寶寶的牙牙學(xué)語其實(shí)從一出生就開始啦！在不同的月齡，寶寶都會(huì)展露出相應(yīng)的語言特征。就讓我們一起了解寶寶語言發(fā)展的規(guī)律，有的放矢地為寶寶營造一個(gè)積極良好的語言環(huán)境吧！
3歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的規(guī)律及表現(xiàn)
0~1月齡 新生兒期
“哇哇哇哇”??哭聲就是我的語言。
這個(gè)時(shí)期的寶寶用哭來表達(dá)自己的需要，可以說哭聲是嬰兒專用的語言，每個(gè)寶寶的哭聲都不一樣哦！
寶寶會(huì)用不同的哭聲表達(dá)不同的感覺：“我餓了”“我尿濕啦”“我想要抱抱”…… 雖然此時(shí)還不會(huì)有意識地“咯咯”笑，但當(dāng)寶寶感到開心、舒服時(shí)，也會(huì)發(fā)出“哦、哦”的聲音。這個(gè)時(shí)期的寶寶會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋尋找聲源，能夠很好地用“聽”來發(fā)現(xiàn)世界。他會(huì)被突如其來的響聲驚嚇到，也會(huì)在聽到熟悉的聲音時(shí)安靜下來,尤其是媽媽的聲音更具有吸引力。z
2~4月齡 發(fā)音游戲期
啊啊、喔喔??我會(huì)模仿你。
寶寶會(huì)發(fā)出“啊啊、喔喔”的語音，而且已經(jīng)開始理解語言活動(dòng)中的某些交往信息，能和成人進(jìn)行“互相模仿”式的“發(fā)音游戲”。3個(gè)月開始有的寶寶會(huì)發(fā)出“咯咯”的笑聲了。
5~8月齡 語音修正期
“咿咿呀呀”??我開始用聲音探索世界。
寶寶開始意識到語言的節(jié)奏和語調(diào)，并開始根據(jù)其周圍的語音環(huán)境改造、修正自己的語音。一些母語中沒有的語音在這一階段逐步淘汰。因此豐富的語音刺激在此階段尤為重要。
此外，這個(gè)階段的寶寶慢慢具備了改變聲調(diào)的能力，開始用聲音來探索世界。漸漸地，寶寶會(huì)發(fā)出“咿咿呀呀”之類的聲音，有時(shí)甚至?xí)䶮o意識地發(fā)出 “baba”、“mama”的音節(jié)，讓爸爸媽媽欣喜若狂??但實(shí)際上寶寶此時(shí)還并不知道這些音節(jié)代表的意義。
9~12月齡 學(xué)話萌芽期
“嘰里呱啦”??我的“嬰語”是不是很難懂？
寶寶已經(jīng)能夠辨別母語中的各種音素，并認(rèn)識到這些語音所代表的意義。這個(gè)時(shí)期的寶寶無意中發(fā)出“ba、ma”等音節(jié)的幾率變得更高了，還時(shí)常說一些誰也聽不懂的“嬰語”，這是因?yàn)閷殞毷窒肽７麓笕苏f話，但由于語言功能尚未發(fā)育完全，且語匯也不夠多，還不會(huì)真正地“說話”。也就是說寶寶在這一階段使用模仿語言時(shí)，尚不能真正理解自己說的是什么意思，但此階段寶寶的理解能力已經(jīng)在迅速提高。能理解的詞匯從9個(gè)月時(shí)的平均100個(gè)逐漸達(dá)到了12個(gè)月時(shí)平均233個(gè)。在這一階段，大量的發(fā)音練習(xí)鍛煉了寶寶的發(fā)音器官，為今后語言的溝通做好了準(zhǔn)備。
13~18月齡 學(xué)話被動(dòng)期
“爸爸?抱抱”??我的只言片語可是大進(jìn)步哦！
