活經(jīng)驗，為孩子積累語言素材。

有研究表明，語言與經(jīng)驗密不可分，而經(jīng)驗的得來則離不開觀察。教會孩子多觀察，可以使他們擴大眼界、增長知識，幼兒說起話來就會“言之有物”。另外，每天一定要單獨留出時間來與孩子交談，有意識地提一些小朋友既熟悉又感興趣的問題，讓他們養(yǎng)成連續(xù)表達的習慣。

第二，在游戲活動中提高他們的口語表達能力。孩子的語言最富有創(chuàng)造性，但模仿、學習在語言獲得中仍起著不可低估的作用。爸爸媽媽可以為孩子安排一些需要語言表達的游戲，讓他們在不知不覺中練習說話。游戲中的相互合作、表達，為孩子愛說、樂于說話創(chuàng)造了條件，既增強了他們的口語表達能力，又提高了交往能力。

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