孩子有孩子的身心發(fā)展規(guī)律，有自己的成熟過(guò)程，我們要允許孩子按照自己的發(fā)展軌跡逐步走向成熟，要善于等待孩子，不要急于求成。?
散步、觀察時(shí)放慢速度?
鵬鵬的爸爸媽媽都很忙，這個(gè)休息日好不容易有時(shí)間帶著孩子去公園游玩。夫妻二人商量好了要讓兒子看“菊展”，教他識(shí)別、分辨不同品種的菊花，然后再去兒童游樂(lè)場(chǎng)玩。?
一進(jìn)公園大門(mén)，爸爸媽媽就催孩子快點(diǎn)走，可是鵬鵬卻慢悠悠地東張西望看個(gè)不停。道路兩旁的青草地那樣的誘人，鵬鵬跑進(jìn)去滾躺在上面玩了起來(lái)，真開(kāi)心啊!原來(lái)的計(jì)劃一下被打亂了，爸爸媽媽無(wú)可奈何地看著孩子。?
其實(shí)，家長(zhǎng)何必催著孩子去看“菊展”，何必急于讓孩子知道那些有關(guān)菊花的知識(shí)呢?在公園、戶外散步時(shí)，重要的是要讓孩子用自己的步伐去走，用自己的眼睛去看，用自己的心靈去欣賞、思考。在孩子的眼里，周?chē)拇笄澜缡悄菢拥纳衿鎶W妙，他們什么都想看一看、摸一摸、聞一聞……當(dāng)孩子聚精會(huì)神地觀看螞蟻爬行、蚯蚓蠕動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)他們被枝頭的小鳥(niǎo)吸引著的時(shí)候，請(qǐng)不要打擾他們。要讓他們慢慢地看，在觀察中獲得自由探究的樂(lè)趣，掌握觀察、比較的能力。?
認(rèn)識(shí)客觀世界分步進(jìn)行?
孩子呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)是一無(wú)所知的，在后天的環(huán)境與教育下，他們逐漸認(rèn)識(shí)了周?chē)澜纭＿@種認(rèn)識(shí)是一個(gè)逐步探索、逐漸積累的過(guò)程，父母著急不得。?
苗苗是個(gè)聰明伶俐的孩子，才滿3歲就會(huì)背許多兒歌，還認(rèn)識(shí)一些漢字，但是爸爸、媽媽還是嫌他太“笨”�！耙惶斓酵硭悴磺宄�，4加2等于6，5加3等于8，教了多少遍還不會(huì)!”?
其實(shí)不是孩子笨，而是父母要求太急了。3歲孩子思維方式主要是具體形象思維，他們認(rèn)識(shí)事物離不開(kāi)具體的形象。尤其是對(duì)數(shù)這一抽象概念的認(rèn)識(shí)，更要依賴(lài)于具體形象的事物。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，首先要在生活中結(jié)合具體事物教他們分辨“1”和“許多”，而后一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際含義，知道數(shù)的組成，再學(xué)數(shù)的加減。這是一個(gè)從具體到抽象、從淺到深
逐步漸進(jìn)的過(guò)程，絕不能一蹴而就。?
孩子認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)行為規(guī)范，也必須分步進(jìn)行，逐漸提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為。
星期天的下午，媽媽告訴浩浩：“今天晚上7點(diǎn)媽媽帶你去看電影，咱們?cè)琰c(diǎn)吃飯，可不能遲到了�！焙坪坪芄�，吃完飯后幫媽媽收拾完碗筷，正要出門(mén)，忽然門(mén)鈴響了，原來(lái)是媽媽的一位朋友來(lái)看媽媽”客人剛剛坐下沒(méi)一會(huì)兒，浩浩就催著媽媽?zhuān)骸翱熳甙?要不然遲到了�！笨腿艘宦�(tīng)，知道他們有事，連忙起身告辭了。媽媽很不高興地批評(píng)浩浩：“真沒(méi)禮貌!
”浩浩覺(jué)得很委屈：你不是說(shuō)不能遲到嗎?他也不明白自己怎么沒(méi)禮貌了，客人進(jìn)來(lái)他讓座、端水，該做的都做了，怎么還說(shuō)沒(méi)禮貌呢??
是的，對(duì)一個(gè)4歲多的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)禮貌的理解就是見(jiàn)人要順好，對(duì)人使用尊稱(chēng)，給客人讓座等具體的言行。至于如何審時(shí)度勢(shì)地說(shuō)話、辦事，可就難為他們了。父母不要著急生氣，而要結(jié)合具體事情，幫孩子深一層理解禮貌的含義。?
情緒轉(zhuǎn)換需要時(shí)間?
聰聰正在聚精會(huì)神地看動(dòng)畫(huà)片，媽媽在飯廳大喊：“吃飯了!”聰聰沒(méi)動(dòng)彈。媽媽過(guò)來(lái)“啪”的一下關(guān)了電視。聰聰大聲哭喊：“我還沒(méi)看完呢!”媽媽氣急敗壞地喊著：“住嘴!不許哭!快去吃飯!”孩子哪里能敵得住大人，聰聰被媽媽連拉帶拽到了飯廳，哽咽著哭個(gè)不停，飯也沒(méi)吃好。
許多家長(zhǎng)埋怨孩子不聽(tīng)話，他們要求孩子聽(tīng)到大人的指令立即行動(dòng)，否則孩子就要遭到訓(xùn)斥甚至打罵。固然孩子的行為應(yīng)該有所規(guī)范，到吃飯時(shí)間應(yīng)該好好吃飯，到睡覺(jué)時(shí)間也該按時(shí)睡覺(jué)，但是孩子是活生生的人，他們有自己的興趣、愛(ài)好、情緒情感，孩子的行為不可能像機(jī)器人那樣任憑成人按電鈕操作。學(xué)齡前孩子的行為在很大程度上受興趣、情緒的支配，因此對(duì)他們提出要求時(shí)，要給他們一定的情緒轉(zhuǎn)換時(shí)間。孩子飯前看電視，父母要告訴他：“快吃飯了，看完這一段就要洗手準(zhǔn)備吃飯啦�！贝娨暤揭欢温浜�，就讓孩子轉(zhuǎn)入到吃飯的準(zhǔn)備工作中。如果事先沒(méi)有提醒，孩子正在干他們喜歡干的事情(看電視、玩玩具等)，大人要求他們立即轉(zhuǎn)入其它活動(dòng)(吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)等)，就會(huì)引起孩子的不滿與反抗。?
請(qǐng)記�。�
孩子的腳很小，跟不上大人的步子，請(qǐng)等一等他們；?
孩子的眼很小，美麗的世界看不夠，請(qǐng)等一等他們；?
孩子的腦子小，一下懂不了那么多事情，請(qǐng)等一等他們；?
孩子情緒性強(qiáng)，不善于控制自己，請(qǐng)等一等他們。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1080826.html
相關(guān)閱讀：