這個(gè)時(shí)期的寶寶進(jìn)入了語言活動(dòng)“被動(dòng)期”??聽得多，說得少；理解多，表達(dá)少。這時(shí)期寶寶的語言特點(diǎn)是：以詞代句，一詞多義，重疊發(fā)音，以音代詞，并伴有動(dòng)作和表情。比如說“媽媽”這個(gè)詞，實(shí)際上對寶寶來說是代表一句話，可能是“要媽媽抱”，也可能是“媽媽不要走”或是“媽媽給我玩具”，有著多種不同的意義。有些詞發(fā)音太難，寶寶會(huì)以音代詞，重疊發(fā)音，如以“喵喵”代表貓，“汪汪”代表狗。
由于寶寶掌握的詞匯量不大，常會(huì)以動(dòng)作來補(bǔ)充語言的不足。一般那樣做的寶寶開口會(huì)稍晚一些，但他能將聽到的話都儲(chǔ)存在大腦里，某天會(huì)突然開口，詞匯量爆發(fā)，甚至在短時(shí)期內(nèi)超過一些講話早、說話多的寶寶。
19~24月齡 語言模仿期
“媽媽愛寶寶”、“媽媽寶寶” ??這個(gè)時(shí)期的我最喜歡學(xué)大人說話。
這個(gè)階段的寶寶掌握新詞的速度陡升，平均每月掌握25個(gè)新詞，這就是所謂的“詞語爆炸”現(xiàn)象。幼兒期的詞匯量增長也呈直線上升趨勢。
19個(gè)月齡以后的寶寶不僅會(huì)說的詞匯數(shù)量快速增長，同時(shí)詞類范圍逐漸擴(kuò)大。在兒童的口語中，除了名詞、動(dòng)詞之外，其他各類詞，如形容詞、副詞、代詞、疑問詞、量詞、連詞等都開始出現(xiàn)，并隨著年齡增長而增加。這個(gè)時(shí)期的寶寶常常會(huì)有意或者無意地重復(fù)大人的一部分語句，尤其是會(huì)說出每句話中的某一個(gè)詞語。比如大人說“媽媽愛寶寶”，寶寶會(huì)跟著說“媽媽寶寶”。寶寶通過這種“回聲”方式來與父母交流，這能夠幫助他們擴(kuò)充詞匯量，完成從詞語到句子的過渡，并學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行交談。
出現(xiàn)“回聲”現(xiàn)象后的6個(gè)月至1年的時(shí)間里，這種現(xiàn)象會(huì)漸漸地消失，寶寶也開始能夠輕松自如地運(yùn)用語言了。
24月齡以上 語言飛躍期
“這是什么？”??飛躍的時(shí)期到了，我什么都想知道、什么都想說！
這一時(shí)期被認(rèn)為是寶寶語言發(fā)展十分迅速的時(shí)期。寶寶的語言發(fā)展會(huì)隨著神經(jīng)系統(tǒng)、發(fā)音器官及與人交往的過程而逐漸成熟，從簡單的一個(gè)詞到說出完整的句子來，寶寶可能只需經(jīng)歷幾個(gè)月就能完成，絕對令爸爸媽媽興奮不已。
幼兒初期的口語表達(dá)具有一些特點(diǎn)。往往想到什么說什么，缺乏條理性、連貫性，語言過程夾雜著豐富的表情和手勢，聽話人要邊聽邊猜才能明白。隨著詞匯量不斷擴(kuò)展，寶寶的詞匯種類也日漸豐富，甚至出現(xiàn)了一些較為復(fù)雜的句子，用一個(gè)詞代表多種事物的現(xiàn)象開始減少。這時(shí)期的寶寶很喜歡問“這是什么”、“那是什么”，通過詢問認(rèn)知，寶寶的理解能力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，對詞的理解和認(rèn)識開始接近大人用詞的含義。
促進(jìn)3歲內(nèi)寶寶語言發(fā)展的方法
0~1月齡 創(chuàng)設(shè)豐富的“聽覺環(huán)境”
這個(gè)時(shí)期的寶寶從父母對其哭聲的回應(yīng)中來慢慢建立自己的溝通模式，這是寶寶語言發(fā)展的最初，也是最重要的一步。新手父母的首要任務(wù)是熟悉寶寶所發(fā)出的各種聲音，并對寶寶的不同需求做出正確的回應(yīng)。在回應(yīng)時(shí)也要注意以適當(dāng)?shù)恼Z言和寶寶進(jìn)行溝通與交流。
