小事入手，偶爾懲罰
開心是一個聰明的孩子，這是大家都公認的。不過開心也一個最大的缺點，那是粗心。在多次教育無效之后，我決定開始懲罰她。
上次帶開心去超市，約好給她買巧克力蛋糕，前提是她自己帶好蛋糕店的現(xiàn)金券，結果她忘了，然后非讓我先拿錢買，回家再把券給我，被我一口拒絕。我明確地告訴她：出門前我提醒過你，結果你還是沒帶，是你自己的錯，所以今天肯定吃不成。
對孩子來說，我覺得泛泛而談粗心的危害沒有太大作用，當他們還不能理解大道理的時候，就要從他們身邊的小事入手，從關系到他們切身利益的事情入手，才能讓他們對粗心的危害深有體會。
在快樂中變得細心
我相信每一個人都有粗心的時候，所以粗心一點也不可怕。雖然粗心可以改正，但需要通過正確的方式方法。最關鍵的不是粗心本身，而是對于粗心的態(tài)度。
不要直接去告訴孩子結果，要讓孩子去親身體驗、感悟。不要因為粗心去責怪孩子，不要一遍遍提醒孩子“不能粗心”。其實那都在強化他的粗心，因為孩子潛意識里只接受有實質性意義的信息，比如說：“以后不要再這樣粗心大意了！”，反而會讓孩子加重粗心大意的印象。如果我們反過來做，在他粗心的時候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶爾不粗心時馬上表揚他，強化他的細心，這樣就會逐漸朝著細心的方向發(fā)展了。
俗話說：“有個能干的媽媽，就一定有個笨女兒�！彼裕灰婧⒆幼鎏嗟氖�。如果能讓孩子多做一些細活兒，如寫毛筆字，縫紐扣等，就能鍛煉孩子的細心習慣。通過改變孩子的行為來改變他的習慣，以至最后改變個性。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子的粗心漸漸減少，在快樂中變得更加細心。
3妙招對抗粗心
造成孩子粗心的原因很多，既有孩子自身性格和生活習慣的影響，也有認知力低、視覺辨別能力差等生理因素的影響，需要從各方面入手來改善。
首先，請為孩子提供安靜的環(huán)境。孩子不同于大人，注意力集中的時間短，而且很容易受到外界的干擾。要求他們在嘈雜的環(huán)境中繼續(xù)保持清楚的頭腦，無疑有些要求過高。
其次，改變要求，加強自律。改變對孩子的要求，用結果而不是用時間來要求他們，也許效果會更好。比如要求他做對幾道題后可以出去玩，而不是做二十分鐘題后才能玩。加強孩子的自律，讓他養(yǎng)成自我檢查的習慣，自己發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。
再次，注意細心訓練和習慣培養(yǎng)。經(jīng)常做一些精細和對比訓練，做一些類似“找不同”等提高注意力辨別力的訓練，在實際操作中一點點提高認知能力和視覺辨別能力。通過努力發(fā)現(xiàn)并及時肯定孩子的細心來糾正粗心，以強化細心、淡化粗心來達到改變粗心的目的。
孩子粗心，父母冷靜
為什么聰明的孩子也會粗心？首先，聰明的孩子善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物，好奇心較強，但注意力不夠持久和深入，所以容易粗心。其次，聰明的孩子容易驕傲，會小看周圍的人和事，因為掉以輕心而粗心。再次，聰明的孩子喜歡被別人認可，總是急不可待地想表現(xiàn)，結果因為草率的表現(xiàn)而導致粗心。最后，聰明的孩子一般都貪玩，做這件事的時候還想著那件事，盲目追求速度快，匆匆了事，難免會出差錯。
因此，孩子粗心，父母應冷靜對待！首先，我把孩子身上的粗心事編成故事，這樣孩子會記憶深刻，同時反省自己的不足。其次，幫助孩子安排作息時間，讓他學會“專時專用”，玩就玩得舒心暢快，做作業(yè)時要專心致志、決不分心。再次，從孩子在乎的事情和榮譽出手，告訴他粗心的危害。最后，用目標激勵孩子上進，和孩子一起制定減少“粗心”的近期目標，并輔以獎勵措施。
用微笑征服“小馬大哈”
老師昨天布置的家庭作業(yè)，孩子第二天早上才發(fā)現(xiàn)忘了做，您會有過激反應嗎？就我原來的直性子來說，早就火急火燎地叫嚷起來啦。不過，現(xiàn)在我已經(jīng)修正了這個做法，因為根據(jù)以前的經(jīng)驗來看，這樣做只會讓一切變得越來越糟糕。
所以，當兒子又一次忘記寫作業(yè)時，我露出了微笑：“偶爾一次不交作業(yè)，老師不會太在意，因為是人都會有犯錯的時候。但是，下次不要再忘記做作業(yè)了，要記住前一天把作業(yè)做好再玩，好嗎？”前一句話是為了寬慰兒子，因為他特別在意老師的批評，膽子很小，我不希望他有過重的心理負擔。而后一句話其實是我要講的重點，輔以商量的口氣，他會比較容易接受。
兒子很聽話地點點頭：“媽媽，這是我上二年級以來第一次忘記做作業(yè)。”聽到這話，我心里長舒一口氣，幸好剛才沒對他發(fā)作。為什么我們能夠原諒自己，卻不能夠原諒孩子偶爾的疏忽呢？所以，如果您的孩子偶爾“馬大哈”一下，就請您給他一個機會，給自己一個機會，用微笑來征服他吧！
不提？不提什么？
“什么都不要提！”早在孩子3歲的時候。有位朋友因為我的一句話，給了我深刻的教育。當時我的原話是：“我的孩子啊，聰明是聰明，就是粗心大意�！蹦俏慌笥颜f：“不要這樣說孩子，否則他會覺得自己很聰明，粗心大意雖然不好，但也沒那么恐怖……”聽完之后，我感覺朋友所言極是，從此再不提什么“聰明”“粗心”之類的話題。
不論“聰明”還是“愚笨”，都存在“粗心”現(xiàn)象。所以，“粗心”并不是“聰明”孩子的專有瑕疵，并不應該放在一起相提并論。作為家長，我只把心思放在如何解決“粗心”的問題上。當然，不要希望用一種辦法來解決全部問題，要具體問題具體分析。做題粗心，就以做題來解決。每天十道題，不要求快，就要求全對。錯兩道，就加一道，力求提高全對率。全對率提高了，檢查用的時間少了，速度也得到了相應的提高。
說到底，“粗心”只不過是人之常情，只能盡最大努力將其控制在一定范圍內，似乎不可能徹底根治。所以，我也沒有什么“完美”情結，不對孩子求全責備。這樣，輕松了孩子，輕松了自己。在輕松的環(huán)境下成長，難道不是我們的大方針嗎？
別去打擾他
雖然粗心的是孩子，但是原因可能出在家長身上，因為不正確的教育方法會使孩子變粗心。最常見的情況就是孩子正在玩，而家長不合時宜的加入打斷了孩子專注的情緒。久而久之，孩子就養(yǎng)成了注意力不集中的壞習慣。
還有些父母最見不得孩子發(fā)呆，只要看到孩子對著一件事物發(fā)呆，就覺得不正常了，馬上阻止他，并給他一個別的東西或事情做。多遺憾呀，孩子正在進行的觀察或思考就此被打斷，自然很難擁有好的觀察力和思考能力。
所以，我們應該給孩子充足的時間和空間，讓他去觀察、去思考周圍的世界。而最關鍵的就是，當孩子自得其樂的時候，請別去打擾他。
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