上過學的都知道，上學就意味著要學習語文，要學習寫作，而寫作作為一種必須培養(yǎng)的能力，不僅對自己的思考觀察能力有好處，而且還能開闊自己的思維，想象力和語言的發(fā)展也能通過寫作得到鍛煉。當然，對于幾歲的孩子，培養(yǎng)他的寫作能力似乎難了一些，不過讀書寫作的習慣是可以從小主意培養(yǎng)的，媽咪可以通過以下的一些方法讓孩子進行鍛煉。
孩子寫作文的好處
好處一：寫作文是需要思考的，這就培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。給孩子出個作文題目，孩子就需要根據(jù)作文題目去組織材料，這就鍛煉了孩子的組織能力。
好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點晚了。所以就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對孩子的好處。（如何教寶寶寫自己的名字）
好處三：寫作文可以開闊孩子的思維，讓孩子敞開思想，任意的需想象，然后寫下來。這就培養(yǎng)了孩子的思維，去拓展。
好處四：培養(yǎng)孩子的語言表達能力，可以更好的組織言語。
如何培養(yǎng)孩子寫作能力?
1.摘記故事
在孩子學習寫作之前，對他給爸爸媽媽講的故事、夢想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時摘記下來。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長的看法——孩子往往會對自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。
2.在墻上寫寫畫畫
孩子們都喜歡在墻壁上畫呀寫的。利用孩子的這種愛好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張白紙貼在墻壁上，讓他們盡情畫寫。
3.讓孩子記筆記
讓孩子養(yǎng)成記筆記的習慣——“我要去奇奇家，我們打算玩壘球。”像這樣信手寫來，給他隨時準備好紙和筆。
4.寫標題
給孩子買本紀念冊，再送給他一些圖片，讓他貼在紀念冊里，寫出每張圖片的標題。
5.寫信
對一個兒童來說，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵他給親友寫信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。
6.記日記
送給孩子一個日記本，鼓勵他持之以恒地寫日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷——留下許多空白頁，使他得以記下每天的所見所聞。（促進孩子身體發(fā)育的活動有哪些？）
7.寫故事
給孩子一些稿紙，讓他練習寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
8.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫作的稿本，假如他們對手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵他們創(chuàng)造出自己的手跡。
9.觸覺游戲
做一只盒子——做得大一點，摳上一個足以伸進一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進里面，讓孩子們?nèi)ッ@些東西，然后請他們描繪自己的感受。
10.循序善誘
爸爸媽媽可以先寫個開頭，然后讓孩子接著寫下去，確信他對此是一絲不茍、嚴肅認真的。“轉(zhuǎn)向綠色的街道。”不錯!下一步怎么走呢？請他思考整個旅程的路線，用盡量完美的詞句表達出來。
如何提高孩子的寫作能力
1、“講”作文
講述一件事情也好，講一個故事也好，講自己的看法觀點也好……引導(dǎo)孩子先講!甚至不要告訴他這是在寫作文呢!你可以把孩子的話速記或者錄下來，然后再幫孩子整理一下，打出來，他自己都會感到吃驚的——原來這就是“作文”啊!原來我也很厲害呀!建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會有興趣，而下一步就好辦多了!
2、寫“自己的”作文
“自己的”——為什么這么強調(diào)呢？這與我們目前的作文教學有關(guān)。目前，往往是先讀范文，然后再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這一種假的感覺，這會使為孩子對作文產(chǎn)生討厭情緒。
另外，范文無論從語言上，故事構(gòu)思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認為自己無望趕上人家——無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了!讀太多的范文，可能會打擊孩子的自信，或者培養(yǎng)孩子寫“八股文”，失去自我思考和總結(jié)能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什么好文章來。
3、寫“有趣”的事情
先不必要求孩子在作文的結(jié)構(gòu)上、語言上、思想上如何，而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的一些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到“寫不出來什么”。如此去做，孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的啊!我能寫這么多啊!
寫作其實是一件非常有趣的事情，如果家長引導(dǎo)不當，極可能造成孩子喪失學習的興趣，切忌切忌！您也可以了解更多關(guān)于學齡前教育方面的知識，歡迎您關(guān)注。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1088389.html
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