雖然這個(gè)階段的寶寶看起來并不在“聽”，但父母也要多和寶寶說話，溫柔地唱歌給寶寶聽，或者給寶寶講故事。通過在日常生活中創(chuàng)設(shè)豐富的“聽”的環(huán)境與機(jī)會(huì)，為寶寶學(xué)習(xí)語言打下良好的基礎(chǔ)。
2~8月齡 模仿寶寶發(fā)音，促進(jìn)語言中樞發(fā)展
這個(gè)時(shí)期的寶寶對母音很敏感，能發(fā)出清楚的母音如“a、ya”等，所以父母可經(jīng)常念一些簡單的疊音詞給寶寶聽，他也會(huì)跟著模仿。同時(shí)，父母要多讓寶寶聽周圍各種各樣的聲音，家庭各個(gè)成員也要多對寶寶說話，從而豐富寶寶的聽覺材料和聽覺刺激。
此時(shí)，寶寶的“牙牙學(xué)語”會(huì)顯得比較活躍，喜歡和照顧者聊天，發(fā)一些諸如“哦、哦、啊、啊”等無意識的音。大人模仿寶寶的發(fā)聲能帶給寶寶很大的肯定，可以激發(fā)他對發(fā)音練習(xí)的興趣。父母可以在模仿寶寶的聲音后，回應(yīng)不同聲調(diào)的語言，如此可以經(jīng)由耳膜的共鳴，記憶在大腦的語言中樞里，有助于日后寶寶語言中樞的發(fā)展。
也可以在這個(gè)時(shí)期經(jīng)常播放一些輕音樂或一些外語錄音，如英語、法語、西班牙語、德語給寶寶聽,這樣可以豐富寶寶的聲音感知庫,讓寶寶不至于把那些外來語的特殊發(fā)音修正掉。
9~12月齡 放慢語速，多和寶寶說話
雖然這個(gè)時(shí)期的寶寶還不會(huì)說話，但他正在為今后說話做準(zhǔn)備，而且他已經(jīng)會(huì)通過各種方式和父母交流了。聽在先，說在后，是寶寶學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。因此，父母要意識到這一點(diǎn)，平時(shí)一定要多和寶寶說話，多鼓勵(lì)寶寶說話，對于寶寶的語言發(fā)展是非常有利的。
寶寶正在建立各種音節(jié)、音調(diào)和事物的聯(lián)系，父母可以耐心地向?qū)殞毥忉屗麄兯吹降�、聽到的事物，讓寶寶建立起物體與詞語之間的一一對應(yīng)，幫助寶寶理解詞語的實(shí)際意思。特別注意：這一時(shí)期千萬不要讓電視和電腦成為寶寶的第一任語言老師，讓寶寶過早地接觸和沉迷于電子產(chǎn)品，可能會(huì)影響寶寶日后人際交往的能力！
當(dāng)寶寶開始使用一些最基本的詞語時(shí)，會(huì)竭力模仿大人的每一個(gè)口型、每一個(gè)發(fā)音。父母請盡量用標(biāo)準(zhǔn)且清晰的發(fā)音和寶寶交流，發(fā)音時(shí)要讓寶寶看到口型，把語速放慢。
13~18月齡引導(dǎo)寶寶理解語言的意義
其實(shí)這個(gè)時(shí)期的寶寶，理解能力已經(jīng)很強(qiáng)了，但還不能很好地表達(dá)自己的意思，往往出現(xiàn)寶寶著急地說了半天，大人卻仍然不明白的情況。這時(shí)就需要父母適當(dāng)?shù)亍敖獯a”，然后將寶寶的意思以完整的語句說給寶寶聽。
在寶寶積極理解語言的時(shí)期，父母應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)與寶寶交流，讓他多聽、多看、多理解日常生活中所接觸的事物的名稱，理解大人對他的要求和指令，如“張嘴吃飯、跌倒自己爬起”等。只有在理解的基礎(chǔ)上模仿成人發(fā)音，寶寶才能很好地運(yùn)用語言來表達(dá)自己的愿望和要求。
