如果孩于的自尊心被熄滅了，它很可能就此熄滅，永遠(yuǎn)再也沒有辦法.點(diǎn)燃了。尊嚴(yán)感的培養(yǎng)對(duì)于孩子來說是很重要的，隨著成長，尊嚴(yán)感也在慢慢增長。下面我們就來看看如何培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。
蒙臺(tái)梭利曾對(duì)前來求助的家長說過這樣的話:人自尊心是一種個(gè)人要求受到尊重的感情，它力求保持自已在集體中合理的地位。而實(shí)際情況是，隨著年齡的不斷增長，兒童的行動(dòng)、語言、智力都在不斷發(fā)展。他們逐漸開始認(rèn)識(shí)自己，把自己作為主體從客體中區(qū)別開來，對(duì)自己可以完成的動(dòng)作總是要求自己獨(dú)立完成，而不要成人幫助。例如:“我自己吃”、“我自己走”、“我自己拿”等。從兒童認(rèn)識(shí)到自己和事物的聯(lián)系.認(rèn)識(shí)了自己的存在和自己的力量以后，他們就開始渴望像成人一樣的獨(dú)立行動(dòng)，獨(dú)立思考.而且對(duì)自己獨(dú)立取得的任何一個(gè)成果都感到無比的自豪，并開始要求周圍的人對(duì)他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià).要求受到周圍人的尊重。這就是自尊心的表現(xiàn)。
自尊心是兒童行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，是激發(fā)孩子積極向上的精神力量。在幼兒時(shí)期如果能及時(shí)對(duì)幼兒的行為給以正確評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒自尊心進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)兒童的個(gè)性成長和其后的人生歷程是有著重要意義的。如果由于兒童的生活經(jīng)臉不足，在某些活動(dòng)中受到挫折和失敗時(shí)，又得不到成人的幫助和鼓勵(lì)，甚至遭到責(zé)備.他們就會(huì)產(chǎn)生自卑感.給再教育帶來困難。
請(qǐng)看下面的事例:舞蹈斑剛剛下課.6歲的小麗就興沖沖地跑到媽媽跟前，媽媽卻陰沉著臉，給她遞上水和蛋糕，轉(zhuǎn)身就走。小麗低著頭急忙地跟在媽媽后面。路上，媽媽邊走邊生氣地說:“你那個(gè)動(dòng)作怎么老做不好呢?xx就做得比你好，別人的孩子就是聰明些，你以后給我認(rèn)真點(diǎn)，我花那么多錢不是讓你來好玩的……”小麗辛苦了兩個(gè)小時(shí)，滿以為會(huì)得到媽媽的表揚(yáng)，沒想到得到的卻是媽媽的一番數(shù)落.她心里好委屈、好難過，甚至對(duì)跳舞失去了興趣。在家庭教育中，像這樣隨意傷害孩子心理的事例展見不鮮。父母只知道盯著孩子知識(shí)、技能水平的提高，全然不顧孩子的心理感受，甚至忘記了他(她)還只是個(gè)孩子。有的父母一味地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)嚴(yán)格管教，而忽視其他方面的教育.導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立生活能力差。有的父母教育方式粗暴.方法簡單，動(dòng)輒對(duì)孩子吼叫，或諷刺、挖苦，甚至在批評(píng)孩子時(shí)表現(xiàn)出厭惡、輕蔑，刺傷孩子幼小的心靈，使孩子頓生失落和自卑感。有的父毋當(dāng)著眾人的面批評(píng)孩子、發(fā)脾氣，不給孩子一點(diǎn)面子;或?qū)⒆约核傅腻e(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，不顧及孩子的自尊心.有的父母消極管束孩子過多，這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn).束縛孩子的天性;還有些家庭夫妻不和睦，父毋情緒好時(shí)，相互在孩子面前爭寵.爭功勞，而一旦發(fā)生摩擦，就將孩子作為出氣筒。這些傷害孩子心理的行為，久而久之會(huì)導(dǎo)致孩子一系列的心理問題，影響孩子的健康成長。
蒙臺(tái)梭利指出：心理健康的人.應(yīng)當(dāng)有良好的道德品質(zhì)，有正確的人生觀.情緒經(jīng)常愉快，胸準(zhǔn)開闊，不以自我為中心、不任性固執(zhí)，克服困難、有獨(dú)立性，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，自信有和諧的人際關(guān)系。
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