這位媽媽也許可以嘗試另一種方法：先把自己要出國的消息告訴女兒，也許女兒開始會不高興，但媽媽可以通過反復說明讓女兒接受這一現(xiàn)實；媽媽還可以在地圖上找到自己要去的那個國家，把那個國家的風土人情，用故事的形式向孩子說明；幫孩子制訂一個計劃，安排“媽媽不在身邊的日子”，如到其他小朋友家去玩等；把自己回來的時間告訴孩子，還可以問孩子想要什么樣的禮物，讓她期待著媽媽回來的日子。
媽媽走的時候可以讓孩子送，雖然孩子可能會哭，但她用哭發(fā)泄了自己的情緒，而且由于有了足夠的心理準備，她能夠較好地面對媽媽出國的日子。
分離其實是寶寶最早體驗的痛苦之一——分娩過程其實就是與母體的分離，寶寶從這時就開始體驗分離的痛苦。母嬰依戀形成后，母親出門、上班等分離，讓寶寶更頻繁地體會分離的痛苦。在這個體會過程中，寶寶學會具有各種情緒，并且逐漸學習應對各種情緒的方法。從這個意義上，建立安全型依戀關系并不意味著完全排斥分離，只是在分離時母親要更有技巧。
寶寶依戀關系和安全感的建立是個緩慢的過程，但破壞它卻是非常容易的，寶寶的安全感有時非常脆弱。父母要保護和維持寶寶好不容易才形成的安全感。有安全感的寶寶才會信任他人。心理學家埃里克森曾提出：嬰幼兒在生命的頭兩年里，最重要的一個心理命題是信任對不信任。這個命題如果完成，孩子會發(fā)展出對人的信任，并且在青春期和成人后都更容易發(fā)展良好的人際關系；如果這個命題沒有完成，孩子會很難與人相處，常常缺乏對人的信任，在成長中、成年后更有可能遭遇不良的人際關系。
文：嚴文華
摘自《為了孩子》
小資料
依戀關系及其類型
美國心理學家M.艾恩斯沃斯對嬰兒依戀的類型進行了長期研究，他及同事考察了大量嬰兒在陌生情境下的反應，據(jù)此把嬰兒的依戀分為三種：A型孩子對母親是否在場不在意，對母親的離開和回來也沒有特別的反應，他們接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣；B型孩子和母親在一起時表現(xiàn)出更強的探索陌生環(huán)境的傾向，對與母親的分離表現(xiàn)出苦惱；C型孩子一方面對母親的離開有較高的分離焦慮，但另一方面母親回來時又拒絕母親的安慰。這類孩子害怕陌生環(huán)境和陌生人。
據(jù)學者們研究，大多數(shù)孩子都屬于B型依戀，這是一種安全依戀，是嬰幼兒與照料者之間正常依戀關系的反應，孩子對母親有一種信任感；A型和C型是不安全的依戀類型，A型孩子沒有和照料者之間建立真正的依戀關系。
這三者依戀關系是可以相互改變的。寶寶在一段時期內(nèi)表現(xiàn)為不安全依戀，到后來由于母親的細心呵護，轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩缿佟５部赡軙䦶陌踩缿俎D(zhuǎn)變?yōu)椴话踩缿�。這個變化一般是在寶寶12-19個月期間發(fā)生。一些事件的發(fā)生會促成這種變化。
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