寶寶現(xiàn)在仍然處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，要求他立刻擁有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步是不可能的。因此，這時(shí)更加需要父母的耐心，注意循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。任何一點(diǎn)進(jìn)步，對寶寶來說都是一種鼓勵(lì)和肯定。家長要經(jīng)常為自己和寶寶的動(dòng)作及行為配音，如寶寶在吃飯，你就可以說“寶寶在用勺吃飯”，如寶寶在喝奶，你也可以說“寶寶在拿奶瓶喝奶”等等。
19~24月齡 用豐富的語言和寶寶交流
在這樣一個(gè)關(guān)鍵的階段，父母盡可能在日常生活中使用規(guī)范而豐富的語言來和寶寶說話。例如說：“五顏六色的花朵”“一閃一閃的星星”等等，而不只是一味地用“漂亮”、“美麗”來代替一些比較難的形容詞。在鼓勵(lì)寶寶的同時(shí)也要用一些有具體內(nèi)容的形容詞，例如：寶寶真乖、寶寶真能干、寶寶真懂事……而不要只一味地用“寶寶真棒”。
父母在向?qū)殞毭枋瞿硺邮挛飼r(shí)，要指出這樣事物來讓寶寶識別，讓寶寶主動(dòng)地建立起“實(shí)物”與“名稱”之間的一一對應(yīng)，讓他更好地理解語言的含義，從而有助于語言的發(fā)展。
在與寶寶進(jìn)行交流時(shí)，多采取問答的方式，讓寶寶有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。父母應(yīng)當(dāng)注意使用完整的句子，以此來豐富寶寶的語感，讓他愿意使用詞匯，說出完整的句子。例如，當(dāng)父母問 “寶寶要出去玩嗎”，寶寶回答“出去玩”時(shí)，父母可以再補(bǔ)充說道：“好的，寶寶要出去玩”。這其實(shí)也是一種強(qiáng)化手段，能鼓勵(lì)寶寶說得更多、更好。
24月齡以上 抓住寶寶學(xué)語言的特點(diǎn)，激發(fā)表達(dá)欲
父母要抓住這一黃金時(shí)期，利用這一階段寶寶對任何事物都有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn)，與寶寶多說話，促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展。父母可以結(jié)合日常生活實(shí)際，多教寶寶一些物體名稱，多用一些形容詞來表述事物的特性，使寶寶的語言發(fā)展從單一的單詞過渡到較復(fù)雜的詞匯和句子上，并糾正寶寶的錯(cuò)誤認(rèn)識，反復(fù)強(qiáng)化，加深寶寶的記憶。
父母可以適當(dāng)選擇合適的嬰幼兒故事書、DVD等外界工具，讓寶寶多聽、多看，使他得到正確的示范。這能積極拓展寶寶的認(rèn)知范圍，進(jìn)一步幫助寶寶豐富詞匯量。
父母要善于抓住寶寶的興趣點(diǎn)，激發(fā)他的表達(dá)欲望；也可以用引導(dǎo)的方式，為寶寶開啟一個(gè)話題，或者讓寶寶拿著繪本講一兩個(gè)故事。這樣做旨在培養(yǎng)寶寶說話的主動(dòng)性，鼓勵(lì)寶寶大膽說話。寶寶的表達(dá)常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或是不完整的情況，父母需要用正確的語言示范給寶寶聽，以鼓勵(lì)寶寶多說，從而培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)語言的興趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1083342.html
相關(guān)閱讀：