入學(xué)準備·孩子篇

　　“上學(xué)”，對于孩子來說，可不是放下手中玩具、背起書包那么簡單的事。無論是從生活習(xí)慣到思維方式，孩子都要有充分的思想準備才能順利開始人生的這個新起點。

　　“知情權(quán)”——讓孩子在上學(xué)前作好充分的心理準備

　　對于每一個剛從幼兒園過渡到小學(xué)的孩子來說，“上學(xué)”是一種自己的生活突然變得有些“匆忙”的經(jīng)歷，如果孩子不適應(yīng)這樣“匆忙”的節(jié)奏，很容易會感覺到自己與周圍環(huán)境的格格不入。家長應(yīng)該在合適的時候把小學(xué)不同于幼兒園的種種特點或者規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己即將面對的是什么、可能會出現(xiàn)哪些困難、能從中體會哪些快樂……

　　·要讓孩子預(yù)先了解小學(xué)生活

　　家長可以抽點時間帶孩子去參觀一下孩子即將就讀的學(xué)校，可以多去幾次，看一看，體驗一下，學(xué)校的設(shè)施，學(xué)校的氛圍。

　　如果親戚朋友家中有小學(xué)生，可以請小哥哥小姐姐來給孩子講一下在學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)和生活的。

　　讓孩子認識到小學(xué)與幼兒園的不同，這樣一來，孩子的心里就不會有陌生感，也能激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的感情。

　　·多與孩子交流自己小學(xué)時代的種種感受

　　多給孩子講述爸爸或者媽媽上小學(xué)時的感受，回憶一下爸爸或者媽媽那時候是怎么學(xué)習(xí)的。要讓孩子懂得，小學(xué)是每個人人生必經(jīng)的一個階段，然后與孩子多分享一些正面的積極的感受，多說些鼓勵性的話語，如“你在學(xué)校會認識更多的好朋友”、“如果你碰到了困難，老師和同學(xué)都會幫助你”等等。

　　·向孩子灌輸必要的在校安全細節(jié)

　　小學(xué)肯定不像幼兒園那樣“看護”孩子，所以向孩子灌輸在校的一些安全細節(jié)很有必要，特別是游戲安全、飲食衛(wèi)生安全、體育運動安全、上學(xué)及放學(xué)路上的安全等等，家長可以根據(jù)自己家的孩子的個性特點來提醒孩子，提高孩子的自我保護的意識，教會孩子必要的自我保護的方法。

　　“生物鐘”——讓孩子在上學(xué)前調(diào)整好生活規(guī)律

　　特別是在孩子入學(xué)前一個月內(nèi)，家長可以參照小學(xué)的作息時間對孩子的“生物鐘”進行調(diào)整，給孩子建立規(guī)律的作息制度，形成有張有弛的生活節(jié)奏。

　　·和孩子一起選購一款小鬧鐘，教孩子認識鐘表

　　這一點很關(guān)鍵，早點接觸鐘表，對孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)鐘表不會這么吃力，對時間觀念有比較直觀的了解。學(xué)會掌握時間，以后上學(xué)就不會遲到。

　　·和孩子一起制定一張家庭作息時間表

　　和孩子一起畫一張作息時間表，貼在墻上，監(jiān)督孩子執(zhí)行，孩子做得好應(yīng)當鼓勵。

　　·改變午睡習(xí)慣，固定晚上的睡眠時間，早睡早起

　　小學(xué)當然沒有午睡了，所以在幼兒園養(yǎng)成的午睡習(xí)慣就要改一改了，與此同時，要幫助孩子把晚上的睡眠時間固定下來，并盡量早睡早起，能盡早適應(yīng)小學(xué)的作息節(jié)奏。

　　·改變飲食習(xí)慣

　　相比幼兒園的正餐和點心的搭配，小學(xué)肯定沒有這么豐富，所以要讓孩子在家提早養(yǎng)成三餐定時定點的習(xí)慣，早餐吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯。

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　　入學(xué)之后，孩子可能會出現(xiàn)的種種問題——

　　小學(xué)和幼兒園無論是在管理還是在教育方式都會產(chǎn)生很大的變化，老師的引導(dǎo)方式、傳達信息的方式或者是解說方式都會有很大的不同，所以可能會造成準備不充分的孩子一時無所適從，就算孩子已經(jīng)在家長的幫助下做好了一定的入學(xué)準備，有些問題的產(chǎn)生也在所難免。

　　1. 缺失自我服務(wù)的意識

　　【現(xiàn)象一】冰冰讀一年級了，是一個活潑的孩子，因為前段時間下雨，學(xué)校操場上積了很多泥水，冰冰在下課和同學(xué)們玩耍的時候一不小心摔了一跤，衣服弄濕了。這本來是一件小事，但奇怪的是雖然自己的衣服濕了，冰冰竟然不知道怎樣向老師表達，取得老師的幫助，而且因為他的衣服濕了和沒濕的時候顏色差不多，不仔細看看不出來，老師也沒有發(fā)現(xiàn)。就這樣，冰冰穿著濕的衣服整整穿了一天，結(jié)果第二天就感冒了。

