“病例”：孩子被他的鋼琴老師PK了

琴童輝仔的媽媽發(fā)現(xiàn)，自從兒子到鋼琴名師閔老師家去上課后，他的周期性情緒低潮就出現(xiàn)在周五和周六的早晨——周六早上10點鐘是上課時間，兒子的情緒低落會在早上7點半鐘起床后達到頂峰，一點不稱心就發(fā)脾氣。輝仔媽起先不曉得兒子為什么在周六早上“變了個人”，后來兒子的壞脾氣提前到周五發(fā)作，而且周六中午以后馬上就變得情緒安定，輝仔媽才領(lǐng)悟到“可能是閔老師給了兒子太多壓力”。

閔老師教多了天才琴童，對輝仔這樣懶洋洋、悟性又一般的男孩不是很耐煩，上課時經(jīng)常教訓輝仔和恭立一側(cè)的輝仔媽：“你看他彈得有氣沒力，是不是早上沒吃早餐啊?”“他又沒照規(guī)定背譜，你以為你兒子是天才啊，下次再這樣你們就不要來了，說出去是我弟子我還嫌丟人哩。”輝仔媽唯唯喏喏。當輝仔提出來“我要是有時光穿梭機就好了，碰上我不喜歡的星期六一按機器就可以跳過去”，輝仔媽還是舍不得退掉閔老師這個家教，因為閔老師教出那么多天才琴童，別的琴童想拜師還沒機會哩。

輝仔不得不一再地經(jīng)歷他的“磨難周六”，情緒低落更影響了他對音樂的理解，不僅上課時表現(xiàn)遲鈍，自己在家練琴也“呆若木雞”。

診脈：名師嚴師并不一定是好的幼兒教師，這一點，常被“望子成龍”的家長所忽略，一旦孩子視學藝生涯為“服無期徒刑”一般，試問，他怎么能對所學的課程有強烈的興趣?真正能把孩子引上藝術(shù)之路的老師，首先應該讓孩子“如沐春風”，一旦孩子與老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至老師信口的評價使孩子和家長的情緒掉進深淵，半天爬不上來，這樣的老師專業(yè)水準再高，也應該被PK掉。

藥方：如果孩子的情緒低潮是由家教老師的負面評價引發(fā)的，并且父母明確感受到老師的偏激和不友好，幫助孩子重建快樂和自信的唯一辦法，就是在下回老師訓斥孩子時，勇敢地與老師爭論一次，然后趁勢把家教退掉。雖然，我們一般不提倡父母當著孩子的面挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，但當老師的負面評價可能摧毀孩子一生的自信時，我們必須這樣做。這樣，離開老師的家后，我們才能理直氣壯地對孩子說：忘掉老師對你的評價，忘掉他的偏見，10年后，我們一定會讓老師后悔他沒有教到你這個學生。重建孩子的自信不一定要再來彈琴，暫時忘掉彈琴這個“沮喪之源”吧，不妨教孩子一些一兩天就能學會的技能，如折紙手工，學會跳繩，學騎自行車，學習滑冰或打羽毛球，你會看到孩子學得越快，他在老師的斥責中崩塌的自信心重建的速度也越快。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1081757.html

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