　　【家長可以這么做】上小學(xué)以后，不會再像幼兒園那樣，由老師帶領(lǐng)著集體活動，如果說幼兒園的老師能及時注意到孩子的狀況，但小學(xué)里的老師可能就沒辦法兼顧到這么多。所以，家長要讓自己的孩子懂得：玩耍、運動前要注意場地的選擇，盡量避開坑坑洼洼的地方；天氣有變化前后，要讓孩子知道不能立刻出去玩耍；要幫孩子準備一塊小毛巾，一來可以讓孩子玩得出汗之后擦一擦，或者一不小心摔倒了，弄臟或者弄破了都可以起到作用；還要教會孩子根據(jù)天氣冷暖變化及時增減衣服……雖然都是微小的細節(jié)，但可以幫助孩子增強自我服務(wù)的意識。

　　【現(xiàn)象二】現(xiàn)在很多學(xué)校都是包餐制，孩子的午餐基本上都是在學(xué)校吃的，但是小學(xué)和幼兒園的飲食有很大的不同，學(xué)校給孩子準備的飯菜是要顧及一到六年級學(xué)生的，許多菜可能就不像幼兒園里那樣綿軟可口，甚至有的菜里還會放適量辣椒等調(diào)料。蘭蘭上小學(xué)后總是吃不飽，一來這個孩子不吃辣的菜，但是又不敢說，二來她吃飯速度又慢，還沒吃多少，其他的小朋友都吃完到教室去了，她怕落后，也怕老師催促，趕緊再吃上兩口就不吃了，說：“老師，我吃不下了。我吃飽了。”結(jié)果，還沒等到下午放學(xué)的時候，蘭蘭的肚子就唱起了空城計，回到家就狂吃零食。

　　【家長可以這么做】在這一點上，家長應(yīng)該幫助孩子形成正確的就餐習(xí)慣，特別是就餐時間的調(diào)整，最好和學(xué)校的一致或者是差不多，一定要讓孩子自己吃，不要嫌他吃得慢就追著喂，還要適當控制孩子的就餐時間。

　　【現(xiàn)象三】小學(xué)和幼兒園最大的不同就是小學(xué)教室里沒廁所，一般校園只有幾個公共廁所，或者是一個樓層一個公共廁所，而且分為男廁所、女廁所。萍萍剛上小學(xué)時，常常會找不到廁所，有時候急著上廁所又找不到，著急地哭起來，來不及了還發(fā)生過尿在褲子上的事情，有時找到了卻進了男廁所，有時到了廁所卻發(fā)現(xiàn)沒有帶紙巾……

　　【家長可以這么做】在幼兒園里，每個班都有一個廁所，而且這個廁所是男女小朋友公用的，沒有區(qū)別，老師還會貼心地在廁所旁邊放好衛(wèi)生紙。所以，我們要讓孩子在意識上有所轉(zhuǎn)變，學(xué)會自己照顧自己，平時家長就要引導(dǎo)孩子區(qū)分男女廁所，還要讓孩子養(yǎng)成隨時自備紙巾等習(xí)慣。

　　2. 缺失規(guī)則意識

　　【現(xiàn)象四】龍龍上一年級了，他很聰明，又特別活潑好動。班主任老師雖然很喜歡他，但龍龍的有些行為卻讓老師有點頭疼。龍龍的思維很活躍，也非常喜歡回答老師的問題，不過每次上課都是老師都還沒有問完，他就站起來回答，還總是插嘴，時不時就會打斷老師的講課。老師說了他幾次，不過沒過多久就又故態(tài)復(fù)萌了！

　　【家長可以這么做】幼兒園的“教學(xué)”是游戲化教學(xué)，上課時候的要求和標準都沒有小學(xué)那么“嚴格”。在孩子正式上小學(xué)之前，家長就要教給孩子必要的一些禮儀，比如隨便打斷別人說話是很不禮貌的……甚至可以帶著孩子事先演練一下上課的規(guī)范，預(yù)先給孩子一個適應(yīng)的過程，對孩子是很有幫助的。

　　【現(xiàn)象五】超超進入小學(xué)已經(jīng)兩個月了，但他有一個很不好的習(xí)慣，就是總忘記課間10分鐘應(yīng)該先上趟廁所。課間10分鐘的時間里，他只顧著和小朋友們玩，壓根沒想到應(yīng)該去上一下廁所。但是上課鈴一響起，他就會條件反射一樣意識到自己還沒上廁所，這才慌慌張張跑去廁所，常常影響到老師的正常上課。

　　【家長可以這么做】孩子在幼兒園里是隨時可以上廁所的，而到小學(xué)之后，孩子們上廁所的時間一般會規(guī)定在課間10分鐘里(特殊情況除外)。家長要讓孩子懂得要合理安排課間10分鐘，做好課前十分鐘應(yīng)該做的三事情：一、上廁所，二、做好下節(jié)課的準備工作，三、才是玩。

　　3. 缺失交往能力

　　【現(xiàn)象六】豆豆在幼兒園很活潑，這一點是大家公認的，可自從豆豆上小學(xué)后，媽媽卻發(fā)現(xiàn)豆豆變內(nèi)向了，幾個月下來也不見她提及其他小朋友，也沒有交到什么好朋友，整天孤孤單單，讓人很擔心。還有一種常見的現(xiàn)象就是有些孩子在家侃侃而談，在學(xué)校里卻沉默不語，變成了“被遺忘的孩子”。

　　【家長可以這么做】對于這一點，家長應(yīng)該幫助孩子擴大交流圈，多帶孩子出去玩，多讓孩子與陌生人接觸，提高孩子的膽量，也可以主動幫孩子邀請同學(xué)到家里來玩，幫孩子建立良好的人際關(guān)系。

　　3. 缺失自理能力

　　【現(xiàn)象七】媽媽每次打開寧寧的書包，就會很抓狂，里面什么東西都有，所有的東西都塞在一起，亂成一團，什么書啊、作業(yè)本啊、斷了的鉛筆啊、衛(wèi)生紙啊、玩具啊、吃剩的零食啊……媽媽幫他理好之后，第二天又都亂七八糟地堆在一起了，還扯著嗓子問媽媽：“媽媽，你看到我的作業(yè)本了嗎？”“媽媽，明天要帶的尺在哪？”

　　【家長可以這么做】在平時，我們家長要給孩子買一個可以歸類的書包，也就是那種口袋多一些的，讓孩子自覺對自己的學(xué)習(xí)用品進行歸類，教會孩子怎樣分類整理書包，以便拿取。以后還要定時不定時地檢查，看到物品不整齊了，我們可以指導(dǎo)孩子把書包整理整齊，養(yǎng)成習(xí)慣。

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　　入學(xué)準備·家長篇

　　孩子終于要上小學(xué)了，預(yù)示著孩子真的長大了，已經(jīng)是一個大孩子了，有些家長會覺得，既然要入小學(xué)了，隨著課業(yè)負擔的來臨，孩子玩耍的時間勢必會逐漸減少，應(yīng)該要讓孩子在這之前好好地玩一玩！作為家長的我們其實應(yīng)該意識到，孩子從幼兒園過渡到小學(xué)需要注意的事情真的很多，要讓孩子在最短的時間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)的生活不是一天兩天就可以達成的，所以我們要在孩子上學(xué)之前，培養(yǎng)孩子對上學(xué)的認同感，訓(xùn)練孩子能很快地進入角色。

　　小學(xué)不像幼兒園，父母如果有時間和精力，可以適當?shù)亟毯⒆右恍┢匆粢约捌捶ǎ�不需要孩子拼得很好，但是一定要讓孩子有拼的意識，這對孩子進入小學(xué)的學(xué)習(xí)很有益處。另外還要教會孩子用準確的語言表達自己的想法和要求。我們還需要事先提醒孩子：

　　上學(xué)不能遲到；

　　上課不要和小朋友講話；

　　放學(xué)后按時回家；

　　放學(xué)后第一件事情就是回家做作業(yè)，不許回家玩夠了再開始做作業(yè)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣……

　　這些都要從孩子上學(xué)的第一天開始就嚴格要求！要讓孩子意識到自己已經(jīng)是小學(xué)生了，和幼兒園的小朋友應(yīng)該有很大的區(qū)別。

　　而在孩子入學(xué)之后，家長在開學(xué)初的一個月內(nèi)，要積極和老師溝通，從而了解孩子在學(xué)校的情況，根據(jù)老師反饋的情況再在家庭環(huán)境中作相應(yīng)調(diào)整。從老師的經(jīng)驗來說，開學(xué)初的一個月，是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)，孩子從無意到有意，從被引導(dǎo)到自覺，會慢慢順利地過渡，到最后養(yǎng)成一個比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息規(guī)律。如果這段時間沒養(yǎng)成好習(xí)慣，之后再想糾正就比較難了。

　　另外，想提醒家長的是，孩子作為小學(xué)新生給老師的第一印象是相當關(guān)鍵的。一般來說，老師都喜歡聰明、學(xué)習(xí)好、整潔、有禮貌的孩子。除此之外，老師很看重孩子的上課表現(xiàn)，如果一個孩子能在課上積極主動地發(fā)表自己的看法，即使孩子的回答是錯誤的，老師也會喜歡，因為每一個孩子都是從不會到會的。老師不要求孩子在上課的時候回答老師的問題有多到位，關(guān)鍵是看孩子在課堂上有沒有跟上老師的教學(xué)思路，有沒有認真思考老師的問題，能與老師很好互動的孩子，老師都會很喜歡，而孩子也能時常得到老師的認同、贊揚、鼓勵，這對孩子更快地適應(yīng)學(xué)校生活、更快地進入“角色”、建立起學(xué)習(xí)的信心，都有舉足輕重的作用。

　　孩子已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活的三個參考標準

　�、�
孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇和興趣，能積極主動地參與學(xué)習(xí)，不懂就會問，這就說明孩子對學(xué)習(xí)感興趣。

　�、� 孩子在日常學(xué)習(xí)生活中能與老師、同學(xué)和睦相處，這就說明孩子很合群。

　　③ 孩子相對能獨立自主地安排好學(xué)習(xí)、游戲等時間，生活比較有條理。

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